時間：2017年7月9日 17:50-18:30
地點：團結(jié)湖劇團排練場地
參與者：阿筱，小愛帖渠，泓一谒亦，文雯
活動一：圍圈，即興接龍歌唱，阿筱尤克里里伴奏份招。出現(xiàn)rap風切揭，于是接下來：
活動二：在一個穩(wěn)定的節(jié)奏上（四拍，弱起锁摔，da du re re re du re re）廓旬，即興接龍rap。free style 后谐腰，練習押韻“a”孕豹。
活動三：每人發(fā)各自的聲音，留意聲音的：快慢十气，大欣场（強弱），頻率等面向砸西，帶來不同品質(zhì)叶眉，作不同的嘗試和體驗（就像我們曾在時刻工作坊上所做的肢體探索一樣），可以模仿重復他人的聲音芹枷。第一輪發(fā)的聲音比較簡短衅疙，第二輪試試發(fā)出更長一些的旋律，體會和聲鸳慈。（小愛：以后可以嘗試一次聚焦一個聲音面向饱溢，多一些深入體會。）
＊討論和分享：
【文雯】靜靜地聽大家的聲音走芋。每個人的聲音都不同绩郎，有時候不在一起，有時候在一起绿聘。
【阿筱】在沒有準備的情況下帶領(lǐng)活動嗽上，接受這一事實，收獲大家一起創(chuàng)造音樂帶來的驚喜熄攘。
即興和聲部分，我把小愛和泓一的兩段旋律各模仿了一段彼念，拼在一起唱挪圾，還蠻好玩的，以前沒這么做過逐沙。去留意聲音的不同面向哲思，看似是給出了結(jié)構(gòu)限制，卻帶來更多可能性和自由吩案。
【小愛】即興和聲部分棚赔，我可以用自己的方式（不同的發(fā)音，比如用du來模仿a的旋律）來模仿你們倆的旋律，覺得還蠻有意思的靠益。相似的旋律丧肴，一高一低，一起一伏胧后，很像對話芋浮。
三大音樂教育法：
達爾克羅茲
柯達伊：注重歌唱
奧爾夫：注重游戲和節(jié)奏（出現(xiàn)時間較晚，有吸取前兩個流派的優(yōu)秀之處）
關(guān)于奧爾夫音樂：
最核心的部分是其“原本性”的概念壳快。
>生命個體本身就帶有音樂性纸巷，比如我們每個人的呼吸，心跳都有其節(jié)奏眶痰；
>日常生活中的行為瘤旨，比如切菜，搓衣服等也有其節(jié)奏韻律竖伯；
>每個民族都孕育出與其自然和人文環(huán)境相契合的文化藝術(shù)裆站，比如不同國家不同的童謠。（奧爾夫提倡老師們?nèi)グl(fā)掘身邊的黔夭，本民族的音樂素材和資源宏胯，而不是依賴他所搜集整理的教學資源。一個好的奧爾夫音樂老師本姥，可以通過這樣的成長：模仿肩袍，借用，嫁接婚惫，創(chuàng)造氛赐。很多方面都是如此，想要做得好先舷，最終不可以沒有自己的創(chuàng)造艰管。）
奧爾夫音樂不是為了培養(yǎng)技能出眾的音樂家，而是通過音樂培養(yǎng)整全的人蒋川。
奧爾夫的確為世人貢獻了很多實在的資源：搜集整理的豐富的音頻和教材牲芋，從各民族樂器改良過來的眾多小型打擊樂器（讓人們接觸樂器，合奏變得更容易了）捺球。
但奧爾夫本人的希望：當大家提到奧爾夫音樂缸浦，不是因為它的教材和教學資源多么豐富多么好用，而是它背后的那些理念和愿景氮兵。
