2020年8月24日－25日參加學校的校本培訓簸淀，從培訓中受益頗多。

首先毒返，周校長給我們進行了關(guān)于學習方法的指導租幕。周校長從《論語》中的學習方法談起，落腳到現(xiàn)代的費曼學習法拧簸。周校長希望我們能用這種高效的學習方法劲绪，指導我們學生的學習，讓孩子們高效學習，有效學習贾富。同時歉眷，我認為這也是老師們進行學習的高效方法。

培訓中颤枪，周校長提到的金字塔學習原理汗捡，艾賓浩斯遺忘曲線，這些以前也曾接觸過的畏纲，但這次聽周校長再一次分析扇住、解讀，更加深刻的理解了它們對于的真實盗胀、主動學習的意義艘蹋。“學而時習之”的確很有必要票灰。

周校長的培訓由古今及今女阀，引經(jīng)據(jù)典、還加入自己的實例說明屑迂，很好的給我們進行了一堂生動的浸策、關(guān)于如何學習的課堂教育，并且周校長本身的對于這個學習方法的講述惹盼，就是費曼學習法的一個極好例證的榛。

因為他用生動、簡潔的語言逻锐，把一個概念的進行了解釋、運用說明雕薪，達到了預期的效果昧诱。

整個培訓下來，感覺周校長就是一個儒師的典范所袁。他不但對于中國的古代經(jīng)典有很深的研究盏档，(不但體現(xiàn)在這次報告中，也包括他提出的校訓燥爷，對于學校樓宇的命名中)他對于現(xiàn)代的教育學的理論以及教育規(guī)律也有大量涉獵蜈亩。

當一個校長能這樣去引領(lǐng)，能以自己的學習前翎，去引領(lǐng)老師成長時稚配，我想我們的老師也會緊跟他的步伐去學習，并且進一步的成長港华。

接下來進行報告的兩位老師(張青道川、郭道勝)也是一個非常典型的終身成長的例子。

張青老師看起來，年輕而且有活力冒萄。她當班主任22年臊岸，把班級帶的有聲有色(所教班榮獲濟南市優(yōu)秀班級)，自己的個人研究尊流、語文教學也做的風生水起(有大量的個人論文發(fā)表在核心期刊上帅戒、她對于閱讀也采取有卓有成效的措施)。

特別佩服于張青老師個人的素養(yǎng)崖技、以及對于工作熱情逻住。

我想，正是因為她有較高的個人素養(yǎng)响疚，不斷的去思考鄙信、行動，總結(jié)忿晕，用自己的工作熱情不斷推到自己學習装诡、成長，才會成就這樣一個看起來有熱情践盼、有激情鸦采、有思想、有成就的優(yōu)秀教師咕幻。

和張青老師一樣渔伯，我也特別佩服于漪老師，也把她作為自己的一個坐標人物肄程。她說的那句話锣吼，:“終生當老師，終生學做老師”蓝厌，也激勵著我玄叠。她們對于教學的研究、熱情拓提，對于我读恃，就是一個指引，向她們學習代态！

郭道勝老師則是從思維的角度寺惫，從深度學習的角度，給我們進行了展示蹦疑，告訴我們思維是如何的重要西雀、思維品質(zhì)的培養(yǎng)，對于學生的進一步發(fā)展將會起到怎樣的無可限量的作用歉摧。

郭老師的講課充滿了激情蒋搜，而且和臺下的老師不斷的互動篡撵，他的課舉例豐富，語數(shù)英史地生政無不包含豆挽，這也說明了他的這項研究的確是來源于基層一線育谬，同時也反作用于到我們的基層一線，真正去推動我們的教學的改革與發(fā)展帮哈，真正去落實到我們的核心素養(yǎng)膛檀。

因為教育、教學的真正的科研成果娘侍，科研效果就應(yīng)該是來基層咖刃，解決基層、一線的問題憾筏。

郭老師的成長的經(jīng)歷嚎杨，從鄉(xiāng)村教師一路成長，成為高中教師氧腰，成為特級教師枫浙，成為教研員，引領(lǐng)一個課題古拴，獲得國家級的獎項箩帚，也說明一個人的終身的成長，終身學習對于一個人的發(fā)展有多么的重要黄痪。

最后紧帕，參加2020年學考命題及評閱的老師進行了報告。

她們從學考命題的角度桅打，從閱卷反饋出的問題是嗜，分析了在下一步的教學里我們需要注意什么？

我們需要從試卷的反饋中挺尾，反思自己的教育叠纷、教學，關(guān)注學生的學情潦嘶，從我們的課堂教學里面就注入思維的含量，讓學生不單單是提高了分數(shù)崇众，提高了做題的能力掂僵，更有綜合素養(yǎng)的提升。

這就需要教師去提升自己綜合的素養(yǎng)顷歌，包括對于課標的解讀锰蓬、對于文本的解讀、對于自己的教學的反思眯漩。也就是說芹扭，我們所有老師都要具備有終身學習麻顶、終身成長的理念，并且貫徹在自己的教育舱卡、教學里面辅肾，從而達到終身學習、終身成長轮锥，引領(lǐng)矫钓、促進學生發(fā)展的效果。

我會一輩子做老師舍杜，一輩子學做老師新娜，做一個終身學習、終身成長的教師既绩。