教師有法律上的特殊地位嗎辩撑？只有法盲才會這樣認(rèn)為界斜，“法律面前，人人平等”是我國一貫的法治原則合冀，教師也是普通公民各薇，憑什么擁有特殊法律地位？恐怕是職業(yè)上的特殊社會地位才對吧君躺！公辦教師作為國家公職人員峭判，由于其職業(yè)的特殊性，對其有了一些法律法規(guī)上的特別規(guī)范棕叫，并不意味著公辦教師享有法律上的特殊地位林螃，這是混淆視聽！
教育是國家的未來和民族的希望俺泣，這是毋庸置疑的普遍共識疗认。國家的發(fā)展急侥、社會的進(jìn)步，離不開科學(xué)文化知識的普及和傳播侮邀，普及和傳播科技的最主要手段就是教育坏怪，教師是教育的基石，因而尊師重教成為社會的必然绊茧！真正的重視教育铝宵，必定從尊師開始，而要成為被社會廣泛尊敬的教師华畏，必須滿足一定的要求鹏秋，達(dá)到一定的條件，這就是法律法規(guī)對教師的一些特別規(guī)范了亡笑，也就是被某些人曲解的所謂“特殊法律地位”侣夷。
教書育人“傳道授業(yè)解惑”，是對教師最一般的法律規(guī)范仑乌。作為教師百拓，首先必須有專業(yè)技術(shù)資格，也就是我們常說的“教師資格證”晰甚，這里面包含了學(xué)歷要求衙传、專業(yè)技術(shù)合格、普通話水平等級測試合格厕九、身心健康合格等蓖捶。擁有教師資格證，代表著各方面都已經(jīng)達(dá)到了作為專業(yè)教師的最起碼要求扁远，有能力俊鱼、有資格在社會上從事“傳道授業(yè)解惑”了。否則畅买，就是非法從教并闲，不但不為社會所接受和允許，還要受到相應(yīng)法律法規(guī)的處分或處罰皮获！
高標(biāo)準(zhǔn)的“師德”要求焙蚓，是新時(shí)代新時(shí)期對教師的特別法律規(guī)范。師德是高于一般社會公眾道德水準(zhǔn)的職業(yè)道德洒宝，師德規(guī)范所表達(dá)的是教師所特有的職業(yè)義務(wù)购公、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德準(zhǔn)則。教師職業(yè)與其他工作不一樣雁歌，他的服務(wù)對象是人宏浩，他們的勞動在于培養(yǎng)、塑造一代新人靠瞎，其一切行為都對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響比庄；教師的地位求妹、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)佳窑，這也就決定了社會對教師的職業(yè)要求制恍，比其他一般的職業(yè)要求更特殊一些，但這并不代表著教師具有“特殊法律地位”神凑，只是職業(yè)上的特別要求罷了净神！
作為一種與眾不同的職業(yè)，肩負(fù)著特殊的社會使命溉委，教師群體的未來必定是越來越突出鹃唯、越來越重要、越來越被社會高度重視瓣喊！尊師重教已經(jīng)是國家和社會的共識坡慌，教師社會地位不斷提高，教師準(zhǔn)入門檻不斷提升藻三，教師工資待遇不斷增加洪橘，這些都是最有力的明證！
