? ? ? 去年3月18日秤朗，我在班里發(fā)起了“朗讀者”活動土陪，從3月23日至6月15日昼汗，高二五班和高二六班共有93位同學(xué)參加了活動。包括我在內(nèi)鬼雀，大家都很喜歡朗讀這種分享閱讀的方式乔遮，以下是我作為旁觀者也是作為參與者對此次朗讀活動做的小結(jié)，希望能記錄下對我們師生來說非橙∪校快樂的一段時光蹋肮。

? ? 我們的朗讀規(guī)則是：

? ? ? 集體參與，人人朗讀璧疗，自愿報名坯辩，提前準備。（集體參與自愿報名的意思是全班同學(xué)都必須參加一次朗讀崩侠，但順序由同學(xué)們自己決定漆魔，我每周六會提前確定下周朗讀者的名單，有意向的同學(xué)自愿報名却音，如果覺得沒有找到好文章改抡，就下次再報名）

? ? ? 內(nèi)容：積極向上，有感染力系瓢，有價值阿纤，傳遞正能量。

? ? ? 每節(jié)課前黑板展示題目與朗讀者姓名夷陋。朗讀前簡短介紹朗讀的目的欠拾。

? ? ?? 評委打分，統(tǒng)計結(jié)果骗绕，老師獎勵藐窄。（評委由每個小組選出來，如果評委成了朗讀者酬土，那么評分的工作就暫時讓學(xué)科班長代替）

? ? ? 全班參與荆忍，寫感想。 （每天朗讀結(jié)束之后，會留一些時間寫感想刹枉，規(guī)定每個同學(xué)都要寫）

? ? ? 朗讀感想践惑。（老師點名讓同學(xué)們朗讀自己的感想）。

? ? ? ? 老師記錄嘶卧，寫小卡片。好文章存檔凉袱。（為了把朗讀活動變成真正的集體活動芥吟，我也參與其中，有時候我也會作為朗讀者給同學(xué)們讀文章专甩，而且我準備了100張小卡片钟鸵，每天記錄朗讀情況并給每一位朗讀者寫留言）

? ? ? 在朗讀之前，我和同學(xué)們一起觀看了央視《朗讀者》節(jié)目涤躲，大家都非常喜歡棺耍，都被節(jié)目中的朗讀深深感染。而且种樱，為了朗讀效果更好蒙袍，我給孩子們另外買了一個擴音器，每節(jié)課之前嫩挤，朗讀的同學(xué)按照自己的需要害幅，可以來我辦公室拿，帶著擴音器的朗讀岂昭，更有氣氛以现。近三個月的朗讀活動，我能感受到每一位同學(xué)是真的用心參與约啊，有的人朗讀之前會跟我交流要選什么樣的文章邑遏，很多同學(xué)選擇優(yōu)美的詩朗誦，事先會找到動聽的背景音樂給他們的朗讀渲染氛圍恰矩，而且最讓我感動的是寫感想的同學(xué)也能全身心的投入其中记盒。

? ? ? 從我們朗讀的內(nèi)容上看，大家選擇的文章都很不錯外傅，我特地給他們做了分類：

? ? ? 朗讀經(jīng)典孽鸡，感受中國文學(xué)和中國文化的魅力。不少人選擇了朗讀經(jīng)典作品栏豺，比如《將進酒》彬碱、《致橡樹》、《背影》奥洼、《少年中國說》巷疼、《海燕》、《雷電頌》、《邊城》（節(jié)選）等嚼沿。有些我們很早以前就學(xué)過的課文再次被朗讀出來估盘，真的有不一樣的感覺。那一刻骡尽，朗讀者是投入的遣妥，是傾注了感情的，是全神貫注的攀细。印象深刻的是有兩位同學(xué)朗讀了朱自清的《背影》箫踩，其中六班的石嬌陽同學(xué)在朗讀前說到為什么選擇這篇課文，她很驕傲的講到自己的父親谭贪，讓我們每個人敬佩并感動境钟，讓我看到一個優(yōu)秀的孩子背后一定有著健康的家庭教育。雷博翔同學(xué)把《將進酒》變成了詩歌表演俭识，更是激情澎湃慨削。

? ? ? 朗讀詩歌，傳遞愛與美的能量套媚。詩歌朗讀每一次都讓我們陶醉其中缚态，很多時候，朗讀的同學(xué)讀完了詩歌堤瘤，大家意猶未盡猿规，總是要求再讀一遍。大家選出的作品也大都是非常有名的詩歌宙橱，《青春》姨俩、《我喜歡出發(fā)》、《生如夏花》师郑、《我驕傲环葵，我是中國人》等，而且在觀看過朗讀者節(jié)目之后宝冕，好多人對朗讀歌詞產(chǎn)生了興趣张遭，比如《海闊天空》、《像勇士一樣生活》地梨、《從頭再來》菊卷、《鐵窗淚》等。六班郭凱同學(xué)深情地朗讀了歌詞《鐵窗淚》宝剖，讓我覺得他們?nèi)魏螘r候都有著巨大的靈感和創(chuàng)造力洁闰，居然可以把那樣一首也許其他人不會選擇去讀的歌詞讀到讓人潸然淚下。五班張勇朗讀了劉歡的《從頭再來》万细，并且在大家的要求下唱了一遍扑眉，給朗讀增添了不少歡樂。

? ? ? 朗讀小說，讓大家在別人的故事里獲得全新的體驗腰素。有些同學(xué)選擇了小說節(jié)選聘裁，有趣的，感人的弓千，溫情的衡便，勵志的，如《紅拂夜奔》洋访、《青銅葵花》镣陕、《家》、《一只特立獨行的豬》捌显，大家有時歡笑，有時感嘆总寒，并且很多人在聽完了同學(xué)的朗讀之后對相應(yīng)的文學(xué)作品和作家產(chǎn)生了興趣扶歪。

? ? ? 朗讀哲理性的文章，在理性的表達中學(xué)會思考摄闸。有不少同學(xué)選擇了朗讀一些哲理性的文章善镰，有關(guān)人際交往，有關(guān)對待困難戰(zhàn)勝自卑的態(tài)度年枕，有關(guān)心態(tài)炫欺，有關(guān)教養(yǎng)，有關(guān)對這個世界的認識熏兄，有關(guān)財富品洛，有關(guān)在年輕的時候該如何奮斗，有關(guān)如何珍惜時間摩桶，這類文章讀完了之后我們會有很多話說桥状，寫感想的環(huán)節(jié)也就變得很有意義。

? ? ? ? 當然硝清，還有同學(xué)朗讀非常棒的散文作品辅斟，比如余秋雨，林清玄以及余光中的文章芦拿，我們在其中不僅獲得了美的感受士飒，還聆聽到了更多心靈的聲音。

? ? ? 而且蔗崎，我也作為朗讀者參與了他們的活動酵幕，我朗讀過有關(guān)莊子的文章，有關(guān)杜甫的文章缓苛，還有米歇爾訪問中國時在成都七中的演講詞裙盾，每一次朗讀，都是最好的交流，我能感覺到和同學(xué)們的精神共鳴番官，他們也非常喜歡我的朗讀庐完。

? ? ? 6月20日，我按照評委打分的結(jié)果徘熔，對優(yōu)秀的朗讀者進行了獎勵门躯，之后還給每一位同學(xué)贈送了我每天記錄的卡片，我想酷师，結(jié)果不重要讶凉，重要的是我們總結(jié)的那一刻帶給我們的儀式感，在諸多枯燥的課堂時間里山孔，那是非常特殊的非常令人難忘的時刻懂讯。

? ? ? ? 最后，要說一說朗讀活動帶給我們的意義台颠。

? ? ? ? 先來聽聽同學(xué)們的聲音褐望，以下是六班的部分同學(xué)寫的朗讀活動總結(jié)，挑選一些寫在下面：

? ? ? 我喜歡朗讀串前，朗讀能使心靈安寧瘫里，能使時光安寧，將復(fù)雜的情緒朗讀出聲音荡碾，仿佛這個世界也變得簡單純粹谨读。（李喜紅）

? ? ? 同學(xué)們在這次活動中，或帶來優(yōu)美的詩歌坛吁，或帶來令人深思的小說劳殖，又或是文采優(yōu)美的散文，豐富多彩拨脉，包含了我們生活的方方面面闷尿，閱讀，是一個人的事女坑，朗讀卻是一個群體活動填具，這個結(jié)尾并不意味著結(jié)束，它將開啟一個全新的旅程匆骗。（朱海梅）

? ? ? 很多同學(xué)選擇了自己喜歡的文章劳景，讓人更加了解那些你原本不熟悉的人，讓你知道碉就，哦盟广，原來他們還有這樣的一面。朗讀活動的目的不是為了鍛煉朗讀能力瓮钥，而是讓我們在精神上尋求契合筋量。（王學(xué)莉）

? ? ? 朗讀是終身的事烹吵，這段時間我們分享了各種風(fēng)格的文章，或感動桨武，或開心肋拔，或讓人振奮，或讓人頓悟呀酸，我們不是為朗讀而朗讀凉蜂，而是為陶冶情操凈化心靈而朗讀。（董雪萍）

? ? ? 這么多人在講臺上展示了自己性誉，我們知道了很多書名窿吩，可以作為以后有時間閱讀時的參考，也許那時我們會真正將書籍里的東西化為記憶错览。（馬乾祥）

? ? ? 朗讀不僅是一種儀式纫雁，也是呼吁我們拿起手中的書，和偉大的作家尋找共鳴倾哺，去感受人物的悲歡離合轧邪，去理解人們之間微妙的感覺。（李佳玉）

? ? ? 朗讀悼粮，比起單調(diào)枯燥的機械重復(fù)來說闲勺，具有更高的價值曾棕，同時扣猫，也需要更多的投入：感情、理解翘地、氛圍申尤。（尤沁潔）

? ? ? ? 朗讀，是一種勇氣衙耕，一種敢于將自己讀到的生活讀給別人聽的勇氣昧穿；朗讀，是一種旅行橙喘，一場跟隨朗讀者去體驗作者內(nèi)心的旅行时鸵。（劉沛沂）

? ? ? 轉(zhuǎn)眼之間，朗讀的帷幕已經(jīng)落下厅瞎，回憶過去傾聽的文章饰潜，內(nèi)心忽然清明一片。我們都是孩子和簸，我們都有夢想彭雾，我們都有對愛情的向往，有對未來的希望锁保，有對自己的承諾薯酝，也有對愛的感恩……（王蓉蓉）

? ? ? 朗讀的真正魅力在于半沽，每個人都可以表達自己的真情實感，每一次朗讀吴菠，我們都會傾聽到不同的心聲者填，仿佛我們置身于不同的世界，共同分享著朗朗乾坤橄务。無論是什么文體幔托，無論怎樣的形式，只要為大家讀出心聲蜂挪，為自己讀出真誠重挑，我認為，這便是朗讀棠涮，這便是朗讀者谬哀。（郭凱）

? ? ? 說實話，之前我想過要寫很多感想严肪，但是看了同學(xué)們寫在本子上的小結(jié)史煎，我卻變得詞窮，他們寫得太好了驳糯，遠遠超乎我的想象篇梭。我只能簡短的說說我的感想：

? ? ? 朗讀把個體閱讀變成集體活動。我們把心中的情感讀出來酝枢，如果沒有人接收恬偷，那將是非常孤獨的單向交流，而朗讀因為有人接收我們的情感帘睦，而讓原本單調(diào)的閱讀變得熱鬧變得歡樂袍患，我們不僅可以分享作品中的文字，還能分享自己生活中的經(jīng)歷和感受竣付，這種公開的交流诡延，改變了我們的性格，增加了我們的自信心古胆，我們之間的了解和互動越來越多肆良，關(guān)系自然越來越緊密

? ? 從考試的角度說，朗讀可以讓我們深入理解文章逸绎，更好地培養(yǎng)語感惹恃，另外，我設(shè)置的寫感想環(huán)節(jié)從一定程度上提高了同學(xué)們的寫作能力桶良，讓大家看到某個話題的時候能夠即興發(fā)揮座舍，能有話說。有幾位同學(xué)陨帆，我很明顯的感覺到他們的進步曲秉，這種進步帶給大家一種自信采蚀，自信讓他們更加努力，形成了真正的良心循環(huán)承二。剛開始榆鼠，我讓大家寫感想是因為怕有些人不認真聽，一個月之后亥鸠，大家養(yǎng)成了很好的習(xí)慣妆够，即使我不要求他們寫感想，他們也可以集中注意力去聽了负蚊。這讓我非常開心神妹。

? ? ? 朗讀讓我們體會到學(xué)語文真的是一段“詩意”的旅程，在高二的學(xué)習(xí)生活越來越緊張的時候家妆，我們每天進行課前朗讀鸵荠，無疑是一種非常好的調(diào)節(jié)，它讓我們枯燥的學(xué)習(xí)生活中有了快樂和美好的心靈體驗伤极。而這并沒有影響到正常的學(xué)習(xí)生活蛹找，反而讓同學(xué)們對課堂更加感興趣。

? ? 朗讀也是充分展示同學(xué)們創(chuàng)造力的活動。記得剛開始朗讀的時候，五班的同學(xué)們喜歡在課前畫黑板肋杖，就是模仿央視的節(jié)目在黑板上畫上各種贊助廣告圖片，以及“行有道屋剑，達天下”的標志，后來六班的孩子們也開始畫了，雖然黑板看起來很亂，但我經(jīng)常被他們畫的黑板逗笑拧篮，我并不覺得這有悖于嚴肅課堂的要求词渤，反而覺得這是對朗讀者的鼓勵牵舱，也展示了同學(xué)們的創(chuàng)造力，只要他們喜歡缺虐，只要他們用心準備了朗讀芜壁，我是從來不會責(zé)備他們把黑板畫亂的這三個月的課前朗讀帶給我們喜悅和幸福，它將成為我和同學(xué)們記憶中非 常珍貴的一頁高氮。

? ? 最后慧妄，朗讀活動能讓我們師生互相促進互相提高。三個月的課前朗讀剪芍，不僅僅提高了同學(xué)們的能力塞淹，不僅激發(fā)了他們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣，對我來說罪裹，也收獲很大饱普。每次朗讀之后运挫，如果我有感受跟他們分享，都會說幾句套耕，而臨場發(fā)揮能力并不好的我谁帕，每次都是在他們寫感想的三分鐘里很快速的構(gòu)思接下來要說什么，還一定要說的好冯袍，讓學(xué)生們認可匈挖，這讓我的口頭表達能力得到了很大的鍛煉，記得剛工作的兩年康愤，我總是在備課上花特別多的功夫儡循，講課稿寫得很細很細，甚至精確到每一個語氣詞征冷，而現(xiàn)在贮折，我只要想起一個話題，就可以跟我生活中遇到的事情聯(lián)系起來资盅，并且能努力地用學(xué)生們能接受的語言表達出來调榄，盡可能地讓它淺顯易懂，幽默通俗呵扛。我已經(jīng)可以告別每句話都打底稿的時代了每庆。所以，我非常感謝我們的朗讀今穿，它帶給我這樣內(nèi)向的語文老師很大的成長缤灵。

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? ? ? 我想，朗讀活動雖然在學(xué)考之前暫時結(jié)尾告一段落蓝晒，但這并不是終點腮出，僅僅是一個開始。我喜歡他們激情滿懷參與的樣子芝薇，也喜歡他們動情朗讀的樣子胚嘲，我們約定，以后的朗讀活動洛二，隨時隨地都可以進行馋劈，只要大家遇到喜歡的文章，想要分享給更多人晾嘶，隨時可以在語文課上朗讀妓雾，我們期待更多的分享和交流。

? ? ? 感謝你和你們垒迂，大聲讀出心里的愛械姻，讓我們聆聽愛，感受愛机断，并且更加自信的表達愛楷拳。真幸運材部，一路有你相伴。