年初的時(shí)候制定全年的學(xué)習(xí)計(jì)劃溶握，1月份安排了學(xué)寫作晨炕，2月份安排了學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。
而現(xiàn)在我決定放棄歇由，不再學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖卵牍。
做這個(gè)決定，最重要的思考是為什么要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖和有沒有更好的替代辦法沦泌。
為什么要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖呢糊昙？
我最初的想法是能更好地理清思路。
后來我在咨詢陳茜同學(xué)谢谦，看她對(duì)思維導(dǎo)圖的看法释牺。
總體的結(jié)論：思維導(dǎo)圖可以增強(qiáng)邏輯思考能力和發(fā)散能力，在學(xué)習(xí)回挽、記憶没咙、會(huì)議個(gè)人表達(dá)等方面都有廣泛應(yīng)用。
無可否認(rèn)千劈，思維導(dǎo)圖在各個(gè)方面應(yīng)用很廣泛祭刚，而我自己在這方面也有一定的了解和應(yīng)用，雖然不是很深入，層次很高涡驮。
主要表現(xiàn)在我運(yùn)用的圖案宜鸯、圖像較少，運(yùn)用不同的顏色較少遮怜。形象化不足。
為了讓畫的思維導(dǎo)圖可以更形象化鸿市，我也嘗試買了好多書锯梁，去學(xué)習(xí)一些圖案圖畫，提高我在這方面的表達(dá)焰情。不過陌凳，卻出現(xiàn)了致命傷，就是耗費(fèi)時(shí)間太多内舟。
這個(gè)太關(guān)鍵了：隙亍！验游！
做思維導(dǎo)圖充岛，更重要的應(yīng)該是理清思維邏輯。
厘清思維邏輯需要很多大量的圖案圖像嗎耕蝉？不用圖像也可以厘清思維邏輯崔梗。
形象化的表達(dá)，最重要的是聯(lián)想和想象垒在，由此形成很好的記憶蒜魄。那么它的重點(diǎn)在于記憶！３∏谈为！
這是我所需要關(guān)注的重點(diǎn)嗎？
我為了記住更多內(nèi)容去做思維導(dǎo)圖嗎踢关？
并不是的伞鲫！
大腦主要的作用是進(jìn)行思考和思維，而不是記憶Ｇ┪琛＠莆簟！
我們花那么多時(shí)間去做記憶的事情瘪菌，對(duì)我們來說真的有用嗎撒会？
如果我們不把大腦作為記憶工具，我們又需要記在哪里呢师妙？如何解決這個(gè)問題呢诵肛？
我們可以建立一個(gè)知識(shí)管理庫(kù)，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行儲(chǔ)存，通過關(guān)鍵詞的搜索怔檩，能迅速的調(diào)用信息褪秀，就達(dá)到記憶的目的和效果。
思維導(dǎo)圖的確能存儲(chǔ)信息薛训，當(dāng)我們把它存到我們的知識(shí)庫(kù)當(dāng)中媒吗，又往往出現(xiàn)非常大的檢索問題。
我們存儲(chǔ)的知識(shí)很難去搜索思維導(dǎo)圖當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)乙埃。例如我們做了《刻意練習(xí)》的思維導(dǎo)圖闸英，但是我需要抽取《刻意練習(xí)》當(dāng)中的某幾個(gè)知識(shí)，這種圖片儲(chǔ)存并不容易檢索到介袜。
那么甫何，回到我們最初思考的地方，思維導(dǎo)圖讓能梳理更好的邏輯思路遇伞，我目前的狀態(tài)已經(jīng)能達(dá)成辙喂，在深層次的學(xué)習(xí)目的，為了更形象的表達(dá)和記憶鸠珠。但是用到信息儲(chǔ)存方面巍耗，思維導(dǎo)圖不利于檢索，這是最大的硬傷渐排。
因此我放棄了深入學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖芍锦。
