有兩個(gè)好朋友從小一塊長(zhǎng)大這里稱為A和B，上學(xué)時(shí)兩人都很優(yōu)秀，分?jǐn)?shù)相差無(wú)幾相約考入了同一所大學(xué)梢夯，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕．厴I(yè)后A選擇了在收入穩(wěn)定晴圾、待遇不錯(cuò)的國(guó)企工作颂砸，B卻選擇創(chuàng)業(yè)起起伏伏。然而十年后A不過生安穩(wěn)的小日子死姚，B卻成了人家近億的企業(yè)家人乓。于是我們覺得兩人能力相當(dāng)，命運(yùn)卻不相同都毒。
在聽了核聚老師的的思維編程之七《不對(duì)稱法則后》后色罚，明白了覺得A、B兩人能力相當(dāng)是一種錯(cuò)覺得账劲，只能說(shuō)A戳护、B兩人在年輕時(shí)學(xué)習(xí)能力相當(dāng)，因?yàn)榘盐諜C(jī)遇是就極及重要的能力瀑焦。
你的能力以兌換出多大的價(jià)值腌且，取決于有兩方面，1取決于你擁有的知識(shí)榛瓮，2铺董、你如何去去看待身邊何的機(jī)會(huì)。
為了抵抗人生的各種隱險(xiǎn)榆芦，對(duì)我們而言最重要的是：增長(zhǎng)實(shí)力和不斷識(shí)別機(jī)遇柄粹。識(shí)別機(jī)遇是一種特殊的能力，古人說(shuō)“尋高能師匆绣，覓用武地”就是說(shuō)的識(shí)別機(jī)遇的能力驻右。
世界在不斷地快速變化中，找一份穩(wěn)定的全職工作就一勞永逸的時(shí)代已經(jīng)過去崎淳，我們要以終身學(xué)習(xí)和技能開發(fā)為目標(biāo)堪夭，這樣才能確保自己具有長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)的工作是以需要為中心拣凹，就是兌現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)越來(lái)越多森爽，優(yōu)先看到趨勢(shì)。
個(gè)人發(fā)展的模型（如圖）能力越強(qiáng)嚣镜、能選擇的就越多爬迟。但能力強(qiáng)的的不綃看機(jī)遇，能力差的人看不到機(jī)遇菊匿。
我們的生活由不同的事件組成付呕，可以分為兩類：
一類潛在的損失是有限的（時(shí)間、金錢跌捆、精力）徽职、收益是無(wú)窮的，如讀書佩厚、上學(xué)姆钉。
第二類是收益是有限的付出的代價(jià)是潛在無(wú)窮的，如網(wǎng)游抄瓦、吸毒等很多壞習(xí)慣都是第二類事件潮瓶。
在生活中說(shuō)握機(jī)遇，就是要主動(dòng)選擇好的事情闺鲸，選擇的前提是在生活不來(lái)斷識(shí)別損失是有限的收益是無(wú)窮的好的事件筋讨，一本書、一個(gè)人摸恍、一門課程悉罕、一次事件，這些都代價(jià)有限的立镶，發(fā)的是時(shí)間收益卻無(wú)窮壁袄。
能力需要死嗑，也決不能無(wú)視周圍世界的變化媚媒，即便作為學(xué)者也不能無(wú)視周圍嗜逻。核聚老師的對(duì)自己和對(duì)我們的期望就是：最佳狀態(tài)是隨機(jī)漫游的智者。
未來(lái)的不確實(shí)定有三種能力需要修煉：
1缭召、體能栈顷，體能越來(lái)越值錢逆日，因?yàn)殡S著人生的增長(zhǎng)，你的閱歷必然越來(lái)越豐富萄凤，但承載閱歷的室抽，將閱歷發(fā)揮作用的，是你的能力靡努。
2坪圾、語(yǔ)言能力、聽說(shuō)能力惑朦，這是根植于人的能力兽泄，經(jīng)過后天訓(xùn)練可以變成技能，這樣的技能很難過時(shí)漾月。
3病梢、作品能力，同樣一個(gè)內(nèi)容可以用文字展示栅屏，可測(cè)探圖處飘千，可能視頻，廓的形式表現(xiàn)的內(nèi)容可以更長(zhǎng)久栈雳，比如金庸的小說(shuō)《神雕俠侶》护奈，電影改編了很多次，但小說(shuō)永遠(yuǎn)的經(jīng)典哥纫。
不對(duì)稱法則對(duì)你有啟發(fā)嗎霉旗？
