“就教育工作的效果來說，很重要的一點(diǎn)是要看師生之間的關(guān)系如何薄料】袼浚”
這是列．符﹒贊可夫《和教師的談話》一書中第二章《教師和兒童》里的一個(gè)句子，它讓我想到了發(fā)生在我身邊的一些事情童本。
已經(jīng)畢業(yè)的孩子中真屯，我一直惦記著一個(gè)叫栗愛博的孩子。這個(gè)孩子家庭很不幸巾陕，父母離異后讨跟，他一直陷在無人真正關(guān)注的痛苦之中纪他，于是選擇以制造麻煩引發(fā)周邊人的關(guān)注，同時(shí)借此宣泄內(nèi)心的不滿晾匠，進(jìn)入一個(gè)破罐子破摔的惡性循環(huán)中茶袒。
待到九年級(jí)的上學(xué)期末，我偶爾同他談起上高中的事情時(shí)凉馆，他一臉無奈薪寓。我仔細(xì)詢問了他的成績，語文澜共、數(shù)學(xué)也就是接近六十分向叉，讓我大吃一驚的是英語，竟然及格了嗦董，73分母谎。我明白，九年級(jí)的英語已經(jīng)有一定難度京革，像他這樣不愛學(xué)習(xí)的孩子是不容易及格的奇唤。以我們的監(jiān)考安排，作弊是不可能的匹摇，也就說明他的英語始終沒落下咬扇。
后來，我了解了執(zhí)教他英語的尉國慧老師廊勃，知曉了其間的原因懈贺。尉國慧老師雖然是位特崗教師，但是和孩子的關(guān)系處理得非常妥當(dāng)坡垫，不是那種縱容的愛梭灿，而是溫暖人心的那種，所以連栗愛博這樣的孩子也被打動(dòng)了冰悠。發(fā)自老師心靈深處的愛讓這個(gè)幾乎放棄所有學(xué)科學(xué)習(xí)的栗愛博愣是全力以赴地投入到英語學(xué)習(xí)中胎源，否則他會(huì)感到愧疚。
尉國慧老師很同情栗愛博的境遇屿脐，因?yàn)槔鯋鄄┑木秤龊退恼煞蛴行╊愃铺樵椋谑撬恼煞驅(qū)ｉT和栗愛博深談了一次，當(dāng)然是在請(qǐng)栗愛博到他們家吃特意為栗愛博做的薩琪瑪?shù)臅r(shí)候的诵。
因?yàn)榭忌蠈?shí)驗(yàn)中學(xué)也不能去万栅，他幾乎放棄了學(xué)習(xí)，作業(yè)不寫西疤，還惹是生非烦粒，誰會(huì)喜歡？當(dāng)其他的教師幾乎都對(duì)栗愛博懷有成見的時(shí)候，作為一個(gè)普通的任課教師扰她，尉國慧老師給他的無疑是最柔和的陽光兽掰，必然會(huì)觸及到他的心靈深處，他也不是鐵石心腸徒役，豈能不被感動(dòng)孽尽？
栗愛博畢業(yè)后，曾經(jīng)幾番回到學(xué)校忧勿，雖然頭發(fā)也染成了黃色杉女，看著不夠舒服，但每當(dāng)他畢恭畢敬地看望尉國慧和其他老師的時(shí)候鸳吸，我知道熏挎，我們?cè)?jīng)給他的溫暖和幫助，他一直記得晌砾，而且會(huì)滋養(yǎng)他到永遠(yuǎn)坎拐。
也許與此有關(guān)，現(xiàn)在每當(dāng)他回來养匈，我們跟他談?wù)撐磥淼某雎窌r(shí)廉白，他不再是以往的桀驁不馴，而是誠懇地傾聽乖寒，讓我們也心生感激。
在讀的八年級(jí)中有一個(gè)女孩院溺，叫李合彥楣嘁，是上個(gè)學(xué)期從長白轉(zhuǎn)入的孩子。她初到校的那天珍逸，我特別不喜歡她逐虚，臉冷著，對(duì)陪同她來校的父親十分無禮谆膳，幾番公開頂撞他的父親叭爱。她的母親患了癌癥，時(shí)日已經(jīng)不多了漱病，所以她久在韓國打工的父親回來买雾，要把她轉(zhuǎn)到金華，希望給她一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境杨帽。
大約讀了一個(gè)多月漓穿，就放假了，待到開學(xué)時(shí)注盈，她倒也來了晃危，不是來讀書，而是來告辭的老客。
她于校讀書的一個(gè)月僚饭，我注意觀察震叮，她幾乎是獨(dú)來獨(dú)往，安安靜靜的鳍鸵。而今苇瓣，她要離校，同情之心油然而生权纤，我蹲下身來钓简，在教學(xué)樓外，慢慢地聽她訴說汹想。
她不打算念了外邓，母親的離世給她造成了重大的心靈創(chuàng)傷，她無法從那種傷痛中走出來古掏，但對(duì)她的父親损话，她依舊懷著很大的成見，估計(jì)與她父母的關(guān)系有關(guān)吧槽唾。她告訴我丧枪，她特別不能原諒自己，在母親病危的時(shí)候庞萍，對(duì)母親的態(tài)度不好拧烦，認(rèn)為母親治病花了很多錢，但是毫無成效钝计，所以很少去探望病危的母親恋博。而今，她意識(shí)到自己的冷酷私恬，不讀書债沮，在家中守著，也算是一種自我救贖罷本鸣。
我開導(dǎo)了她許久疫衩，也不見什么成效，幾乎不能留住她荣德，她說現(xiàn)在幾乎是后半夜才休息闷煤，所以人憔悴得很，完全不是一個(gè)朝氣蓬勃的少女涮瞻，儼然是一個(gè)備受生活折磨的老氣橫秋的婦人曹傀。
她的父親還是很難和她溝通的，我建議她可以寫信給我饲宛，訴說自己的所有皆愉，她欣然同意了。
回家后，她先后讓人給我捎來兩封很長的信幕庐，每次讀久锥，我都心中一顫，不是這個(gè)年齡段的孩子所應(yīng)該承受的异剥，但現(xiàn)實(shí)就在眼前瑟由，我知道唯有讓她回到學(xué)校，她才能擺脫生活的陰影冤寿，重新回到正常的軌道上來歹苦。
和她父親溝通過了幾次，都是無奈的督怜，毫無回校的可能殴瘦；我也和她通過一次電話，但依舊如此号杠。
秋季開學(xué)大約一個(gè)半月后蚪腋，她的父親忽然給我打電話，孩子要回學(xué)校讀書姨蟋，希望我們可以接收屉凯。我自然是萬分高興的，分?jǐn)?shù)多少無所謂眼溶，她回到學(xué)校悠砚，就等于有了新生的機(jī)會(huì)。
我很忙堂飞，就囑咐她的新班主任多關(guān)注她灌旧，同時(shí)安排她以往的英語教師（年輕女教師）定期和她談?wù)勑模瑸榱吮阌谟⒄Z老師了解孩子的情況酝静，她寫給我的兩封信我一并轉(zhuǎn)交給英語教師，我知道羡玛，讀了這兩封信别智，英語教師肩上的責(zé)任就重了。
似乎是走出了陰影稼稿，我見李合彥不再是獨(dú)來獨(dú)往了薄榛，而是和一個(gè)叫李慧的女孩形影不離。
前不久让歼，我們集體到金華后崗爬山敞恋，她比較胖，平時(shí)活動(dòng)又少谋右，體力一般硬猫，但也堅(jiān)持著爬到了山頂。
下山就不是那么容易了，她很小心地往山下挪啸蜜，她的班主任耿喜軍老師一直靜靜地陪在旁邊坑雅，連同她所在班級(jí)的其他十七個(gè)孩子，沒有一個(gè)吵嚷著要先離開的衬横。
李合彥很開心裹粤，一路下一路唱，哪里是一個(gè)受過生活打擊的女孩子蜂林？
耿喜軍老師用自己的陪伴遥诉，帶動(dòng)了班級(jí)所有孩子對(duì)她無形的關(guān)愛，僅此噪叙，她就有足夠的信心走進(jìn)美好的陽光地帶矮锈。
而今，李合彥已經(jīng)不再是我操心的主要對(duì)象了构眯，因?yàn)樗呀?jīng)快樂地投入到了學(xué)習(xí)生活中愕难。
我知道，我們用真誠的愛惫霸，挽救了一個(gè)孩子猫缭。
每個(gè)孩子都是天使，不過受多種因素影響壹店，有些天使折了翅膀猜丹，面對(duì)這些折了翅膀的天使，我們這些為人師者硅卢，只要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界射窒，就有可能在暖化孩子受傷的心靈的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)而合理地引導(dǎo)将塑，讓孩子飛向絢麗而美好的明天脉顿。
