當(dāng)我20天前加入簡(jiǎn)書的時(shí)候腔长，網(wǎng)站要求我選擇是“寫作者”還是“閱讀者”袭祟。我頗思考了一會(huì)兒。我覺得自己兩者都是捞附。我的意思是巾乳，會(huì)有只看不寫的人您没，但會(huì)有只寫不看的人嗎？
最終我選擇了“寫作者”胆绊。雖然我閱讀的時(shí)間大大超過了寫字氨鹏。
承蒙編輯厚愛，20天的時(shí)間里貼出了15篇千字短文压状，絕大部分都被推薦仆抵，上熱門，且收獲了近260個(gè)“喜歡”——直到今天早晨何缓，我一時(shí)被豬油蒙住了心肢础，鼠標(biāo)一抖，誤刪除了最要緊的文集《一個(gè)套都不戴》碌廓，一切全部歸零。
我心里喊著“shit”剩盒，嘴角卻微微翹起谷婆，我想，正好用這個(gè)機(jī)會(huì)好好想想辽聊，我到底為了什么讀書和寫字纪挎？是為了那些“喜歡”，還是為了和自己對(duì)話跟匆？
如果是為了“喜歡”异袄，那么寫作就成了一場(chǎng)表演，而這顯然不是我的初衷玛臂；如果是為了和自己對(duì)話烤蜕，那寫日記好了，為何要公示于眾迹冤？
多年前讽营，我很zhuangbility的把自己的人生目標(biāo)確定為了“懷，大慈悲泡徙；求橱鹏，大智慧；皆堪藐，大歡喜”莉兰。“懷大慈悲”是說礁竞，如佛陀所示糖荒，諸惡莫作，眾善奉行苏章。對(duì)我們絕大多數(shù)的平常人來說寂嘉，做到不對(duì)這個(gè)世界懷有深深的惡意奏瞬，不傷害別人，不打擾別人內(nèi)心的從容和平靜泉孩，就已經(jīng)是大善了硼端。所以，對(duì)常人來說寓搬，不作惡的意義超過了行大善珍昨。而“求大智慧”是懷有一顆究竟心，洞察一切句喷，明白事理镣典；如果做到了“懷大慈悲”和“求大智慧”，那么必定內(nèi)心從容唾琼、安靜兄春、祥和、喜悅锡溯，這就是“大歡喜“了赶舆。
而我覺得，當(dāng)你做不到“行萬里路”時(shí)祭饭，讀書和寫字就是通向“大智慧“為數(shù)不多的路徑了芜茵。讀書是為了輸入智慧，寫字是為了輸出和鞏固智慧倡蝙。教學(xué)相長(zhǎng)九串，最有效的學(xué)習(xí)就是教會(huì)別人，而檢驗(yàn)讀書效果的佳徑寺鸥，就是寫出來猪钮。這是一個(gè)完整的體系。缺一不可析既。
張佳瑋寫過的一篇文章躬贡，叫做《世上萬事，不過是一懶二拖三不讀書》眼坏，最后一段話是這樣寫的：
我們絕大多數(shù)人拂玻，都大大低估了大神們的閱讀量。那些對(duì)多讀書有微詞的宰译，若非騙子笨蛋檐蚜，便是王朔或納博科夫這樣讀多了書后撒嬌耍個(gè)性的，要不然就是愛因斯坦這類讀完了喜馬拉雅山般浩繁paper的人沿侈，隨口來句感嘆碍扔，讓那些一輩子讀書不及枕頭高的人剖膳，聽了雀躍一番。我們絕大多數(shù)人在那里感嘆天賦不足哗蜈、創(chuàng)造不夠什么的企软，其實(shí)都是幻覺。我們絕大多數(shù)人的問題，歸結(jié)到最后，就是一懶篡腌，二拖，三不肯讀書勾效，如此而已嘹悼。
這無疑很巧妙的探究了不讀書的“惡果“——你若是不讀書，就根本不知道自己“不知道”层宫；而李海鵬在《用一根針挖井》中總結(jié)了他為什么寫作：
我想這些小文章的略微特別之處在于杨伙，它們有一種聲音，發(fā)出聲音的家伙還算機(jī)靈萌腿，幼稚又天真限匣，有著執(zhí)拗的主心骨，察覺了生活的荒誕毁菱，養(yǎng)成了滑稽和嘲諷的態(tài)度膛腐。他是個(gè)嘴巴里含了一顆糖，就敢于嘲笑世界的家伙鼎俘。除了正義、智識(shí)辩涝、藝術(shù)和靈魂之外贸伐，簡(jiǎn)直沒有什么值得他去尊重，倘若有人膽敢冒犯這四樣怔揩，他卻要懷恨在心捉邢，伺機(jī)報(bào)復(fù)。他繞著圈子說話商膊，吹著口哨罵人伏伐。他也并不莊重其事地對(duì)待這些文章。有時(shí)寫得糟糕晕拆，他也不在乎藐翎。有時(shí)寫得還行，他就得寸進(jìn)尺实幕，正談著嚴(yán)肅的話題吝镣，卻開始意淫，允許自己孟浪上幾百字昆庇，然后并不害臊地兜回來末贾。倘若你稱之為混賬，他又會(huì)自得其樂整吆，如獲獎(jiǎng)?wù)隆?/i>
他們讀的書明顯比我更多拱撵，寫的字也明顯比我更好辉川。但這并不能妨礙我也成為其中的一員。我希望可以感知更廣闊的世界拴测，并把這更廣闊的世界分享給他人乓旗，特別是那些根本不知道還有更廣闊世界的人；先做到這點(diǎn)后昼扛，我們?cè)賮碚務(wù)?/b>智識(shí)寸齐、重申常識(shí)并且捍衛(wèi)自由和正義。否則抄谐，我們?cè)鯓硬拍堋敖悦祓校髿g喜”？
所以讀書寫字不是為了求“喜歡“蛹含，而是為了求“歡喜”毅厚。
