刻舟求劍是小學的一篇課文。
一個抱著寶劍坐船的人，好死不死的劍去了河里吗铐。甭管有沒有浪的原因涡拘，確是人的錯，劍已事實存在于了河里。
眼看著寶劍越沉越低，心疼啊炉峰！貼身帶著的，喜歡胺附ā讲冠！
船上比著剌個記號，說回頭就從這下去找适瓦。
哪里還找的到竿开？下去摸八百回也找不回來了嘛。
世人都笑他玻熙，死板否彩，不知變通。
十歲的我也跟著笑嗦随，笨蛋才干這種一眼看穿的蠢事列荔。
接著，我長大了枚尼。
打眼一掃贴浙，刻舟求劍的人，并不在少數(shù)署恍。
那個人再好崎溃，回憶再美，丟了僅意味著錯過了盯质。
沉迷在丟掉了的地方不愿走袁串，非要劃個痕下去找概而，一次不行找兩次，兩回找不到找三回囱修。
找不到就回來把痕劃得更深一些赎瑰，再深一些。
低三下四破镰，縮成一團餐曼，痛苦不能自已。
徒然啤咽。
找的回嗎晋辆？寶劍再珍貴，擦得再亮宇整，沒了就是沒了。
人在船上劃再多的痕芋膘，留再深的傷口鳞青，不停折騰自己再跳回水里去，船都只會一直往前走为朋，一開啟就不會停下來的它更不會回頭臂拓。
那就將寶劍沉在原地如何？
也許往前走的路需要少一點包袱才能走的更穩(wěn)更久习寸。
畢竟胶惰，船是死的，人得是活著的呀霞溪。
