05355?蔡秀娟
我以為這是一片指甲蓋，可是細(xì)看暮顺，又不像秀存，指甲蓋沒(méi)有那么尖。
也許或链，是一頂帽子？
猜吧祈纯，與孩子一起盡情地猜猜，這究竟是什么叼耙？因?yàn)椋?b>它可以是任何一樣?xùn)|西腕窥！
故事從桌布開(kāi)始筛婉。
平時(shí)孩子不小心做錯(cuò)了事情，是不是特別擔(dān)心被責(zé)怪入蛆？心里一定咯噔一聲：糟糕，這下有麻煩了安寺！
那要是把這塊桌布弄壞了呢？會(huì)怎樣言秸？這可是外婆繡的迎捺，媽媽最愛(ài)的呀！
原來(lái)凳枝，這個(gè)有點(diǎn)像帽子，又有點(diǎn)像指甲蓋的東西叛买，是熨斗印蹋订，是熨衣服時(shí)不小心烙上的。
這下不得了露戒，循著這個(gè)熨斗印，開(kāi)啟了孩子的心理旅程智什。利用熨斗印，讓我們知曉孩子的心理變化旱眯。
害怕证九、求助、想掩蓋甫贯、想推卸叫搁、內(nèi)疚供炎、想逃脫卻無(wú)處可逃……
舉例其中一個(gè)畫(huà)面，如下圖音诫。
書(shū)中的我雪位，因?yàn)楹ε拢枷胩拥绞澜绫M頭了雹洗。
慶幸的是时肿，媽媽回來(lái)了垫言，并沒(méi)有責(zé)怪莉给，反而說(shuō)：“哎喲，好漂亮的圖案澳桓ぁ州既！”（猜猜羔巢，熨斗印怎樣來(lái)表現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)景呢覆醇？）
接著炭臭，媽媽出奇不意地在另一頭再烙一個(gè)熨斗印，變成了一條小魚(yú)常摧。
多么智慧又有愛(ài)的媽媽呀~
這是一本人性心理繪本威创，因?yàn)樗从吵隽艘粋€(gè)人（所有人）做錯(cuò)事情后產(chǎn)生的心理變化的四個(gè)階段：害怕——想推卸——內(nèi)疚——想解決。心中有愛(ài)的人溃斋，會(huì)更快轉(zhuǎn)換到“想解決”這個(gè)階段吸申，相反享甸，則會(huì)更容易卡在“內(nèi)疚”之前的階段梳侨。
這是一本親子教育繪本蛉威，書(shū)中的媽媽面對(duì)孩子的錯(cuò)誤走哺，是如此包容、接納择示，同時(shí)充滿愛(ài)和智慧彼哼。
這無(wú)可厚非必須是讓想象飛的繪本，一個(gè)熨斗印剪菱，千變?nèi)f化拴签，化成一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事。
這讓我想起前段時(shí)間發(fā)生的事蚓哩。琳琳把我的口紅折斷了，也許她心底里知道我不會(huì)責(zé)怪她岸梨，同時(shí)又很內(nèi)疚曹阔、擔(dān)心。所以她的表情像極了“穿靴子的貓”赃份，雙眼汪汪地看著我，既怯怯又可愛(ài)地說(shuō)：“媽媽纠永，我把你的口紅弄斷了谒拴，我不是故意的∮⑸希”
看得出來(lái)怠蹂，這小家伙并沒(méi)有太擔(dān)心少态、太害怕，她相信我不會(huì)過(guò)于生氣嫌佑。
接著我忽然想逗一逗她侨歉，如果我真生氣了，她會(huì)怎么樣幽邓？所以我把腰一叉，故意說(shuō)：“我的紅色小怪獸出來(lái)了柒啤』”
誰(shuí)想，琳琳居然“哇”一聲大哭起來(lái)没炒，非常傷心。也許是本不那么害怕的心拳话，現(xiàn)在很害怕了种吸，因?yàn)閶寢屨娴纳鷼饬耍灰苍S是想不到她相信不會(huì)生氣的媽媽骨稿，居然生氣了姜钳，不是她所想的那個(gè)樣子，她“相信”錯(cuò)了……
這可把我嚇著了辙浑，我也沒(méi)想到她會(huì)這個(gè)反應(yīng)拟糕。趕緊安撫她倦踢，我只是逗著玩的侠草，不是真的生氣。
安撫了好久边涕，琳琳才平復(fù)下來(lái)。
我心里給自己一個(gè)掌嘴：哪能這樣去逗孩子的呢园爷！她是如此信任媽媽的包容和關(guān)注解決辦法式撼，而不是怒吼。
所以我覺(jué)得扰楼，《有麻煩了旅东！》是給所有家長(zhǎng)們上了一課，重要的一課抵代。對(duì)于孩子犯的錯(cuò)誤，給予包容案腺、愛(ài)與智慧康吵。
既不是視而不見(jiàn)，也不是責(zé)怪怒罵晦嵌，而是智慧地解決！
