? ? ? 2019年10月，我收到了桂馨基金會寄來的圖書茴晋。大家都知道陪捷，作為一名老師，榜樣的作用是巨大的诺擅∈行洌“授人以魚不如授之以漁∠苹ⅲ”拿到圖書凌盯，我就對這本《愛的教育》一書愛不釋手，如饑似渴的讀著烹玉。我有個習(xí)慣驰怎，讀書之前習(xí)慣讀前言，那里面有這本書的精髓二打。
? ? ? ? 書中講述了馬爾科從熱那亞到布宜諾斯艾利斯县忌，又從布宜諾斯艾利斯到科爾多瓦，從科爾多瓦返回到布宜諾斯艾利斯尋找母親的故事，愛症杏、堅毅和友善貫穿整個故事情節(jié)装获。
? ? ? ? 小的時候，馬爾科家里很窮厉颤，馬爾科的母親為了補(bǔ)貼家用穴豫，到一個富人家里做傭人，隨后母親就和兒子失去了聯(lián)系逼友。但是在馬爾科幼小的心靈中精肃，母親的10月懷胎分娩之苦和對自己照顧的這份親情一直埋藏在他的內(nèi)心深處，從此踏上了尋親之旅帜乞。? ? ? ? ? 一個10多歲的孩子司抱，無依無靠，生活無著落黎烈，風(fēng)餐露宿习柠，但他沒有退縮，因為他知道照棋，母親就在前方资溃，正等著他來團(tuán)聚呢！
? ? ? 在旅途中必怜，他沒有錢肉拓，只好一邊走，一邊以乞討為生梳庆，為了讓自己有力氣走暖途，不管什么樣的飯菜，只要能夠填飽肚子膏执，他都會吃驻售，不會嫌棄什么。有狂風(fēng)暴雨更米，還有疾病的困擾欺栗，他始終沒有放棄。馬爾科說:“我會一直往前走征峦，直到找到母親迟几。即使死也要走到，哪怕摔倒在她的腳下栏笆±嗳”帶著這份堅毅、對母親的愛和一路好心人的幫助蛉加，他最后找到了母親蚜枢，但那是母親的身體已經(jīng)很虛弱了缸逃，母親看到兒子來到了自己的面前，淚流滿面厂抽，在兒子的悉心照料下需频，走進(jìn)醫(yī)院治療并逐漸好轉(zhuǎn)，開始了母子二人的甜蜜生活筷凤。
? ? ? 在故事中昭殉，我讀到了馬爾科的母子情深，讀到了馬爾科的堅強(qiáng)嵌施，更讀到了社會對于馬爾科的友善之情饲化。在當(dāng)今的社會教育中，這些恰恰是薄弱的教育環(huán)節(jié)吗伤。
? ? ? ? 每次上學(xué)，高考硫眨，亦或是大學(xué)生走進(jìn)校園足淆，到處都有父母的身影，幫孩子背書包礁阁，打傘巧号，這是愛嗎？孩子失去了自我成長的環(huán)境姥闭，沒有了抵擋風(fēng)雨的力量丹鸿，未來又該怎么辦？
? ? ? ? 現(xiàn)如今做好事棚品，總會總手機(jī)全程錄像靠欢，這是為什么？難道是為了出名铜跑，不是门怪，而是擔(dān)心被敲詐？社會是怎么了锅纺？做好事還需要如此掷空，人人要自保，人與人之間缺乏了信任囤锉，這就是信任危機(jī)坦弟。
? ? ? ? 有一首歌唱的好，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹官地。當(dāng)前的教育缺少放開的力量酿傍，總是擔(dān)心這，擔(dān)心那区丑，就是就是一種畸形的愛拧粪，或者是社會給老百姓呈現(xiàn)的不美的東西修陡。
? ? ? ? 愛的教育一書，雖然我讀的只是前言可霎，但愛魄鸦、堅毅和友善已經(jīng)在我的心中扎下了根，用這份執(zhí)著的熱情去澆灌未來的花朵癣朗。
