1.
我太太08年就拿了駕照，但是在18年以前羡榴，基本上都是我開車碧查，出去旅游也好，探親訪友也罷校仑，司機(jī)就我一個(gè)忠售！
因?yàn)橐恢倍际俏议_車，所以對(duì)于路程迄沫，對(duì)周邊的環(huán)境稻扬，即使是我們走過(guò)幾次的路，下次問(wèn)他羊瘩，他也不清楚泰佳。
我想司機(jī)朋友或者是經(jīng)常作為乘客的朋友盼砍，是不是有一樣的感受呢？
2.
今天看一本全局學(xué)習(xí)法的書逝她，里面提到乘客效應(yīng)與駕駛員效應(yīng)
在常規(guī)教育的許多環(huán)境中浇坐，學(xué)生幾乎是撈不著開車的，供他們選擇的東西并不多黔宛，課文作者近刘，課程設(shè)計(jì)者和授課老師以為她們?cè)O(shè)定了一切對(duì)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的游戲也做了清晰且全面的界定，利用鼓勵(lì)措施和學(xué)以致用的論點(diǎn)宁昭，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)是相對(duì)難點(diǎn)部分進(jìn)行了定義跌宛，并確保難點(diǎn)部分能得到很好的練習(xí)，總而言之就是面面俱到积仗，事無(wú)巨細(xì)疆拘，為學(xué)生包辦一切！
當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生整個(gè)的學(xué)習(xí)進(jìn)程做面面俱到的安排寂曹，使他們雖有可能學(xué)到要學(xué)的知識(shí)內(nèi)容哎迄，但卻不太可能學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，他們不靠不大可能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技巧隆圆，也不太可能學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)心態(tài)漱挚，即主動(dòng)管理自己學(xué)習(xí)的心態(tài)。
3.
因此全局學(xué)習(xí)的最后一個(gè)原則是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)渺氧，為我們提出了一個(gè)幾乎自相矛盾的挑戰(zhàn)旨涝，我們理應(yīng)組織學(xué)生去體驗(yàn)全局學(xué)習(xí)，但又不能過(guò)分組織侣背，達(dá)到讓他們永遠(yuǎn)做不到駕駛席上的程度白华，另一方面我們要采取一些小小的方法，把學(xué)生們放到駕駛席上去贩耐，我們要?jiǎng)?chuàng)造一些門檻體驗(yàn)弧腥，讓他們嘗試一下駕車是什么感覺(jué)，然后我們要給學(xué)生更大的自主權(quán)和更大的門檻體驗(yàn)潮太，我們要教他們?nèi)绾务{駛車輛管搪，就不能不讓他們親自駕駛車輛。
4.
因此在目前的教育環(huán)境下铡买，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更鲁，自主去學(xué)習(xí)，生自己學(xué)習(xí)的這輛車的駕駛席奇钞，這是一個(gè)挑戰(zhàn)岁经！
而要戰(zhàn)勝這個(gè)挑戰(zhàn)，就先要轉(zhuǎn)變觀念蛇券，不要一直把學(xué)生放在乘客席上面缀壤，讓他知道只有自己坐到駕駛席，才能夠體驗(yàn)到駕駛席所也能體驗(yàn)到的掌控感纠亚，以及駕駛席上的快樂(lè)塘慕！
也只有習(xí)慣那駕駛席上的操作，走上社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)蒂胞，才能在工作中图呢、生活中擁有學(xué)習(xí)力、實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)骗随！
