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星期四
原材料引用（Materials）
However, a new Japanese study questions the usefulness of mouth-to-mouth breathing.
信息和事實(shí)（Facts）
1. [t]
發(fā)音時(shí)嘴巴張開(kāi)，軟腭抬起崔梗，舌尖緊貼上齒齦愕宋，但不接觸上齒孔轴，形成阻礙寿冕，氣流通道完全阻塞庭瑰≡眩空氣從肺部壓出桂躏，舌尖離開(kāi)齒齦岭皂，氣流突破沖出口腔，形成爆破音沼头。清輔音爷绘，聲帶不振動(dòng)，喉嚨不發(fā)聲进倍。
2. [d]
發(fā)音時(shí)嘴巴張開(kāi)土至，軟腭抬起，舌尖緊貼上齒齦猾昆，但不接觸上齒陶因，形成阻礙，氣流通道完全阻塞垂蜗】铮空氣從肺部壓出解幽，舌尖離開(kāi)齒齦，氣流突破沖出口腔烘苹，形成爆破音躲株。濁輔音，聲帶振動(dòng)镣衡，但送氣力量弱霜定。
3. [t∫]
舌前端抬起貼住上齒齦后部，形成阻礙廊鸥，舌頭的其余部分放在發(fā)/∫/的部位望浩。雙唇向前突出，略成圓形惰说。氣流沖破阻礙時(shí)舌和齒齦間發(fā)生摩擦成音磨德。清輔音，要送氣吆视，聲帶不震動(dòng)典挑。
一般發(fā)這個(gè)音的字母組合為"ch"和"tch"。當(dāng)字母"t"出現(xiàn)在"ua,ure"或"eous"等組合前時(shí)也經(jīng)常發(fā)這個(gè)音揩环。
4. [d?]
舌前端抬起貼住上齒齦后部，形成阻礙幅虑，舌頭的其余部分放在發(fā)/?/的部位丰滑。雙唇向前突出，略成圓形倒庵。氣流沖破阻礙時(shí)舌和齒齦間發(fā)生摩擦成音褒墨。濁輔音，發(fā)音時(shí)只有微弱氣流瀉出擎宝，摩擦在舌端郁妈，但不卷舌，聲帶振動(dòng)绍申。
一般發(fā)這個(gè)音的有字母"j"噩咪、"g"和"d"以及字母組合"ge"、"gg"和"dge"极阅。
感受與評(píng)價(jià)（Comments）
練習(xí)好[t]胃碾、[d]發(fā)音，將能給單詞發(fā)音增色筋搏。
建立學(xué)習(xí)的安全感仆百，需要全身心投入，用腦用心奔脐，不要擔(dān)心沒(méi)有收益俄周。進(jìn)步是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程吁讨，它需要你持續(xù)做好每一件事情，才涌現(xiàn)出來(lái)峦朗。持續(xù)持續(xù)建丧，不就是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”嗎甚垦？
S要求今天開(kāi)始按格式記錄筆記茶鹃，并聽(tīng)別人的發(fā)音鍛煉自己的耳朵。Ok艰亮。
既然付費(fèi)進(jìn)群闭翩，那就老老實(shí)實(shí)按照要求來(lái)，這么設(shè)置自然有其道理迄埃。扯個(gè)題外話(huà)疗韵，這段時(shí)間花生收成，回去幫忙侄非，中間僅僅用了一個(gè)簡(jiǎn)單的工具(附后圖)蕉汪，效率就比手工一顆顆拔花生不知翻了多少番。所以在學(xué)習(xí)中逞怨，更要做個(gè)有心人者疤，努力做到學(xué)以致用。
聽(tīng)了別人的發(fā)音叠赦，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問(wèn)題:
1嘴巴沒(méi)張開(kāi)驹马。2[au]開(kāi)合雙元音沒(méi)發(fā)好。3濁化音除秀。4刻意發(fā)音糯累，不自然。5為了控制時(shí)間册踩，趕著讀泳姐，破壞了自己本來(lái)的句子語(yǔ)感。
統(tǒng)計(jì)累計(jì)的練習(xí)小時(shí)數(shù)（Hours）：2h
