教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解通訊的文體特征。
2.掌握本文圍繞中心精心選材、巧妙組材的特點(diǎn)也祠。
能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生搜集棺禾、篩選和整理信息的能力。
2.學(xué)習(xí)敘述、議論、抒情相結(jié)合的寫法，培養(yǎng)閱讀和寫作的能力栗涂。
情感目標(biāo)：
學(xué)習(xí)中國(guó)人民志愿軍的英雄事跡和戰(zhàn)士們的崇高精神。
教學(xué)建議
一霎匈、主題思想
本文真實(shí)地報(bào)道了中國(guó)人民志愿軍在：抗美援朝中的英雄事跡戴差，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和強(qiáng)烈的國(guó)際主義精神、愛國(guó)主義精神铛嘱，告訴我們：志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人暖释。
二袭厂、結(jié)構(gòu)內(nèi)容
這篇通訊通過敘述志愿軍戰(zhàn)士的三個(gè)典型事例，深刻地揭示了他們的崇高思想境界球匕，歌頌了他們的愛國(guó)主義纹磺、國(guó)際主義和革命英雄主義精神，熱情地贊美了志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人亮曹。
第一個(gè)事例是松骨峰戰(zhàn)斗橄杨，具體體現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士"抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)"這一神圣任務(wù)照卦，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)敵人的刻骨仇恨式矫，與敵人頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的革命英雄主義精神，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們意志的堅(jiān)忍剛強(qiáng)役耕。第二個(gè)事例是馬玉祥火場(chǎng)救朝鮮兒童采转，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛朝鮮人民的國(guó)際主義精神，不僅體現(xiàn)了戰(zhàn)士們品質(zhì)的純潔高尚瞬痘，而且具體體現(xiàn)了對(duì)朝鮮人民的援助故慈。為了展示他們崇高精神境界的思想基礎(chǔ)，又寫了第三個(gè)事例：雪中話苦樂框全，揭示了戰(zhàn)士們的幸福觀察绷、苦樂觀，表現(xiàn)了他們的愛國(guó)主義精神津辩，體現(xiàn)了戰(zhàn)士氣質(zhì)的淳樸謙遜拆撼，胸懷的美麗寬廣。三個(gè)事例共同揭示"志愿軍是我們最可愛的人"這個(gè)中心丹泉，表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)有所不同情萤，前兩個(gè)事例鸭蛙，從對(duì)敵人的恨摹恨，對(duì)朝鮮人民的愛的角度表現(xiàn)，第三個(gè)事例娶视，著重揭示戰(zhàn)士的心靈美晒哄，是產(chǎn)生前兩個(gè)事例的基礎(chǔ)。記敘每個(gè)事例之后肪获，都有自成一段的集中的抒情議論寝凌，感染讀者，使讀者的感情與作者發(fā)生共鳴孝赫。三個(gè)事例以后的抒情議論起到了突出中心思想的作用较木，使讀者的認(rèn)識(shí)升華到一個(gè)新的高度。
三青柄、寫作特點(diǎn)
1.主題鮮明伐债，選材典型
志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人這一主題预侯，在文章中表達(dá)得極為鮮明突出。首先峰锁，標(biāo)題以提問的形式直接切入萎馅，引起讀者的注意和思考。文章的第一部分虹蒋，用飽含激情的語言糜芳，扼要地明確地指出，志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人魄衅，概括地寫出志愿軍戰(zhàn)士的偉大可愛峭竣，給讀者一個(gè)總的認(rèn)識(shí)。文章的第二部分具體生動(dòng)地記敘了三個(gè)典型事例晃虫，即松骨峰戰(zhàn)斗邪驮、火中救朝鮮兒童和雪中話苦樂，深刻地揭示了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和國(guó)際主義傲茄、愛國(guó)主義精神毅访，以及他們的高貴品質(zhì)。文章的第三部分盘榨，在具體事例敘述的基礎(chǔ)上再一次強(qiáng)調(diào)主題喻粹，并向讀者提出了熱烈的希望和要求：要意識(shí)到自己生活在幸福之中，要愛我們最可愛的人草巡。
