? ? ? ? 最近拜讀了《我的事業(yè)是父親》一書后室囊，我對Nicholas的啟蒙方法有了新的感悟泼橘。其中，非常贊同的一句話就是：“無論你做什么事厦酬，都有反對的聲音與說法胆描，我們將大量的時間和精力陷入到思考與糾結中，反而不如沿著一條路先去做仗阅，如果有不適合的地方修正即可昌讲。” 基于文中提及的諸多經驗霹菊，我也修正了自己的啟蒙方法。
1. 不再糾結于多大以后再開始學習知識，而應將判斷的標準設置為孩子愿意學旋廷，學得會鸠按，學的高興
? ? ? 在這之前，我只敢給我家4歲多的小朋友講一講數(shù)字饶碘，用故事的形式引入過加減乘除目尖，但是一直不敢讓他進行加法與減法運算。這樣的做法扎运，導致孩子的數(shù)學學習一直處于積累與停滯的狀態(tài)瑟曲，缺乏系統(tǒng)學習的結果就是作為啟蒙老師的家長也只知道孩子喜愛數(shù)學，對數(shù)學學習也很自信豪治，卻不知道孩子的數(shù)學究竟學到了些什么洞拨，大概到了什么程度，未來該怎樣繼續(xù)负拟。
2. 系統(tǒng)學習烦衣，而不是零散地學
? ? ? ? 這次調整，我選擇了TB買的鉛筆刀系列作為教材掩浙，歐美范兒的教材有趣又漂亮花吟，與我們中文的數(shù)學書最大的不同在于一頁紙上其實并沒有多寫幾行算術題，而是側重于讓孩子看圖形數(shù)數(shù)厨姚，致力于建立圖形與思維之間的聯(lián)系衅澈。優(yōu)點是好看又有趣，形象又生動谬墙；缺點則和優(yōu)點一樣突出今布，就是很簡單，進度又很慢芭梯，一年級的Math险耀，難度和院子里幼兒園中班的《寶寶玩兒數(shù)學》的難度相當。由于Nicholas在7歲那年才能上小學玖喘，我們有很充裕的時間甩牺，所以選擇這套書作為教材，既可以提高孩子的數(shù)學的興趣（他們對好看又簡單的學習資料毫無抵抗力累奈，又充滿了自信）贬派，還能訓練英語讀題能力和雙語思維（我一直認為用英語學習和閱讀，也就是用才是學習語言的終極目的澎媒，所以從啟蒙做起是最好的）搞乏。
3.設置目標，而不是隨便地學
? ? ? ? 調整的最后一部分就是設置目標戒努，這次我嘗試用鉛筆刀系列作為教材请敦，預計使用2個月的時間镐躲，學習完Math（G1）、Geography（G1）侍筛、Reading（K） 萤皂、Science（K） 四本書的學習，Spell和Critical thinking對我家5歲小朋友來說難度確實有些大匣椰，就和G1的地理裆熙、閱讀一起放在第二階段的學習中了 。
4. 注重效率與時間安排
? ? ? 我將看英文動畫片的時間改在了早晨上幼兒園之前禽笑，看完以后一天都會重復早晨聽到的句子和詞語入录。原來我們是睡前看的，結果看完太過興奮佳镜，總是難以入睡僚稿，導致第二天上學遲到。挪到早晨以后邀杏，效果好了很多贫奠，既不影響睡覺，還對早期充滿了興奮與期待望蜡，對了對了唤崭，還加強了孩子的時間觀念，不能遲到脖律！希望下周開始能實現(xiàn)6:30早起谢肾，晚上8:30睡覺，這樣早晨還能刷一會兒大思小泉。
