? ? ? ? 早上馬不停蹄的坐著各種事情辛臊，做早餐，以最快的速度送兒子去圍棋班房交，為自己爭(zhēng)取去聽(tīng)家教課的時(shí)間彻舰。兒子也在緊張的忙碌著，因?yàn)閲遄鳂I(yè)還沒(méi)有完成呢候味，也真是服了他刃唤，讓我早早叫他起來(lái)補(bǔ)作業(yè)。
? ? ? 緊趕慢趕白群，還是遲到了尚胞，發(fā)布的開(kāi)始時(shí)間是8:30，可已經(jīng)過(guò)了一分鐘了帜慢，我還在學(xué)校門(mén)口外笼裳，我緊張的給老師打電話(huà)確認(rèn)唯卖，我遲到了還能不能進(jìn)會(huì)場(chǎng)，要知道遲到既是對(duì)老師的不尊重躬柬，也是對(duì)自己的不尊重拜轨。老師理解的說(shuō)快來(lái)吧！還沒(méi)開(kāi)場(chǎng)呢允青！我用我最快的奔跑速度抵達(dá)橄碾，會(huì)場(chǎng)里已是人山人海，找了個(gè)最靠后的位置坐定颠锉，老師已經(jīng)開(kāi)講了法牲。
? ? ? 調(diào)勻氣息，才看見(jiàn)大屏幕上“潤(rùn)禾家教大講堂”的標(biāo)題琼掠，今天請(qǐng)來(lái)的是閆老師皆串，一開(kāi)場(chǎng)閆老師就用一個(gè)六年級(jí)兒子家長(zhǎng)的身份來(lái)和我們交流，而不是以專(zhuān)家的身份眉枕。主要交流生活中的一些養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)和困惑，而不是理論知識(shí)怜森，特別是提到她講的也許并不適合每個(gè)家庭每個(gè)孩子速挑，但是如果能夠與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，就能找到適合自己家庭的教育指導(dǎo)副硅。這一下拉近了我們和老師的距離姥宝，心都貼近了，好像是和鄰家的同學(xué)媽媽一起討論孩子的問(wèn)題恐疲，那么自然腊满，那么親切。
? ? ? ? 產(chǎn)生我共鳴和深刻認(rèn)識(shí)的有這么幾點(diǎn):
一培己、給孩子一個(gè)溫暖的家碳蛋，溫暖的家不是室溫的二十度，而是愛(ài)和尊重省咨，可如何愛(ài)肃弟，如何正確的表達(dá)愛(ài)，需要每個(gè)人認(rèn)真的思考零蓉，愛(ài)笤受，不是束縛和綁架，控制敌蜂，而是讓孩子安全和被溫暖箩兽。尊重是對(duì)孩子不同意見(jiàn)的認(rèn)同，是允許孩子有不同的聲音章喉，是關(guān)注孩子的興趣汗贫，愛(ài)好和特長(zhǎng)身坐，而不僅僅是學(xué)習(xí)。每天拿出十分鐘的時(shí)間全身心的陪伴，是在被調(diào)查的全國(guó)孩子的共同呼聲悔详，孩子要求不高辕羽，每天十分鐘就可以，這十分鐘搪花，沒(méi)有工作，沒(méi)有家務(wù)嘹害，沒(méi)有情緒撮竿，沒(méi)有抱怨，眼里心里只有他笔呀，就足夠幢踏，聽(tīng)到這兒我有些動(dòng)容，為自己感到慚愧许师。
二房蝉、父母要不斷提高自我的價(jià)值，保持自尊微渠。中國(guó)的父母太偉大了搭幻，是以無(wú)條件的奉獻(xiàn)終生的犧牲為自豪的，所以?xún)A其所有的將孩子捆綁的像個(gè)粽子似的逞盆，束縛了飛翔的翅膀檀蹋，也磨掉了父母的理想。父母應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念云芦，并保有對(duì)自己生命的尊重俯逾，尋求并完善最好的自己，不斷樹(shù)立自己的人生目標(biāo)舅逸，不斷前進(jìn)和進(jìn)取桌肴。那句詢(xún)問(wèn)“是不是覺(jué)得你們這輩子就這樣了？”讓我警醒琉历，我總是覺(jué)得四十多歲了的人生识脆，拖著兩個(gè)孩子，我的人生真的就這樣了善已，仿佛多年后的今天依然如此灼捂，而將生活設(shè)定了灰色的格調(diào)，任由自己沉淪而擁有了不思進(jìn)取的理由换团，閆老師用摩西奶奶80歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)和她的同學(xué)不斷給自己定下可行目標(biāo)悉稠，不斷突破自我的事例，講述了人的潛能無(wú)限艘包，別給自己設(shè)限的猛。
? ? ? 有了自己的人生價(jià)值耀盗，就不會(huì)綁架孩子的未來(lái)，也能接納自己和孩子的不完美卦尊，將對(duì)孩子的付出看做是成長(zhǎng)的過(guò)程叛拷，而不是犧牲自己成全孩子的悲壯。
三岂却、應(yīng)該做怎樣的家長(zhǎng)忿薇？這是留給每個(gè)人的思考題。第一層次:是舍得給孩子花錢(qián)的家長(zhǎng)躏哩。第二層次:舍得給孩子時(shí)間的家長(zhǎng)署浩。第三層次:開(kāi)始思考教育目標(biāo)的家長(zhǎng)。第四層次:為了孩子而提升和完善自身扫尺，并最終提升和完善孩子的家長(zhǎng)筋栋。第五層次:盡自己所能的支持和鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，并以身作則支持孩子成為最好的自己的家長(zhǎng)正驻。不是對(duì)號(hào)入座弊攘，而是一個(gè)層次一個(gè)層次的逐步提高。
四姑曙、培養(yǎng)什么樣的孩子襟交？我們要有勇氣承認(rèn)并接受平凡，即便是那個(gè)坐在臺(tái)下鼓掌的人又如何渣磷？健康快樂(lè)是最基本的。精心培養(yǎng)和教育后授瘦，把孩子培養(yǎng)成自食其力的勞動(dòng)者醋界，奉公守法的公民。不是順其自然提完，那是教育者的失職形纺，教育者應(yīng)該稍微靠前，引領(lǐng)好孩子就好徒欣。靜等花開(kāi)逐样，默默耕耘，這兩者必須緊密結(jié)合打肝，默默耕耘之后脂新，你要做的就是靜等花開(kāi)了。
五粗梭、母親情緒的平和和穩(wěn)定争便。情緒最不需要的是壓抑，你壓抑的情緒遲早會(huì)爆發(fā)出來(lái)的断医，情緒應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整滞乙，發(fā)泄出來(lái)奏纪，將好的情緒留給家人孩子，最親近的人斩启，而不是刺猬行徑序调，逮誰(shuí)扎誰(shuí)，我們克制自己的情緒兔簇，但是要允許孩子在我們面前發(fā)脾氣发绢，因?yàn)樗€是孩子，等他發(fā)完之后再交談男韧。
六朴摊、溝通:以?xún)A聽(tīng)為主，允許孩子把話(huà)說(shuō)完為前提此虑，不批判孩子的觀(guān)點(diǎn)甚纲，提出自己的觀(guān)點(diǎn)為原則。特別指出溝通的姿態(tài)比溝通的內(nèi)容更重要朦前，又特別指出溝通過(guò)程中批評(píng)的原則是批評(píng)行為而不是人格介杆，批評(píng)最忌諱陳芝麻爛谷子一起，要就事論事韭寸，一定要指出應(yīng)該怎么做春哨。
? ? ? ? 情緒和溝通因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系一帶而過(guò)，特別的不過(guò)癮恩伺，時(shí)間過(guò)得太快赴背，就這樣依依不舍的分離，耳朵晶渠，心靈都沒(méi)有潤(rùn)透凰荚，就像毛毛雨，我知道褒脯，很容易水過(guò)地皮濕便瑟，需要我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
? ? ? 媽媽好好學(xué)習(xí)番川，兒子天天向上到涂！加油！
