有時(shí)候我在想，到底什么樣的行業(yè)適合我呢掌唾？理想中放前，沒有任何形式，腳踏實(shí)地的干一些事情糯彬。而現(xiàn)在凭语，我們卻把大量的時(shí)間浪費(fèi)在造材料和應(yīng)試上。
所有的活動(dòng)撩扒，都沒有搞似扔，所以材料都要遭“社團(tuán)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)搓谆，地方課程炒辉，心理輔導(dǎo)……”造材料，一分鐘都過的好慢泉手；而干自己喜歡的事黔寇，比如出一節(jié)主題班會(huì)，沒感覺的螃诅，兩節(jié)課過去了啡氢。
我們的教育理念是“優(yōu)勝劣汰”状囱。優(yōu)：狹義到僅看學(xué)習(xí)成績(jī)术裸；劣就是學(xué)習(xí)不行，啥也不行亭枷。教育只是表面現(xiàn)象袭艺，社會(huì)潮流引導(dǎo)著教育的方向往“出人投地”發(fā)展，一個(gè)人只要財(cái)大了叨粘，說(shuō)話就有分量猾编；一個(gè)人失敗了，說(shuō)啥啥錯(cuò)升敲。中國(guó)還好“炫富”答倡，有點(diǎn)本事的人就出來(lái)說(shuō)道一翻，這些膚淺的人說(shuō)出些膚淺的話驴党，影響了時(shí)代潮流瘪撇。歸根是我們的社會(huì)價(jià)值觀在知道一切。
學(xué)校教育殘忍到“唯分是從”，對(duì)智商的要求倔既，前所未有恕曲。淘汰了多數(shù)孩子天性中特長(zhǎng)的方面。你不得不承認(rèn)有些孩子做煎餅比做火箭渤涌，更加擅長(zhǎng)佩谣，這本身沒有錯(cuò)，但社會(huì)的價(jià)值卻告訴我們“煎餅比火箭缺乏技術(shù)含量实蓬，拿不上桌面茸俭。”
前段時(shí)間瞳秽，看一個(gè)荷蘭教育的片段瓣履，說(shuō)：在校長(zhǎng)的眼里孩子做什么好了都行，沒有差學(xué)生练俐。說(shuō)袖迎，最高級(jí)的教育理念是“所有的孩子都有特長(zhǎng)，如此即可腺晾⊙嘧叮”也就是中國(guó)的古話“尺有所短，寸有所長(zhǎng)悯蝉」樾危”干好自己的事情就可以了，你總有在行鼻由，不在行的暇榴。
今年依然開著主題班會(huì)，她就像魯迅說(shuō)的一間黑屋子蕉世，打開門蔼紧，漏出一條縫，給世人透透氣狠轻。學(xué)生繁雜的學(xué)習(xí)之余奸例，給他們一點(diǎn)快樂，一點(diǎn)亮光向楼，一點(diǎn)不一樣的感覺查吊。
