親愛(ài)的種子爸媽判呕、親愛(ài)的小種子：
你們好钮热。
清晨，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的第一聲?shū)Q叫辈挂，我給你們寫(xiě)信。
一.復(fù)蘇
來(lái)到運(yùn)城后按声，有些日子了膳犹，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)運(yùn)城國(guó)際有鳥(niǎo)，我也從未聽(tīng)到過(guò)那清脆婉轉(zhuǎn)的聲音签则。
每天行走在這片不很大卻方便生活的校園里须床，守著我的麥田，做我喜歡的事渐裂，便覺(jué)得心里知足了豺旬。可是有時(shí)候柒凉，在夢(mèng)里族阅，恍惚間，我也會(huì)覺(jué)得自己從未清醒過(guò)膝捞。是啊耘分，我是誰(shuí)？我身在何處绑警？冥冥之中，有個(gè)聲音告訴我央渣，受著那遠(yuǎn)方的召喚计盒，我已出走，我早就不再是原來(lái)那個(gè)我芽丹。
漸漸地北启，我的心復(fù)蘇了。我發(fā)現(xiàn)拔第，運(yùn)城的春天絢麗無(wú)比咕村。校園里的鳥(niǎo)鳴，嘰嘰啾啾蚊俺，如此動(dòng)聽(tīng)懈涛。
孩子們對(duì)老師單純而美好的信任依賴(lài)，因?yàn)橄胍獮榻淌姨砉獠识鴮?duì)自己做的調(diào)整泳猬、改變批钠，比賽場(chǎng)上勇猛的拼殺，顛顛跑來(lái)找老師尋求幫助或關(guān)注……我漸漸也能低下身來(lái)得封，去仔細(xì)傾聽(tīng)埋心，感受，因?yàn)樗麄兊南才?lè)而跟著喜怒哀樂(lè)……于是忙上，午飯后拷呆，我和孩子們?cè)诓賵?chǎng)踢球，圍著一座樓瘋跑，玩真人CS茬斧，晚飯后拎只水桶腰懂，拿個(gè)鏟子，去看菜園子啥供，嘻嘻哈哈悯恍，大概我也成了七八歲的樣子......
是的，這是我的故事伙狐。這個(gè)故事里涮毫，我是主角。
二.自覺(jué)與改變
什么樣的人是主角贷屎？在共讀《豆蔻鎮(zhèn)的居民與強(qiáng)盜》時(shí)罢防，和孩子們探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，麥田思想家們你一言我一語(yǔ)唉侄，沒(méi)幾個(gè)回合咒吐，問(wèn)題就水落石出——變化著的人是主角。
丑小鴨就是變化的角色属划。麥田里的每個(gè)人恬叹，都是正在變化著的人。當(dāng)然也包括身為守護(hù)者的我同眯。
相處不到一年绽昼，您大概也發(fā)現(xiàn)了，我是不善言談?wù)咝胛希瑢?duì)于當(dāng)眾發(fā)表演講硅确，尤其膽怯。我也不知道為什么明肮，一站在那個(gè)位置菱农，我就會(huì)忘記所有，包括要做的動(dòng)作柿估，該說(shuō)的話循未，腦海里全是空白。但只有我知道官份，內(nèi)心深處只厘，我是多么渴望自己能完美呈現(xiàn)。
我極愛(ài)我的職業(yè)舅巷，用我摯友們的話說(shuō)羔味，我干的是事業(yè)（不僅僅是一個(gè)工作）。也許钠右，就是因?yàn)檫@里有一個(gè)舞臺(tái)赋元，可以讓我盡情歌唱，做一個(gè)用生命來(lái)創(chuàng)造奇跡的舞者吧！用南明的話說(shuō)搁凸，就是做一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)著的自由人媚值。
您一定也感受到了，我的某種倔強(qiáng)护糖，或者堅(jiān)定褥芒。雖然我不擅長(zhǎng)做某事，我也不希望自己做縮頭烏龜嫡良。我知道我不完美锰扶，但這并不能阻止我綻放。于是寝受，盡管丑丑的我可能會(huì)被排擠坷牛，受到嘲笑，會(huì)被凍死很澄，我依然敢站在這里京闰，仰望著美麗的天鵝，做自己的夢(mèng)甩苛，去走這條通往成為白天鵝的路蹂楣。也因此，做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)久久的選擇之后讯蒲，我放棄之前的安逸捐迫，來(lái)到運(yùn)城，與你們相遇爱葵，并成了這間教室的守護(hù)者。
不過(guò)呢反浓，都說(shuō)一個(gè)班的孩子會(huì)越來(lái)越像他們的班主任萌丈。我敢肯定的是，我們班的孩子大多都比他們班主任厲害雷则。哈哈辆雾。曾經(jīng)，無(wú)數(shù)次在后臺(tái)月劈，看著娃們天真無(wú)邪度迂、亮閃閃地站在臺(tái)上，我都要由衷地佩服這些只有七八歲的孩子們猜揪。是的惭墓，麥田，只為自由綻放而姐，我要和你們一起努力腊凶。
三.溝通交流
昨天童話劇結(jié)束之后，和大多家長(zhǎng)一樣，我們很激動(dòng)钧萍，因?yàn)榭吹胶芏嗪⒆诱谧兓植Ｎ覀內(nèi)焕蠋熞恢睍痴劦骄劈c(diǎn)多。曉萌老師看著排練风瘦、候場(chǎng)時(shí)為孩子們錄的小視頻队魏，止不住地笑，言辭之間万搔，全是歡喜胡桨。盼老師幾次反思自己，經(jīng)常一不小心就忽略了誰(shuí)誰(shuí)了蟹略，對(duì)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)關(guān)注度不夠登失。有的孩子已經(jīng)變化了，用之前的關(guān)注方式不再有效挖炬，需要調(diào)整了揽浙；剛才哪些孩子的名字沒(méi)有提到，篩選一下意敛，繼續(xù)討論馅巷。我知道，經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)學(xué)期的共同馴養(yǎng)草姻、編織钓猬，不知不覺(jué)，孩子們已經(jīng)一個(gè)一個(gè)地全部住進(jìn)了我們心里撩独。
我們還討論了與各位大種子們的溝通交流敞曹。非常感謝幾位種子爸媽?zhuān)驗(yàn)槟鷮?duì)一些細(xì)節(jié)的敏感捕捉，因?yàn)槟c我們的及時(shí)交流综膀，讓我們對(duì)孩子有了不同的觀察角度澳迫，去發(fā)現(xiàn)一些情況并及時(shí)做出調(diào)整。所以剧劝，關(guān)于孩子在家里的樣子橄登，您的反饋很重要。曾經(jīng)有家長(zhǎng)提議讥此，老師是否能每周空個(gè)時(shí)間和大種子交流拢锹。其實(shí)每周五放學(xué)后，您如果有時(shí)間萄喳，就可以留下來(lái)和我們一起談?wù)勱P(guān)于孩子的任何事情卒稳。或者他巨，也可以微信留言展哭，如需見(jiàn)面湃窍，也好提前預(yù)約個(gè)時(shí)間。
有些很小的事情匪傍，也許您覺(jué)得不值一提您市，或許，您擔(dān)心跟老師說(shuō)了會(huì)對(duì)孩子不利役衡，所以茵休，您選擇了讓老師不知道。其實(shí)這樣對(duì)孩子手蝎，對(duì)麥田的成長(zhǎng)都不利榕莺。我們聚焦的是解決問(wèn)題，是成長(zhǎng)棵介，而不是人際糾紛钉鸯。所以，還請(qǐng)您盡管前來(lái)騷擾（最好提前微信留言）邮辽。要知道唠雕，背后的抱怨不能解決任何問(wèn)題，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也沒(méi)有好處吨述。畢竟岩睁，我們的目標(biāo)不是議論是非或責(zé)怪某個(gè)人，而是解決這件事揣云，并讓事件成為孩子成長(zhǎng)的契機(jī)捕儒。
四.讓它發(fā)生
您一定也注意到了，每次故事寫(xiě)繪的時(shí)候邓夕，我的提示思路里都會(huì)有一條：你遇到了什么困難刘莹？是如何克服的？為什么必須要有困難呢焚刚？因?yàn)榉N子必須被埋在又黑又沉的泥土里汲取養(yǎng)分才能見(jiàn)到光明栋猖，生命要經(jīng)過(guò)雕琢才會(huì)有變化，故事人物必須成長(zhǎng)才是好故事汪榔。所以，我不會(huì)懼怕問(wèn)題的出現(xiàn)肃拜，我會(huì)覺(jué)得痴腌，這是孩子成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)來(lái)了。
當(dāng)然燃领，如果那個(gè)節(jié)點(diǎn)還沒(méi)到士聪，那就是你還沒(méi)有準(zhǔn)備好。
就像這次童話劇猛蔽，很多孩子都有好的向上的愿望剥悟，都想成為主角灵寺，但當(dāng)排練的時(shí)候，你才會(huì)知道自己是否真的適合区岗。對(duì)于困難的強(qiáng)大程度你是否做足了準(zhǔn)備去承受略板？對(duì)角色的理解、感情的充分表達(dá)慈缔，你能否應(yīng)對(duì)叮称？有的孩子一人承擔(dān)三個(gè)角色，有的孩子一個(gè)人演兩幕藐鹤，一點(diǎn)差錯(cuò)都沒(méi)有瓤檐。有的孩子只有一個(gè)角色，卻還記不住自己什么時(shí)候該上臺(tái)了娱节，還有的孩子不知道該從哪邊候場(chǎng)挠蛉，每次都需要同伴的提醒。沒(méi)關(guān)系肄满，我知道每個(gè)種子都有自己的花期谴古。尊重孩子的感覺(jué)，當(dāng)“學(xué)生”準(zhǔn)備好時(shí)悄窃，“老師”就出現(xiàn)了讥电。
親愛(ài)的種子們，編織一個(gè)丑小鴨的故事轧抗，活出自己該有的樣子恩敌，成為你生命故事的主角吧。別忘了偶爾也期待一下困難哦横媚，讓它發(fā)生纠炮，不要怕，你不孤單灯蝴，我和你一起面對(duì)恢口。
童話劇結(jié)束后，幾位大種子在教室?guī)兔φ硌莩龇b穷躁。當(dāng)你們離開(kāi)耕肩，教室的圖書(shū)館也變成了這般模樣。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)大種子源源不斷地支持和信任问潭，感謝每一位創(chuàng)造美好的使者猿诸！
? ? ? ? ? ? ? 你們的朋友：董燕妮
? ? ? ? ? ? ? ? 2018年5月19日
