? 開學(xué)前广凸，7歲半的女兒有2道數(shù)學(xué)題不會(huì)做阅茶，我和女兒在討論其中1道題的時(shí)候蛛枚，14的兒子在旁邊做作業(yè)的時(shí)候谅海，實(shí)在看不下去了，就拿出葡萄來舉例說明蹦浦，用了實(shí)物舉例法扭吁，女兒一下就弄明白了這道題的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，很快就做出來了。當(dāng)時(shí)侥袜，我覺得很尷尬蝌诡，就這樣被14歲的兒子給破解了，我感受了一下我的需要枫吧，其實(shí)浦旱，我挺想得到孩子們的欣賞的。
沉默了大約一分鐘九杂，我給女兒和兒子說：“孩子們颁湖，媽媽剛才那一刻覺得有些尷尬，才一年級(jí)的題例隆，就沒有辦法給妹妹講明白甥捺，哥哥剛才用的實(shí)物法來講解特別好，那我們接下來一起再討論一下另外一道題”镀层。
兒子說：“媽镰禾，這個(gè)題我感覺我都是在3年級(jí)左右才學(xué)的，妹妹這個(gè)時(shí)候唱逢，已經(jīng)又難了許多了”吴侦，
我：“聽起來，你在安慰媽媽坞古，是這樣的嗎”妈倔？
兒子：“是啊绸贡！最后能做出來就很好了”
我：“謝謝兒子盯蝴，看見媽媽的需要，這會(huì)我沒有那么難受了”听怕。
因?yàn)橛辛饲懊嬉坏李}的經(jīng)驗(yàn)捧挺，在做第二道題的時(shí)候，哥哥繼續(xù)做自己的作業(yè)尿瞭，我開始了第二道題和女兒的討論闽烙，從讀題開始，找已知條件然后畫圖声搁，不到5分鐘黑竞，女兒發(fā)現(xiàn)了這道題其中的一個(gè)環(huán)節(jié)和一年級(jí)上學(xué)期有道題是相似的，可以用代入法來做疏旨，女兒高興的說：“媽媽很魂，這道題和我上學(xué)期學(xué)過的有關(guān)聯(lián)關(guān)系哦！”
我：“你很高興檐涝，是因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了這道題的題解遏匆，并且還復(fù)習(xí)了上學(xué)期的內(nèi)容是嗎”法挨？
女兒：“我是挺高興的，是因?yàn)槲覜]有忘記上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容幅聘，當(dāng)時(shí)這道題我就弄錯(cuò)了”凡纳。
我：“哦，你高興是因?yàn)槟氵€記得之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容”帝蒿，
女兒：“是的”荐糜。
這時(shí)，一旁的兒子老氣橫秋說話了：“你兩很高興嘛葛超！只用了不到5分鐘的時(shí)間就解決了問題狞尔，我在旁邊看著都覺得欣慰”。
我：“我高興巩掺，是因?yàn)槲医裉旄銓W(xué)習(xí)到了用什么樣的方式偏序，能更清楚明白的給給妹妹討論解題，我看到了我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)胖替、愛思考的人”研儒。
女兒：“是的，是的独令，我今天也很高心端朵，我們?nèi)齻€(gè)人今天在一起學(xué)習(xí)”。
兩個(gè)孩子最后給我說了一句：“媽媽燃箭，你還是很棒的呦冲呢！”當(dāng)時(shí)那個(gè)感動(dòng)、溫暖招狸，緩緩的在身上流動(dòng)著敬拓。
回想以前孩子們學(xué)習(xí)的過程中，總是會(huì)聽到我說：“聽懂沒有裙戏，就是這樣的”又或者是：“怎么還沒有聽懂呢乘凸？”而在這次事情的過程中，我看到的是：?jiǎn)栴}很輕松解決了累榜，我收獲到了营勤，孩子們?cè)谶@個(gè)過程中給到我的接納、認(rèn)可壹罚、鼓勵(lì)葛作，讓我很享受在這個(gè)過程中的每一天一秒。
學(xué)習(xí)了NVC以來猖凛，在平時(shí)的生活中赂蠢，我逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，慢慢的學(xué)著找到自己的需要形病，能夠坦誠(chéng)的和孩子們交流的同時(shí)客年，收獲到了孩子們對(duì)我的那份信任，同時(shí)漠吻，我也挺能夠放松的和孩子們進(jìn)行著交流量瓜。
通過NVC進(jìn)行和平對(duì)話，絕不是要使我們無(wú)能為力途乃，也不是通過壓到別人來滿足自身需要绍傲，而是采取了一種我們稱之為“協(xié)作”的策略。
