白天一邊趕路赠尾，一邊刷著美國大選力穗，然后把車票生生地買錯了，于是不得不在車站多等了兩個小時气嫁。反正都這樣了当窗，那不如做點有趣的事情吧，比如看看川普總統(tǒng)上臺后寸宵，教育領(lǐng)域會如何“慘遭不測”崖面。翻墻看了看各大媒體的報道，居然還真的有梯影！根據(jù)《華盛頓郵報》的報道巫员，川普宣稱自己準(zhǔn)備用公立資金來資助學(xué)生們?nèi)胱x私立學(xué)校，進(jìn)一步推廣特許學(xué)校(charter schools)甲棍，以及應(yīng)用共和黨人將公立學(xué)校稱之為“官辦壟斷教育”的說法等简识。難道，苦難的美國人民感猛，真的要跟公辦教育說再見了嗎七扰？
在競選過程中，川普確實曾表示會從聯(lián)邦資金中拿出200億美元建立補(bǔ)助金陪白，以資助那些來自低收入家庭的孩子進(jìn)入私立和特許學(xué)校學(xué)習(xí)颈走，但他沒有明確指出會從什么地方撥發(fā)這筆資金。
對此拷泽，支持者們表示疫鹊，美國的公立教育體系正走向失敗，教育也應(yīng)該接受市場力量的調(diào)控司致。批評者則認(rèn)為這種做法會搶走傳統(tǒng)公立學(xué)校的資源拆吆，從而導(dǎo)致對他們的改革變得更加艱難，而且教育不能簡單的進(jìn)行商業(yè)化運營脂矫，因為學(xué)生們并不是待售的產(chǎn)品枣耀。
事實上只有對公立教育本身有現(xiàn)實的認(rèn)識，才能更好地思考這個問題庭再。好的教育必然要同有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展相聯(lián)系捞奕。縱觀人類社會整個發(fā)展歷程拄轻，經(jīng)濟(jì)增長是衡量人類社會是否發(fā)展最重要的標(biāo)準(zhǔn)颅围。那公立教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系是怎樣的呢？美國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家Thomas Sowell在他深刻的洞察里發(fā)現(xiàn)事實上恨搓，與商界受金錢驅(qū)動不一樣院促，那些受理想驅(qū)動的大學(xué)更加恬靜筏养，但事實并不如大家所想。教授往往不把學(xué)生的最佳利益放在心上常拓。他們?yōu)槭裁匆獮閷W(xué)生著想呢渐溶？畢竟，一旦他們有終生職位弄抬，不會被解雇茎辐。此外，教職員工控制著大多數(shù)非營利性大學(xué)掂恕。有時導(dǎo)師會濫用這種權(quán)力拖陆，比如當(dāng)他們選擇教科書時，他們會選擇可以從出版商拿回扣的教科書竹海。而你有沒有想過為什么所有的“好”課會同時舉行慕蔚，在每天的中間丐黄？也許這是因為那些終身任職的教授要遲到斋配，還要早退。結(jié)果是你沒法上你想上的課灌闺。而且即使你得到它艰争，你也可能沒有學(xué)會很多。教職員工普遍不會根據(jù)自己的教學(xué)技能來升職桂对，而是根據(jù)他們的信譽(yù)和獲得的研究經(jīng)費甩卓。按照大學(xué)的模式，營利性組織根本不可能存活下去蕉斜。不然逾柿，股東會抗議的。但如果學(xué)生本身就是股東宅此，情況可能就不一樣机错。
再追本溯源看這個問題，現(xiàn)代教育體系尤其是公立教育父腕，它的誕生受到“智力是由遺傳決定的弱匪，并且不能增加”的觀念的巨大影響，這個觀念引導(dǎo)研究人員設(shè)計一些衡量智力的測驗璧亮，教育者讀了該測驗的結(jié)果萧诫，開始以職業(yè)的課程替代了學(xué)術(shù)的課程，并且接受了教授學(xué)生們事實而不是判斷過程的方法論枝嘶，也正好順應(yīng)了工業(yè)時代帘饶，需要大規(guī)模分工明確的標(biāo)準(zhǔn)化雇員的要求。結(jié)果是------能夠盡可能地維持經(jīng)濟(jì)的良好運轉(zhuǎn)群扶，卻難以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)增長的動力及刻。
歷史記錄表明，一個國家的教育水平其實是在這個國家騰飛之后才起來的：20世紀(jì)60年代中國臺灣的識字率比菲律賓低，人均收入只有菲律賓的一半提茁，如果教育決定經(jīng)濟(jì)增長淹禾，那么那個時候的菲律賓應(yīng)該比臺灣更有增長潛力。但事實上茴扁，現(xiàn)在中國臺灣的人均收入是菲律賓的10倍铃岔。類似地，韓國的識字率比阿根廷低很多峭火，人均收入只有其1/5毁习，而現(xiàn)在韓國人的收入是阿根廷的3倍。
如此看來卖丸，就教育與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的角度看纺且，公立教育本身確實需要做很多改進(jìn)工作，但如果僅僅從公立教育體系內(nèi)部做改革稍浆，多半會以失敗告終载碌。因為改革最大的阻力是原有體系下訓(xùn)練出來的人，這些人有強(qiáng)烈的依附于這個體系本身的利益訴求衅枫、這些人有被這個體系反向塑造的思維方式和行為模式嫁艇，想要有所改變，只能重新建立一個新的體系弦撩，像uber步咪、滴滴顛覆落后了多年的出租車行業(yè)那樣，或許才真的有希望益楼。我們可以從很多積極的嘗試?yán)锘吹揭恍┐鸢福热绶▏▏娦糯蠛鄤?chuàng)辦的軟件學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)： 42.us.org感凤。它不要求學(xué)生是不是高中畢業(yè)悯周，還是只有小學(xué)畢業(yè)文憑，如果你是在18歲到30歲之間就可以參加俊扭。正式入校前學(xué)生們要經(jīng)過4個星期的“piscine"考驗队橙，畢業(yè)前就被各大公司預(yù)訂一空。現(xiàn)在萨惑，這所學(xué)校已經(jīng)在美國硅谷開起了分校捐康，為的是讓學(xué)生感受濃郁的科技?xì)夥眨约盀楫厴I(yè)生畢業(yè)后直接創(chuàng)業(yè)的機(jī)會庸蔼。
每當(dāng)想到解总，究竟什么才是好的教育時，總會忍不住給它畫像：它應(yīng)該可以點亮一個人追求自我的希望姐仅，在他不斷犯錯的道路上花枫，鼓舞他面對每一次正常而來的失敗刻盐，持續(xù)收獲此生都不會再有的對時間和生命的真切體驗、勇敢解決并沒有什么大不了的問題劳翰、越來越接近那個完整的自己敦锌。
