課程目標(biāo):
? ? ? ? 幫助學(xué)生查找學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題被啼，開展討論帜消，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，明確存在問(wèn)題的原因浓体，尋求方法解決問(wèn)題泡挺，激發(fā)興趣，引發(fā)動(dòng)力命浴。創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)娄猫。
前期準(zhǔn)備:
? ? ? ? 1、資料:歌曲《不要認(rèn)為自己沒(méi)用》《怒放的生命》生闲，輕音樂(lè)《蓮蓬心情》媳溺。
? ? ? ? 2、物品:麥克風(fēng)碍讯、A4紙悬蔽、筆、PPT課件捉兴。
? ? ? ? 3蝎困、能容納60人左右的團(tuán)體活動(dòng)室录语。
? ? ? ? 4、課程時(shí)間:45分鐘禾乘。
? ? ? ? 5澎埠、人員:適合中職的學(xué)生，35～60人盖袭。
設(shè)計(jì)思路:
? ? ? ? 導(dǎo)語(yǔ)入題失暂，明確目標(biāo)
? ? ? ? 暖場(chǎng):“愛(ài)的傳遞”技術(shù)（10分鐘）。
? ? ? ? 1鳄虱、愛(ài)自己弟塞。教師通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)自己的感覺(jué)。請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛拙已，以最舒服的姿勢(shì)坐好决记，用充滿愛(ài)和真誠(chéng)的雙手撫摸自己的后脖頸、后腦倍踪、頭頂系宫、額頭、眉毛建车、眼睛扩借、鼻子、嘴巴缤至、下巴潮罪、前脖頸，體驗(yàn)被自己愛(ài)的感覺(jué)领斥。放輕音樂(lè)《蓮蓬心情》渲染氣氛嫉到。
? ? ? ? 靜默30秒后，請(qǐng)同學(xué)們慢慢睜開眼睛月洛。同學(xué)分享愛(ài)自己的感受何恶。
? ? ? ? 2、愛(ài)他人嚼黔。 學(xué)生圍圈站好细层，向右轉(zhuǎn)，隨著老師的指導(dǎo)語(yǔ)輕輕地把手放在前邊同學(xué)的肩膀上唬涧，輕輕地捏捏他的脖頸今艺，揉一揉他的雙肩，并輕輕告訴他:親愛(ài)的同學(xué)爵卒，不要怕虚缎，我就站在你的身后，我會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起。把愛(ài)和真誠(chéng)傳遞出去实牡，感受同學(xué)間的溫暖陌僵、力量和友情。全體同學(xué)再向后轉(zhuǎn)创坞，用同樣的方法傳遞愛(ài)和真情碗短。請(qǐng)同學(xué)體會(huì)、分享傳遞愛(ài)和接受愛(ài)的感受题涨。
? ? ? 查找問(wèn)題偎谁，開展討論（內(nèi)外圈技術(shù)）（15分鐘）。
? ? ? 學(xué)生分成內(nèi)外圈纲堵，與同學(xué)促膝而坐巡雨。以自己的弱科為例，討論成績(jī)低和厭學(xué)的原因席函。
? ? ? ? 討論后挑出五六名學(xué)生分享铐望，師生共同歸納小結(jié)，目的是讓學(xué)生了解普遍存在的問(wèn)題以便對(duì)癥下藥茂附。
? ? ? 調(diào)整改善正蛙，求法落實(shí)（放松訓(xùn)練技術(shù)）（15分鐘）。
? ? ? 每人發(fā)一張A4紙:就自己學(xué)習(xí)不好的原因营曼，寫出調(diào)整改善的方法乒验。學(xué)生在寫上面問(wèn)題時(shí)，播放歌曲《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》蒂阱，營(yíng)造良好的氛圍锻全，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
? ? ? 寫完后小組同學(xué)分享蒜危。小組成員可以提出合理化建議虱痕，最后將小組討論的共性的方法歸納總結(jié)睹耐，在全班進(jìn)行討論辐赞。師生討論創(chuàng)造“顛峰學(xué)習(xí)狀態(tài)”的方法。
? ? ? ? 教師就學(xué)生提出的問(wèn)題給予及時(shí)指導(dǎo)硝训，從而激發(fā)興趣响委，引發(fā)動(dòng)力，明確具體的整改方法窖梁。
? ? ? ? 聽赘风、唱歌曲《怒放的生命》（5分鐘）。師生手拉手圍成一圈纵刘，聽邀窃、唱歌曲《怒放的生命》，情感得到升華假哎，從中汲取自信和力量瞬捕。
