? ? ? “叮鈴鈴……”上課鈴響了弄屡，我拿著課本走進(jìn)教室。咦逾条，今天教室里怎么缺好多人琢岩，空蕩蕩的∈χ“其他同學(xué)都干什么去了？”“不知道”江锨〕跃“可能在操場(chǎng)吧”蛾方。座位上的個(gè)別學(xué)生懶聲答道沥邻。“上課了鈴都響了蚤霞，難道沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)”挑豌。哎安券，這班“混世小魔王”真令人頭疼。正想著氓英，孩子們氣喘吁吁的從外面跑進(jìn)來(lái)侯勉，看見(jiàn)滿臉怒氣的我，一個(gè)個(gè)悄悄的溜到自己的座位上铝阐≈访玻“報(bào)告”班里最調(diào)皮的“搗蛋大王”李陽(yáng)渾身是土，站在門口大聲喊道。我點(diǎn)頭示意進(jìn)來(lái)练对，他滿臉怒氣沖進(jìn)教室遍蟋。緊接著班里個(gè)子最小的王超被其孩子攙著也走進(jìn)來(lái)。一看見(jiàn)老師螟凭，就像遇到了救星虚青，滿臉委屈開始傾訴÷菽校“老……老師挟憔，李陽(yáng)把我的眼鏡給摔壞了⊙毯牛”我見(jiàn)王超手里拿著自己心愛(ài)的藍(lán)色邊框眼鏡绊谭，順手接過(guò)一看，框架還在汪拥，但只剩下一個(gè)孤零零的鏡片达传。“損壞東西要賠償”迫筑。我壓住心頭的怒火宪赶，安慰王超先坐下，開始上課脯燃。

　　課后搂妻，我把倆人叫到辦公室詢問(wèn)情況。王超哽咽著就一句話“李陽(yáng)把我的眼鏡給摔壞了”辕棚。李陽(yáng)呢就也一句“我不是故意的”欲主。也問(wèn)不出什么來(lái)。我問(wèn)眼鏡多少錢配的逝嚎，王超說(shuō)他爸爸領(lǐng)他配的扁瓢，可能600多元呢。我一想一個(gè)鏡片差不多得300多元吧补君，對(duì)農(nóng)村的家長(zhǎng)是一筆不小的數(shù)目呢引几。這時(shí)我又記起李陽(yáng)低年級(jí)時(shí)就與別的同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾，引起經(jīng)濟(jì)糾紛挽铁，可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)處理的有點(diǎn)不當(dāng)伟桅，李陽(yáng)爸爸至今對(duì)這件事還耿耿于懷。今天這件事一定要小心謹(jǐn)慎叽掘。眼鏡全讓李陽(yáng)配楣铁，肯定不現(xiàn)實(shí)。眼鏡究竟是怎樣摔下去的够掠，倆人又說(shuō)不清民褂。當(dāng)時(shí)肯定會(huì)有旁觀者的。這時(shí)我又來(lái)到教室詢問(wèn)其他的同學(xué)。同學(xué)們一下子圍上來(lái)嘰嘰喳喳他一句赊堪，你一句的吵成一團(tuán)面殖，也理不出個(gè)頭緒來(lái)】蘖“好現(xiàn)在請(qǐng)所有在場(chǎng)的同學(xué)舉手”脊僚。小手刷刷地舉起來(lái)了∽翊拢“所有在場(chǎng)的同學(xué)把你們看到的情況描述出來(lái)辽幌，100字以內(nèi)，包括當(dāng)事人”椿访。幾分鐘后乌企，事實(shí)便呈現(xiàn)出來(lái)。原來(lái)下課后成玫，李陽(yáng)看到王超在足球場(chǎng)內(nèi)踢球加酵，便去搶球。王超拉住李陽(yáng)不讓哭当，倆人為爭(zhēng)足球便拉扯到一起猪腕，互相使絆子，結(jié)果胖乎乎的李陽(yáng)仗著自己力氣大钦勘，把王超摔倒在地陋葡，眼鏡也就隨之摔了下來(lái)。王超又不小心一腳踩上彻采，鏡片就隨之“犧牲”了腐缤。原來(lái)事出有因。在真相得到確認(rèn)后颊亮，我寫了一封“調(diào)節(jié)書”柴梆。我先把事情的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的描述清楚。再確定賠償?shù)氖轮栈螅?dāng)怎樣分配賠償份額時(shí)，我有點(diǎn)猶豫门扇。究竟是三七開呢雹有，還是四六開，怎樣更合理臼寄。畢竟倆人都有過(guò)霸奕，李陽(yáng)搶球負(fù)主要責(zé)任，王超拉扯也脫不了干系吉拳。問(wèn)一下當(dāng)事人的意見(jiàn)吧质帅。結(jié)果王超說(shuō)怎樣都可以。李陽(yáng)說(shuō)那就四六開，畢竟是他先搶王超的球煤惩，事情由他引起嫉嘀。“李陽(yáng)魄揉，你爸爸會(huì)同意嗎”剪侮？我有點(diǎn)擔(dān)心÷逋耍“會(huì)的瓣俯，老師你別擔(dān)心，我爸爸會(huì)負(fù)責(zé)的”兵怯。李陽(yáng)反到過(guò)來(lái)安慰我彩匕。我讓倆個(gè)孩子簽名，寫下保證書以后好好相處媒区，還做好朋友驼仪。

　　果然到了下午，王超爸爸就打電話問(wèn)孩子眼鏡的事驻仅，還附帶交代我賠償?shù)氖掠袑?duì)方負(fù)責(zé)谅畅。我說(shuō)電話里一句兩句也說(shuō)不清楚，周五接孩子的時(shí)候再詳細(xì)給你解釋噪服。這樣到了周五毡泻，等別的家長(zhǎng)都走了，我把王超和李陽(yáng)的家長(zhǎng)留下粘优，先讓家長(zhǎng)看了孩子們寫的“證據(jù)”仇味。讓家長(zhǎng)了解事情經(jīng)過(guò)。然后又出示了我寫的調(diào)節(jié)書雹顺，李陽(yáng)爸爸一看上面還有孩子的簽名丹墨，先表示接受，并寫下同意二字嬉愧，簽上姓名贩挣。李陽(yáng)爸爸還說(shuō)：“孩子與孩子一起玩，出點(diǎn)事也不可避免没酣，只要合理解決就行”王财。王超爸爸一看自己的兒子也有責(zé)任，也表示接受這樣的處理意見(jiàn)裕便。家長(zhǎng)都表示互相理解绒净。這樣通過(guò)這種無(wú)聲的溝通，我無(wú)需費(fèi)力解釋偿衰，事情圓滿的得到了解決挂疆「睦溃看著家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子一起離開的背影，我長(zhǎng)長(zhǎng)的出口氣缤言，感覺(jué)很輕松宝当。