本文參與永冬泩雙月征文第一期【誰(shuí)】
作者丨平生錦繡
深夜十二點(diǎn)雇卷，微信跳出一條消息梨睁，“在嗎鲸睛？”
是誰(shuí)？如此俗套的“直男”搭訕坡贺。
本想置之不理官辈，我卻在看清名字的剎那，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地起身遍坟，披上外套拳亿，走入宿舍走廊如水清涼的夜色中，戴上耳機(jī)政鼠，立正站好风瘦，這才畢恭畢敬地回復(fù)：“在」悖”
果然万搔，語(yǔ)音電話秒速播來(lái)」倭保“野果瞬雹，我跟你說說論文的事」艉纾”
聽他講完酗捌，掛斷電話，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)。
是誰(shuí)胖缤？如此敬業(yè)的“內(nèi)卷”老師尚镰。他是我的畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師——蘇老師，是我大學(xué)四年最崇敬的恩師哪廓。
一
初識(shí)蘇老師狗唉，是大三專業(yè)課《微控制器原理》。老師的名字很別致涡真，外貌卻“泯然眾人矣”分俯，1968年出生，服帖的中分發(fā)型哆料，眼睛不大缸剪，身材也略顯矮胖，普通話夾雜著陜北腔东亦，溫和之中蘊(yùn)含力量杏节。
平心而論，他講課有些枯燥讥此，“茶壺里煮餃子拢锹，有嘴倒不出”。他總想把滿腹學(xué)識(shí)毫無(wú)保留地傳授萄喳，卻忽略了臺(tái)下只是一群學(xué)識(shí)未深的本科生卒稳。在單片機(jī)已應(yīng)用泛濫的當(dāng)下，潛心鉆研單片機(jī)原理他巨，學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言充坑，解析底層架構(gòu)，于我們而言染突，遠(yuǎn)沒有學(xué)習(xí)如何應(yīng)用來(lái)得有趣捻爷、有意義。
“把線線接到盒盒子上份企∫查”四十余位同學(xué)，課上只記住了他陜北方言的有趣表達(dá)司志，卻少有認(rèn)真聽講者甜紫，提問也幾乎無(wú)人回答。精心準(zhǔn)備的課堂骂远，竟成了老師一個(gè)人的狂歡囚霸。他講得很細(xì)、很深激才、很投入拓型，同學(xué)們卻因作業(yè)少额嘿、平時(shí)分高，而打心底里將這門課定義為“水課”劣挫。
事實(shí)狠狠打臉册养！第三節(jié)課起，老師竟給每人發(fā)了一只單片機(jī)實(shí)驗(yàn)盒压固，說以后每周布置一個(gè)實(shí)驗(yàn)捕儒，要我們自由分組，編程完成邓夕，并在課上、課后演示驗(yàn)收阎毅。他還得意地說焚刚，課程配有三萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，如果大家有相關(guān)的創(chuàng)新點(diǎn)和課題扇调，會(huì)給我們傾情贊助矿咕。
從此，“水課”成為我們最苦不堪言的課狼钮。一群C語(yǔ)言沒上過實(shí)驗(yàn)課的人碳柱，從各種資料、網(wǎng)站中拼命自學(xué)編程熬芜，跟著學(xué)霸一點(diǎn)點(diǎn)弄懂原理莲镣，把上課沒聽懂的教材、筆記看了又看涎拉，終于敲出幾十行代碼瑞侮，用軟件一編譯，單片機(jī)燈亮起鼓拧，還真是那么回事半火。
那種成就感，至今難忘季俩，刻板的知識(shí)點(diǎn)钮糖，竟被實(shí)踐串連成鮮活的珍珠。
但同學(xué)們畢竟精力有限酌住，大三正是專業(yè)課和課程設(shè)計(jì)輪番轟炸的時(shí)節(jié)店归，為防止我們劃水，他每次驗(yàn)收都會(huì)揪住細(xì)節(jié)不放赂韵，甚至提問每一行程序的原理娱节，讓每一位同學(xué)“人心惶惶”。即使還沒學(xué)會(huì)編程祭示，也要急切地請(qǐng)教同學(xué)或查閱資料肄满，弄懂每一行程序谴古、每一個(gè)步驟。
因?yàn)橛H力親為稠歉，所以心中有底掰担。驗(yàn)收時(shí)，大家都爭(zhēng)先恐后地向老師展示自己的成果怒炸，他則耐心聽取每一個(gè)小組的匯報(bào)带饱，提出改進(jìn)策略，給予批評(píng)鼓勵(lì)阅羹。周五下午的四節(jié)課勺疼，向來(lái)是他檢查作業(yè)的加班時(shí)間。
結(jié)課前捏鱼，他又加了四次實(shí)驗(yàn)課和一門課程設(shè)計(jì)执庐。因?yàn)樘K老師極致地認(rèn)真負(fù)責(zé)，大家的課時(shí)幾乎翻了一倍导梆，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也在他一次次“摳字眼”般地指點(diǎn)下轨淌，日趨規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。
期末考試題型很多看尼，除了概念問答递鹉，還有計(jì)算、畫圖甚至編程題藏斩，填空選擇也考查得十分全面細(xì)致躏结。
但老師的“工作量轟炸”，早已使大家對(duì)這門課熟稔于心灾茁，90分以上者甚多窜觉。
說來(lái)慚愧，那門課我僅考了87北专，還是靠考前背題禀挫、甚至幾十行的匯編程序，換來(lái)的分?jǐn)?shù)拓颓。出成績(jī)后语婴，他把我抓到辦公室，執(zhí)意要給我講試卷驶睦，我卻完全沒有勇氣“直面淋漓的鮮血”砰左，只好搪塞過去，落荒而逃场航。
蘇老師說缠导，成績(jī)有高有低，但盡量不給同學(xué)掛科溉痢，只要根據(jù)自己的理解僻造，把試卷寫滿憋他，我也會(huì)給60分。事實(shí)上髓削，這門課大家?guī)缀醵?0多分竹挡，都學(xué)有所獲。
課程設(shè)計(jì)立膛，他同樣嚴(yán)格要求揪罕，耐心指導(dǎo)，一一驗(yàn)收宝泵。除了課本知識(shí)好啰，他還結(jié)合每個(gè)人在課程中展現(xiàn)的性格與行事特點(diǎn)，給予了未來(lái)發(fā)展的建議儿奶，這在大三迷茫期坎怪，尤為珍貴。
他對(duì)我的評(píng)價(jià)是廓握，“適合做工廠生產(chǎn)調(diào)度∴夷穑”
二
大三下學(xué)期隙券，蘇老師還開設(shè)了一門選修課——航空發(fā)動(dòng)機(jī)建模。許多同學(xué)對(duì)其認(rèn)真嚴(yán)格“敬而遠(yuǎn)之”闹司，僅有13位同學(xué)選修此課娱仔，但這絲毫不影響他的嚴(yán)格。
課堂板書全面詳細(xì)游桩，一對(duì)一教我們運(yùn)用軟件GSP牲迫，發(fā)給大家許多模型、文獻(xiàn)借卧、程序盹憎，還準(zhǔn)備了一套“不水”的考試題。一門專業(yè)選修铐刘，既考試又交大作業(yè)陪每，生生趕上了核心課的強(qiáng)度。
有一次課堂內(nèi)容結(jié)束得早镰吵，一位同學(xué)在淘寶上花10塊錢買的紙帶手表檩禾，引發(fā)了蘇老師一番感慨。他說自己從小動(dòng)手能力強(qiáng)疤祭，大學(xué)時(shí)有段時(shí)間盼产，靠拆裝電子產(chǎn)品，搞點(diǎn)小打小鬧的發(fā)明創(chuàng)新勺馆，像淘寶上多如螻蟻的小商家一樣戏售，小本多銷侨核，還賺了不少錢。
但他很快醒悟蜈项，這些小項(xiàng)目芹关，并不能帶來(lái)成就感，相反會(huì)消磨斗志紧卒，浪費(fèi)時(shí)間侥衬。
子是他痛定思痛，“干驚天動(dòng)地事跑芳，做隱姓埋名人”轴总，一心一意投身于航空發(fā)動(dòng)機(jī)這一大國(guó)重器領(lǐng)域。這一領(lǐng)域很難博个，難出成果怀樟，難獲名利，業(yè)內(nèi)人員寥寥盆佣，卻是為國(guó)鑄劍的千秋大業(yè)往堡，是個(gè)人價(jià)值與家國(guó)情懷的融會(huì)。
蘇老師告誡我們共耍，定要樹立遠(yuǎn)大的志向虑灰，莫被蝸角虛名、蠅頭微利沖昏頭腦痹兜，莫辜負(fù)了所學(xué)專業(yè)與一身才華穆咐。
西工大人講情懷，誠(chéng)如此字旭。那一晚对湃，13位同學(xué)眼眸中星辰閃耀。
三
從此遗淳，我對(duì)蘇老師更添幾分敬仰拍柒。暑假為期半月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我毫不猶豫地報(bào)了他帶隊(duì)的那一組屈暗，前往貴州黎陽(yáng)斤儿。
這次實(shí)習(xí)，我看到了蘇老師不一樣的一面恐锦。
火車上往果，聽他談起自己評(píng)職稱的經(jīng)歷。多年沖鋒在科研教學(xué)一線一铅，卻對(duì)成果十分低調(diào)陕贮，又因?yàn)槌鰢?guó)訪問、條件更改潘飘、他人插隊(duì)等不可抗因素肮之，一次次錯(cuò)過評(píng)教授的機(jī)遇掉缺。
學(xué)院里另一位比他年輕近十歲的教師，擔(dān)任副院長(zhǎng)戈擒，熱衷于處理各種行政事務(wù)眶明，四處奔走招攬項(xiàng)目，學(xué)術(shù)水平反而原地踏步筐高，也無(wú)暇精心培養(yǎng)自己的研究生團(tuán)隊(duì)搜囱。這正是蘇老師所痛惜與拒絕踐行的。
少說多做柑土，一直是蘇老師對(duì)自己的要求蜀肘，對(duì)學(xué)生的勉勵(lì)。像極了我最喜歡的《活著之上》一書中主角聶致遠(yuǎn)稽屏，保持科研的專注扮宠，堅(jiān)守底線與原則，將名與利置之度外狐榔，將傳道受業(yè)視為畢生信仰坛增。
這份高尚，在當(dāng)事人看來(lái)薄腻，不過是認(rèn)真做好本職工作轿偎，對(duì)得起內(nèi)心罷了。
實(shí)習(xí)更像是參觀學(xué)習(xí)被廓，蘇老師全程陪著我們討論，給我們講解萝玷，常常在某個(gè)零部件旁嫁乘，一站就是一兩小時(shí)，將它的“前世今生”講透球碉。
大多數(shù)同學(xué)聽得極其認(rèn)真蜓斧，課本上抽象的知識(shí)，終于直觀地?cái)[在眼前睁冬，那份好奇心與豁然開朗的滿足感挎春，使他們樂此不疲。
少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)豆拨，興趣也不高直奋，但看到年逾50的蘇老師，一站一兩小時(shí)施禾，講得眉飛色舞脚线、全情投入，也不自主地聽了進(jìn)去弥搞，漸漸就沉浸在了發(fā)動(dòng)機(jī)的世界邮绿。
實(shí)習(xí)期間渠旁，蘇老師總隨身攜帶電腦和投影儀，見縫插針地給大家“開小灶”船逮，給研究生改論文顾腊，周末甚至連夜乘火車回學(xué)校開了個(gè)會(huì)。他的戰(zhàn)斗力與敬業(yè)精神挖胃，令大家肅然起敬杂靶。
我和蘇老師的彼此熟悉，正始于實(shí)習(xí)期一次發(fā)言冠骄。那天晚上六點(diǎn)伪煤，蘇老師突然在群里通知，需要一個(gè)人作為學(xué)校實(shí)習(xí)代表凛辣，寫一份發(fā)言稿抱既，第二天座談會(huì)上講。我自認(rèn)文筆不錯(cuò)扁誓，趕緊毛遂自薦防泵。
蘇老師特地當(dāng)面跟我講了發(fā)言稿要求和他的思路，重要性可見一斑蝗敢，我也絲毫不敢怠慢捷泞，兩小時(shí)趕出初稿，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地發(fā)給老師寿谴。沒多久锁右，我就收到了鋪天蓋地的修改意見，小到一個(gè)詞語(yǔ)的用法讶泰，大到一個(gè)段落的結(jié)構(gòu)咏瑟，他都做了詳實(shí)的批注。
他建議我從實(shí)習(xí)單位的角度出發(fā)痪署，將那些直抒胸臆的段落码泞，以觀察思考的具體內(nèi)容與收獲來(lái)代替，連續(xù)兩遍稿子改下來(lái)狼犯，一篇詞藻華麗的“散文”余寥，變得有邏輯性，有內(nèi)容悯森、細(xì)節(jié)與深度宋舷，更像一篇企業(yè)的演講稿了。
下午座談會(huì)前瓢姻，蘇老師再三提醒我不要緊張肥缔、注意語(yǔ)調(diào)等，還特地囑托我摘下頭上的彩色發(fā)卡，想必是顯得不成熟罷续膳。
那次發(fā)言還算成功改艇，蘇老師及時(shí)地鼓勵(lì)與肯定，化解了我下臺(tái)后的忐忑坟岔。后來(lái)我在朋友圈轉(zhuǎn)載了黎陽(yáng)公眾號(hào)的相關(guān)新聞谒兄，蘇老師還“賣萌”評(píng)論道：“給小可愛加雞腿∩绺叮”
四
下半年考研承疲，時(shí)間緊，壓力大鸥咖，彼時(shí)我和蘇老師幾乎沒有了交集燕鸽，他卻一直通過朋友圈，默默關(guān)注我的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)啼辣，總在我最需要幫助時(shí)啊研，給予最貼心、最及時(shí)的疏導(dǎo)關(guān)懷鸥拧。
有一次在飯?zhí)门加龅吃叮艺幱谝欢温L(zhǎng)的低谷期，蘇老師便和我促膝長(zhǎng)談富弦，其實(shí)更像是一次輕松的聊天沟娱。
蘇老師說起對(duì)我的評(píng)價(jià)，問起我對(duì)未來(lái)發(fā)展的想法腕柜，我也訴說了一些考研的焦慮济似，事業(yè)初心的妥協(xié)與堅(jiān)守等，還談到了愛情盏缤、家庭砰蠢。蘇老師早在實(shí)習(xí)期間，就曾對(duì)我們說起他的學(xué)業(yè)蛾找、事業(yè)經(jīng)歷，但換一種環(huán)境赵誓，換一種心境打毛，聽來(lái)又有別樣的觸動(dòng)。
他說我身上有一項(xiàng)絕大多數(shù)工科生沒有的特質(zhì)——人文素養(yǎng)俩功，也談到我當(dāng)前對(duì)職業(yè)發(fā)展缺乏規(guī)劃幻枉。當(dāng)我就考研失敗是否二戰(zhàn)詢問他的建議時(shí)，他說诡蜓，不如先就業(yè)熬甫，找準(zhǔn)方向再深造。
那個(gè)中午蔓罚，我們聊了一小時(shí)之久椿肩，像老師對(duì)學(xué)生的諄諄教誨瞻颂，又似父親對(duì)孩子的語(yǔ)重心長(zhǎng)。最后蘇老師說郑象，不想看到我有太大心理負(fù)擔(dān)贡这，輕裝上陣才能取勝。而與他一番交流厂榛，我也確實(shí)感到內(nèi)心變得溫暖澄澈盖矫，像極了秋日午后的暖陽(yáng)。
五
寒假前击奶，我毫不猶豫地報(bào)了蘇老師的畢設(shè)題目辈双。他對(duì)此有些為難，因?yàn)橐呀?jīng)收到了三個(gè)“未來(lái)研究生”的選題申請(qǐng)柜砾，而我報(bào)考外校湃望，是其他老師口中“嫁出去的姑娘”。
但蘇老師并未待我如“潑出去的水”局义，甚至根據(jù)我報(bào)考的專業(yè)方向喜爷，為我量身定制了選題。
慚愧的是萄唇，我大學(xué)期間參加科研見習(xí)較少檩帐，專業(yè)基礎(chǔ)也不太扎實(shí)损姜，大四下半年因?yàn)榭佳惺Ю囊耄约案鞣N不可抗因素，畢業(yè)設(shè)計(jì)做得可謂一波三折庶香，沒少讓蘇老師費(fèi)心四敞。
考研結(jié)束后半個(gè)月泛源，就是開題答辯。我卻趁元旦假期忿危，在外浪了好幾天达箍。回校當(dāng)天就被蘇老師“傳喚”到教研室铺厨，“玩夠了得好好虐一下缎玫。”他給我一大摞開題材料與文獻(xiàn)資料解滓，讓我回去認(rèn)真閱讀赃磨。
直到開題答辯現(xiàn)場(chǎng)，我才驚覺自己偏離了選題洼裤×诨裕慌亂地站在臺(tái)上，愧對(duì)四方指責(zé)，蘇老師值骇，是唯一一個(gè)沒有訓(xùn)我的人莹菱。距寒假僅有兩天，必須成功開題雷客！他把我拎到教研室芒珠，一起加班加點(diǎn)趕進(jìn)度。
當(dāng)我再一次站上臺(tái)搅裙，自信地回答完所有評(píng)審老師的提問時(shí)皱卓，蘇老師和我，已有30多小時(shí)沒有合眼了部逮。望著他疲憊的面容與布滿血絲的雙眼娜汁，我的感動(dòng)與歉疚無(wú)以言表。唯有心底暗暗發(fā)誓兄朋，要成為畢設(shè)最令他省心的仔掐禁。
五月返校后，我便一直待在教研室颅和。漫長(zhǎng)的宅家傅事，沒有放飛自我，令我此時(shí)還算從容與心安峡扩〔湓剑總跑不通的Simulink模型，卻將我卡在瓶頸期教届。我尋求蘇老師的幫助响鹃，他卻不像有些老師，直接給一篇論文讓學(xué)生復(fù)現(xiàn)案训，而是不厭其煩地幫我理順模型變量與整體架構(gòu)买置。
眼看其他同學(xué)進(jìn)度蹭蹭趕上，我卻逆水行舟强霎、不進(jìn)則退忿项，內(nèi)心之焦灼，竟使我對(duì)蘇老師滋生了怨憤城舞。我偷偷問師兄要了幾篇論文轩触，照貓畫虎，搭了幾個(gè)不太準(zhǔn)確的模型椿争，做賊般拿給蘇老師看怕膛，試圖蒙混過關(guān)熟嫩。
果然被一眼識(shí)破秦踪，勒令整改。歷經(jīng)一番“寒徹骨”，我終于在老師幫助下椅邓，迎來(lái)了“撲鼻香”柠逞。
答辯時(shí)我才知道，萬(wàn)變不離其宗景馁，老師們最看重地板壮，是科研頭腦清晰、邏輯順暢合住。我的模型绰精，雖然僅能實(shí)現(xiàn)基本功能，但我能將每個(gè)模塊講得清清楚楚透葛。而那些復(fù)現(xiàn)論文的同學(xué)笨使，成果還算漂亮，但好多人對(duì)原理一知半解僚害，更有甚者硫椰，無(wú)法自圓其說。
答辯前一個(gè)月萨蚕，我交了初稿靶草，期間一共改了六版。無(wú)論是內(nèi)容的邏輯性岳遥，表達(dá)的專業(yè)性奕翔、嚴(yán)謹(jǐn)性，還是圖片清晰度寒随、作圖方式糠悯、公式、引用格式等妻往，蘇老師都做了詳細(xì)批注互艾，生生把“初稿”批成了“草稿”。
我自詡是有“排版強(qiáng)迫癥”的人讯泣，在蘇老師面前也甘拜下風(fēng)纫普。在痛苦的修改與降重中，我欣然守望“草稿”蝶變?yōu)椤敖K稿”好渠，內(nèi)心重獲從容與安然昨稼。
答辯前夜，在室友的指導(dǎo)下拳锚，我把30頁(yè)的幻燈片最后訂正了一遍假栓，數(shù)十次地試講、模擬提問霍掺，還是有些緊張匾荆，沒有睡好拌蜘。第二天，我跟師兄說起四點(diǎn)才睡牙丽，蘇老師平淡地回了一句简卧，“很正常】韭”
臺(tái)上三分鐘举娩，臺(tái)下十年功。
六
客居教研室的一個(gè)月构罗，我對(duì)蘇老師有了更深了解铜涉。他畢業(yè)于西農(nóng)，讀研時(shí)追求了師妹遂唧，如今一個(gè)在西工大骄噪，一個(gè)在西電，都是副教授蠢箩，可謂琴瑟和鳴链蕊。在知網(wǎng)上檢索，能看到兩人合作完成了許多論文谬泌，他們一起做“兩機(jī)”項(xiàng)目滔韵，一起帶研究生，一起開會(huì)出差掌实。
“我倆晚上回去陪蜻，一人一個(gè)屋子搞科研，累了就一起做飯贱鼻，吃完一起出去走走宴卖。”
這是專屬于工科科研人的浪漫邻悬，陪伴是最長(zhǎng)情的告白症昏。
我能想到的最浪漫的事，就是和你一起帶研究生父丰，給你一作肝谭，慢慢變老。
而兩位老師蛾扇，也都是所在院系最受歡迎與愛戴的那些人攘烛。
蘇老師特別反對(duì)學(xué)生打游戲，經(jīng)常以此敲打師兄們镀首，原來(lái)是他的孩子曾因沉迷游戲誤了學(xué)業(yè)坟漱，不得已送到了國(guó)外讀書。他不愿看到自己的學(xué)生——沒有血緣的“孩子”更哄，重蹈覆轍芋齿，于是“逼”他們多學(xué)多做须眷，抓住機(jī)會(huì)，“不得不”優(yōu)秀沟突。
一日為師，終生為父捕传！
轉(zhuǎn)而我已畢業(yè)一載惠拭，和蘇老師少了聯(lián)系，但每逢節(jié)日庸论，我都會(huì)送上最真誠(chéng)的祝福职辅，他也一直默默關(guān)注著我的朋友圈。我很想親自送他一本《活著之上》聂示，告訴他我從未背離那些初心理想域携，并始終以他為精神榜樣。
他的認(rèn)真負(fù)責(zé)鱼喉、嚴(yán)慈相濟(jì)秀鞭，他的名利觀、人生觀與使命感扛禽，無(wú)愧于西工大“公誠(chéng)勇毅锋边，三實(shí)一新”的校風(fēng)校訓(xùn)，也是我四年大學(xué)所獲最寶貴的精神財(cái)富之一编曼。
蘇老師辦公室里擺著許多綠植豆巨，他的學(xué)生也喜歡買花來(lái)裝點(diǎn)教研室。我卻想道一聲掐场，令公桃李滿天下往扔，何用堂前更種花。
【2022.04.15喜獲推文】
