1.傳統(tǒng)教師重視課本兄淫,建構(gòu)主義教師使用直接的屯远,可操作性素材。駕校教練的教學材料即汽車拖叙。
2.傳統(tǒng)教師提出理想化問題氓润,建構(gòu)主義教師提出真實性問題。駕校教練拋拋出的問題即如何倒車入庫薯鳍。
3.傳統(tǒng)課堂教學從局部到整體咖气,建構(gòu)主義課堂從整體到局部。駕校教練讓你在開車過程中逐步學會離合挖滤、轉(zhuǎn)向崩溪、雨刷等。
4.傳統(tǒng)課堂以教師講授為主斩松,建構(gòu)主義課堂鼓勵小組合作伶唯、討論學習。駕校教練只講一遍惧盹,全靠學員互相討論和摸索乳幸。