? ? ? ? ? 今天的晨讀內(nèi)容履婉，我們看的是回播。我看了兩遍之后斟览，才帶著孩子們進(jìn)入彩虹花晨讀課堂的毁腿。
《我喜歡你，狐貍》當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候苛茂，我心里咯噔一下已烤，作者到底寫了些什么呢？這首詩歌會(huì)給孩子們傳遞些什么信息凹搜颉胯究？給孩子們帶來的是正面影響，還是負(fù)面影響躁绸？帶著我的疑惑裕循，我把回放看了兩遍。
? ? ? ? ? 在孩子們的眼里涨颜，狐貍和烏鴉這兩個(gè)小動(dòng)物费韭，僅僅是兩個(gè)小動(dòng)物而已，在對(duì)待這兩只小動(dòng)物的時(shí)候并沒有偏見庭瑰，其實(shí)孩子們的世界是單純的星持，可愛的，只是大人想的太多了弹灭。
? ? ? ? 在開課之前督暂，我引導(dǎo)孩子們讀了三遍題目揪垄，然后問到這個(gè)題目是不是很有意思呀？孩子們的興趣一下子就來了逻翁。于是饥努，我們帶著疑問，帶著好奇八回，走進(jìn)了今天的彩虹花晨讀酷愧。
? ? ? ? 我一字一句的教，我的兩個(gè)學(xué)生缠诅，一字一句的學(xué)溶浴，因?yàn)樗麄兪莾蓚€(gè)特殊的孩子，跟不上咱們的課堂節(jié)奏管引，我必須慢下來士败，再慢下來。但是褥伴，他們好像也是有靈性的學(xué)生谅将，只要一看到大屏幕上講課的老師，他們就立刻被吸引了重慢，大大的眼睛緊緊的盯著屏幕饥臂，認(rèn)真的聽著，生怕錯(cuò)過一個(gè)環(huán)節(jié)伤锚。
? ? ? ? 我相信他們是能夠聽懂的擅笔，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有時(shí)候老師提的問題，他們小聲嘟囔一下屯援，然后點(diǎn)點(diǎn)頭猛们，臉上也會(huì)笑一下，眼睛里目光是流露著智慧狞洋，流露出知識(shí)的氣息弯淘，僅僅是一個(gè)細(xì)微的變化，我知道他們聽懂了吉懊，他們的世界和我們的世界同步了庐橙。
? ? ? 我確信他們是能夠聽懂的，你看他們一會(huì)兒東張西望借嗽，一會(huì)兒又把手放嘴里态鳖，像小孩一樣吃手，一會(huì)兒就死死的盯著老師恶导，那種眼神像是要從老師身上獲取什么浆竭，這正是他們?cè)谙蚶蠋熐笾麄兊难劬鬟f給你的是渴望求知的眼神，僅僅是一個(gè)眉目傳情邦泄，我知道他們聽懂了删窒，他們的世界正在向我們的世界接近了。
? ? ? ? 這已經(jīng)是孩子們上的第十節(jié)課了顺囊，從最開始的或東張西望或自娛自樂肌索，到現(xiàn)在的或東張西望或死死盯著黑板，我知道孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步特碳。
? ? ? ? 或許你覺得這不算什么诚亚，或許你覺得這沒有什么值得驕傲的，或許你覺得這么辛苦测萎，這么累亡电，圖什么呢，或許你覺得毫無意義硅瞧。
? ? ? ? ? 《牽著蝸牛去散步》，相信很多朋友都看過這篇文章吧恕汇。
? ? ? ? 為人父母時(shí)腕唧，上帝派給我們的孩子是我們的天使，我們陪伴他生活瘾英，成長枣接，欣賞沿途的風(fēng)景。
? ? ? ? 為人師長時(shí)缺谴，上帝派給我們的學(xué)生就是我們的天使但惶，一周七天，我們五天的時(shí)間湿蛔，都要陪伴這兩個(gè)可愛的小天使膀曾，我們不知道能陪伴他們多久，但是我們?cè)谝娮C著他的進(jìn)步阳啥，他的成長添谊。
? ? ? 我們牽著這兩只受傷的蝸牛，帶著他們欣賞沿途美麗的風(fēng)景察迟，這就足夠了斩狱。
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