? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 英民中學(xué)? ? 劉翠民
? ? ? 多日的期待岩饼，終于變成了現(xiàn)實(shí)碎赢，很有幸被縣教體局推選出來作為參賽選手代表參加王敏勤教授的“全國(guó)和諧杯‘我的文化我的班`故事分享會(huì)”低剔。7月8號(hào)，我們?nèi)嗽诠坻承ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)于晚上八點(diǎn)抵達(dá)山東淄博市桓臺(tái)縣揩抡。
? ? ? 次日户侥，盛會(huì)在優(yōu)美桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校拉開了帷幕镀琉，一進(jìn)大門峦嗤，濃郁淳厚的文化氣息撲面而來，映入眼簾的還有美不勝收的美景屋摔，從教二十年烁设，毫不夸張的說，從來還沒見過環(huán)境如此優(yōu)美的校園钓试，像一座公園装黑，像一片濃郁的森林，更像一個(gè)生態(tài)園弓熏，體現(xiàn)了他們“讓學(xué)生生活在森林里恋谭，呼吸在書香中，成長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上"的辦學(xué)理念挽鞠。? 有如此優(yōu)美環(huán)境的熏陶疚颊，有和實(shí)文化的浸潤(rùn)，難怪開在幕式上信认，桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師材义、學(xué)生、家長(zhǎng)代表以《讓每一個(gè)生命更精彩》為題嫁赏，分享了實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化建設(shè)的小故事其掂，四位代表的分享贏得了陣陣掌聲，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)——“讓每一個(gè)生命更精彩”深深地印在了與會(huì)者的心中潦蝇。實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中的幾位老師分享了他們的班級(jí)文化故事：《真誠(chéng)以待款熬，靜待花開》、《護(hù)蛋行動(dòng)》攘乒、《美麗的“小耳朵”》华烟、《水杯去哪兒了》，這幾個(gè)故事講述的都是很小的事持灰，但體現(xiàn)出的教育智慧卻很大盔夜，他們把教育融入了故事，讓文化在故事中落地生根。我們從故事中喂链，看到了一片由班級(jí)文化孕育的成長(zhǎng)沃土返十。特別是陳芳老師以自作詞《滿江紅》結(jié)束自己的演講，讓我們看到了學(xué)校文化對(duì)每一個(gè)教師心靈的浸潤(rùn)椭微，也看到了一個(gè)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的故事洞坑。
? ? ? ? 王敏勤教授以《理性思考，感性表達(dá)》為題作了關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的報(bào)告蝇率。王教授以生動(dòng)的案例迟杂，從十個(gè)方面介紹了班級(jí)文化建設(shè)的主要構(gòu)架及內(nèi)容，告訴參賽選手怎樣以故事的形式分享班級(jí)文化本慕，并對(duì)班級(jí)文化建設(shè)排拷、“我的文化我的班”故事分享會(huì)中的一些問題進(jìn)行了解惑答疑，聽過王教授的講解分析之后锅尘，才知道自己的班級(jí)文化做的還很不到位监氢，沒有完全按照參賽要求去做準(zhǔn)備，比如班級(jí)特色文化和創(chuàng)新之處沒有單獨(dú)羅列出來藤违，故事還不夠緊扣班級(jí)核心理念浪腐。但已無法更改，參賽課件已被拷貝到賽室顿乒，下午我又是一號(hào)參賽選手议街，只好在演講稿上體現(xiàn)出來了。
? ? ? 下午比賽開始了璧榄，我是一號(hào)選手特漩，雖然我對(duì)我班班級(jí)文化做過多次演講，但開始犹菱，心里還有點(diǎn)小緊張拾稳，缺少應(yīng)有的狀態(tài)和自信，我一邊演講一邊調(diào)整狀態(tài)腊脱，漸漸進(jìn)入良好狀態(tài)访得，但想好的強(qiáng)調(diào)特色文化和創(chuàng)新內(nèi)容的話還是忘了，我想評(píng)委會(huì)能聽出我班的特色和創(chuàng)新內(nèi)容的陕凹。從評(píng)委頻頻點(diǎn)頭和贊許的眼神中還是可以看出評(píng)委對(duì)我班竹子文化的贊同和認(rèn)可悍抑！接下來幾個(gè)小時(shí)，我又認(rèn)真聆聽了其他選手的演講杜耙，每位選手的班級(jí)文化理念都很有內(nèi)涵搜骡，文化制度和特色課程都有精彩和過人之處，演講繪聲繪色佑女，感染力極強(qiáng)记靡，越聽越感受到自己和別人的差距越大谈竿。特別是第二天聆聽過組委會(huì)推選出的幾位特等獎(jiǎng)的演講后，更是讓人受益匪淺摸吠。陳芳老師是幼兒園老師空凸，卻像幼兒園的大孩子，她用非常甜美的聲音講述了“愛”的故事寸痢，用“愛”管理幼兒班呀洲，她說愛是一種傳遞，愛是一種精神啼止；愛是一種放手道逗，愛是一種創(chuàng)造；愛是一種傳承献烦，愛是一種弘揚(yáng)滓窍；愛是一和約定，愛是一種規(guī)則仿荆；愛是一種行為贰您，愛是一種品質(zhì)坏平；愛是一種鼓勵(lì)拢操，愛是一種嘗試；愛是一種分工舶替，愛是一種配合令境；愛是一種互動(dòng)，愛是一種溝通 顾瞪；分別用這些話作為小標(biāo)題舔庶，用詩(shī)一樣美的語言娓娓娓道來，闡述了愛的內(nèi)涵陈醒，讓人感覺親切真實(shí)惕橙！天津市付錚老師班級(jí)文化是本真文化，倡導(dǎo)本真五班钉跷，做真自我的理念弥鹦，正是契合了陶行知先生“千教萬教教人求真 千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人 ”這個(gè)理念，音質(zhì)特像播音員爷辙，富有磁性彬坏，渾厚動(dòng)聽，既像講故事膝晾，娓娓道來栓始，又像演講，慷慨激昂血当，抑揚(yáng)頓挫幻赚，語言流暢禀忆，過渡自然，渾然一體落恼，一氣呵成油湖！天津市的孫靈成老師更是如此，精彩的演講引起與會(huì)者的陣陣掌聲领跛，他講的班級(jí)文化和我一樣乏德，同樣是“竹子文化"，他有自己獨(dú)特的理解————身為新竹吠昭，心向高丘喊括，把新竹元素融入到班級(jí)文化中，他把學(xué)生育成了像竹子一樣的君子矢棚。在演講的每一個(gè)部分中郑什，都有詩(shī)句一樣的過渡語，銜接自然蒲肋，這是我所沒有的蘑拯。還有一位高中老師的班級(jí)文化，雖沒有詩(shī)意的語言兜粘，但有真實(shí)有趣的故事申窘，雖沒有抑揚(yáng)頓挫的聲音，但有切實(shí)新穎的管理制度孔轴，也不乏幽默風(fēng)趣剃法，由種試驗(yàn)田悟出人生哲理：用心播種，才會(huì)有所收獲路鹰，收獲費(fèi)用充當(dāng)班費(fèi)贷洲。盡情讓學(xué)生進(jìn)行墻壁涂鴉，開辯論賽解決班級(jí)事物問題晋柱，真是妙招連連优构！ 聽過幾位特等獎(jiǎng)獲得者的演講后，與會(huì)人員都是嘖嘖贊嘆雁竞，為他們鼓掌钦椭！
? 通過這幾天的參賽學(xué)習(xí)，讓我再次對(duì)班級(jí)文化有了更深層的認(rèn)識(shí)浓领，班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂玉凯，沒有班級(jí)文化就如同沒有生命的軀殼，猶如明燈联贩，能夠指引班級(jí)進(jìn)步的方向漫仆。好的班級(jí)文化能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，是一種充滿柔性的泪幌，溫和的人文精神盲厌，雖無形署照，但無所不在，就像“潤(rùn)物無聲”的春雨吗浩，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田建芙，陶治著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的靈魂懂扼！教育家杜威認(rèn)為成年人有意識(shí)地控制未成熟者所接受的教育禁荸，唯一的方法是控制他們的環(huán)境，讓他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中行動(dòng)阀湿、思考和感受赶熟。蘇霍姆林斯基也曾告訴人們：我們應(yīng)努力做，讓學(xué)校的墻壁說話陷嘴！可是現(xiàn)實(shí)中映砖，我們班主任應(yīng)付學(xué)校或上級(jí)部門檢查灾挨，就隨便剪些圖案或從網(wǎng)上買些警示性標(biāo)語張貼邑退，表面上有了文化之意，但缺少了文化之蘊(yùn)劳澄，沒有學(xué)生參與其中地技，沒有學(xué)生的思想蘊(yùn)含之中，缺少了生命活力浴骂，是一種偽班級(jí)文化乓土。所以這次比賽宪潮，王敏勤教授的和諧智慧教育團(tuán)隊(duì)又重新規(guī)定了比賽規(guī)則溯警，要求在確定核心價(jià)值理念、布置教室內(nèi)外文化狡相、舉辦特色項(xiàng)目和活動(dòng)梯轻、制定班級(jí)制度等過程中，講講發(fā)生生動(dòng)形象的故事尽棕，所以這次賽事命名為“全國(guó)和諧杯我的文化我的班”故事演講分享會(huì)喳挑，王教授說故事是為了說明文化和理念，理念是骨滔悉，故事是肉伊诵，有骨無肉不豐滿，有肉無骨不豐滿回官。所以這就是希望我們要實(shí)實(shí)在在的去建設(shè)自己班級(jí)文化曹宴，讓文化理念浸潤(rùn)學(xué)生心靈，如“本真五班”歉提、“弘毅班"笛坦、“新竹班"区转、"伏久班"“大雁班”，多么富有內(nèi)涵版扩，然后圍繞核心理念開展特色活動(dòng)废离，有人說，人的修煉不在寺廟礁芦，而是在人群里蜻韭，對(duì)學(xué)生的教育不在說教上，而是在活動(dòng)上柿扣，還有人說湘捎，沒有活動(dòng)就沒有班集體≌酰可見通過活動(dòng)更能有效增強(qiáng)班級(jí)的凝聚和團(tuán)結(jié)力窥妇，一個(gè)班級(jí)有了這種力量，還懼怕什么呢娩践，用自己的特色課程加以引領(lǐng)和熏陶活翩，再用科學(xué)民主的班級(jí)制度加以約束，學(xué)生定會(huì)健康快樂成長(zhǎng)翻伺，班主任定會(huì)找到自己的職業(yè)幸福材泄！
? ? 通過這次比賽，讓我意識(shí)到基本功對(duì)一個(gè)老師的重要性吨岭，演講的技巧拉宗，講故事的能力都能彰顯一個(gè)老師的水平，這些方面都是我的短板辣辫。這次參賽選手幾乎都是九零后旦事，年輕漂亮有活力，聲音要么甜美親切急灭，要么慷慨富有磁性姐浮，思維靈活。更重要的在課件制作方面葬馋，與其他選手相比卖鲤，不夠精致美觀，靈動(dòng)有趣畴嘶。有人說蛋逾，年齡是問題，但思想觀念是個(gè)重要問題窗悯，是啊区匣，為什么現(xiàn)在學(xué)生都喜歡年輕的有活力的老師呢？就是因?yàn)樗麄儗W(xué)歷高蟀瞧，思維靈活沉颂，觀念先進(jìn)条摸，善于與學(xué)生溝通。時(shí)代在發(fā)展铸屉，學(xué)生也是在不斷發(fā)展钉蒲，不同時(shí)期的教育有不同內(nèi)涵，我們要緊扣時(shí)代脈搏彻坛，才能把先進(jìn)的思想傳播給學(xué)生顷啼。所以我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)昌屉，補(bǔ)救自己的短板钙蒙。中醫(yī)越老越值錢，因?yàn)獒t(yī)術(shù)在實(shí)踐的積累中會(huì)越發(fā)精湛间驮，我們教師隨著年齡增長(zhǎng)躬厌，要想繼續(xù)受到學(xué)生的歡迎和愛戴，唯一的途徑就是學(xué)習(xí)竞帽，不斷地學(xué)習(xí)扛施，把多年積累的經(jīng)驗(yàn)不斷轉(zhuǎn)化成能力，與學(xué)生一起成長(zhǎng)屹篓，我們才會(huì)永葆青春疙渣，永為人師，這是我這次比賽的一個(gè)深切的感受堆巧！
? 短暫的學(xué)習(xí)結(jié)束了妄荔，我在返程的高鐵上寫下了上面的感受，望著窗外飛馳而過的風(fēng)景谍肤，我知道啦租，我還在路上……
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