耐得住寂寞漱病，經(jīng)得住考驗，守得住初心。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――彩虹花人的匠心精神
? ? ? 2018年7月21日晚互+計劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營---彩虹花第三課竞帽，是王菲、張冬艷和王莉莉三位老師主講的《彩虹花的力量》以及《我與彩虹花的故事》分享鸿捧。這堂課面向我們所有的鄉(xiāng)村教師們屹篓，為我們這些擁有夢想、擁有力量的鄉(xiāng)村教師賦能成長匙奴。今晚彩虹花團隊的老師們分享了與自己彩虹花的精彩故事堆巧，每個老師從不同角度的詮釋著彩虹花，讓我走進彩虹花，了解彩虹花谍肤，感受到彩虹花的美啦租，聽到了花開的聲音，體會到了彩虹花的力量荒揣。
? ? ?
? ? 從一個人到一群人刷钢，從我到我們，這就是彩虹花的魅力所在乳附。這是一種團結(jié)一致的力量内地，是堅持不懈的力量，是積極向上赋除，陽光般的力量阱缓，愿這樣的力量也能給我們的孩子帶來新的希望！
?
【優(yōu)秀小打卡展示】
? ? 今晚彩虹花團隊的老師門分享了精彩的我與彩虹花的故事举农， 彩虹花的力量到底是什么荆针？是愛的呼喚，是愛的傳遞颁糟，匯聚愛航背，凝聚愛，傳遞愛棱貌！彩紅花的力量玖媚，是從"一個人"到"一群人"的力量，是由"我"到我們"的力量婚脱，是一群人的堅守今魔，無私的奉獻，執(zhí)著追求障贸。彩虹花的力量是給孩子們更多的展示機會错森，讓孩子們變得更加陽光自信，讓孩子們感受心與心的鏈接篮洁。彩虹花的力量是最美的聲音涩维，最美的歌聲，最美的自己袁波。彩虹花的力量是一個團隊的力量瓦阐，用他們的智慧啟迪更多的智慧，打開智慧的大門锋叨，綻放智慧之花垄分。彩虹花的力量是源于選擇的力量，源于堅持的力量娃磺，源于改變的力量。彩虹花的力量在于成就別人叫倍，快樂自己偷卧。彩虹花的力量在于師生共同成長豺瘤，讓孩子找到了迷失的自己，讓老師找到了幸福听诸，留下師生成長的足跡坐求。彩虹花的力量就是讓每一個愛彩虹花的人，全心全意默默地開花晌梨，以花來證明自己的存在桥嗤。彩虹花的力量是精神和理想的組合，她感動和激勵著老師和學(xué)生仔蝌，引領(lǐng)著師生一路前行泛领，遇見最美的自己，享受彩虹花的美敛惊。今天的彩虹花渊鞋，格外美麗和漂亮，更多的人賦予彩虹花更多的靈氣瞧挤。以前锡宋，沒學(xué)會堅持，再三的妥協(xié)特恬，我沒有看到嬌艷的彩虹花执俩，總有很多的理由，與彩虹花擦肩而過癌刽，失去擁抱彩虹花的機會奠滑，今晚彩虹花的力量震撼到了我的心靈，打動了我的心妒穴，彩虹花的故事給我很大的力量宋税，拾起昨日的通行證，行動起來讼油，讓彩虹花陪伴著我和我的孩子們前行杰赛，做最精彩的自己，提升我們素養(yǎng)矮台，做快樂幸福的自己乏屯。（臨洮719張昭）
? ? 今天很幸運聽了各位優(yōu)秀老師講的《彩虹花的力量》，他們給我們分享了彩虹花的故事瘦赫，老師的話語讓我們感受到辰晕，彩虹花的偉大力量，它是"一個人"到"一群人"的力量确虱，是由"我"到“我們"的力量含友，是一群人的堅守。他們在背后付出的默默的努力與艱辛，也讓我們感受到了各位教師為了教育事業(yè)所付出的大愛窘问！他們是一個優(yōu)秀的團隊辆童，振奮人心的團隊！他們的努力時刻鼓勵著我們惠赫，他們從組建彩虹花團隊以來把鉴，每個人分工合作，慢慢的將彩虹花推廣儿咱，慢慢的讓彩虹花走進我們的生活庭砍，走進我們的校園！這就是彩虹花的力量混埠，這種力量是潛移默化的怠缸，是潤物無聲的！
? ? ? 彩虹花讓我們每位老師岔冀，每位同學(xué)從被動變?yōu)橹鲃涌瘢@就是我們的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變也是從“一個人”到“一群人”的改變使套。彩虹花讓老師們看到了自己的努力罐呼，記錄著自己的收獲，彩虹花讓孩子們變得更加的開心侦高，快樂嫉柴，這就是彩虹花的力量！它慢慢的綻放在大家的心田奉呛，溫暖著大家的心間计螺！
? ? ? 每一個彩虹花人背后的故事都那么的迷人，那么閃耀瞧壮！耐得住寂寞登馒，經(jīng)得住考驗。每當(dāng)清晨咆槽，第一縷曙光照進屋前陈轿，我將默默打開手機，感受【彩虹花閱讀】的魅力秦忿，每每聽到別人獨具匠心的閱讀時麦射，這何不是一種享受，我感受到了大家對閱讀的喜愛灯谣，對聲音的青睞潜秋，以及對聽眾的負(fù)責(zé)！這個平臺胎许，給了我給多的機會去展示自我峻呛，讓我盡情的陶醉于自己與別人聲音之間罗售，讓我感受閱讀的魅力，感受聲音的魅力杀饵！
? ? 開學(xué)時莽囤，我將會有效的將自己的課程與彩虹花課程結(jié)合起來谬擦，讓同學(xué)們愛上閱讀切距，感受閱讀的魅力！ （臨洮665屠艷苗）
? ? ? 開啟互加計劃的學(xué)習(xí)之旅以來惨远，兩次接觸到彩虹花 谜悟。第一次是聽時朝莉老師的課《彩虹 花為什么開》，我覺得彩虹花好神奇北秽，項目團隊真了不起葡幸！今天又一次聆聽了《彩虹花的力量》，讓我在驚嘆的背后更多了一份思考贺氓，讓我明白的了其中的艱辛與不易蔚叨。
? ? ? 在王莉莉老師滿懷深情的回憶里，再一次讀懂了時朝莉老師辙培，王菲老師蔑水。她們從組建彩虹花導(dǎo)師團隊，到彩虹花和閱匯的推廣扬蕊，再到建立彩虹花導(dǎo)師研習(xí)營搀别。可謂是毫無保留尾抑，傾囊相助歇父。這是一種大愛，因為心懷兼濟每一個孩子的成長再愈，所以榜苫，她們的笑容才如何淡定，如此從容翎冲，如此迷人垂睬。因為心中不改的初心與執(zhí)念，她們的行動才如何有力量府适，如此有溫度羔飞！
? ? ? 彩虹花有光，照亮每一個孩子的心靈檐春；彩虹花有香逻淌，氤氳在城市鄉(xiāng)村的課堂里；彩虹花有聲音疟暖，那是花開的聲音卡儒，盡管它的開放充滿艱辛田柔，飽含沮水，也伴隨著孤獨與寂寞骨望，甚至充滿著委屈和數(shù)不盡的磨礪硬爆，但是，這絲毫不妨礙它開放的腳步擎鸠。
? ? ? 彩虹花團隊的引領(lǐng)導(dǎo)師時朝莉老師缀磕，王菲老師，她們不就是一朵朵彩虹花嗎劣光？那里袜蚕，我們看到了一段故事，一段旅程绢涡，……將陪伴你我溫暖前行Ｉ辍（臨洮217張小虎）
? ? 彩虹花課程深受十萬師生的青睞，只是因為它有專業(yè)的課程雄可、溫潤的指導(dǎo)凿傅，能使孩子們在課堂上感受到暖暖的幸福嗎？這朵彩虹花数苫，為何能夠越開越燦爛呢聪舒？那是因為彩虹花是光，凝聚著教育人對教育文判、對兒童过椎、對社會最友善的關(guān)心和支持，它綻放的是時代賦予教育的可能性戏仓，是網(wǎng)絡(luò)聚加教育的變革力疚宇！匯聚愛，創(chuàng)造美赏殃，傳遞光是彩虹花和閱匯的使命敷待。彩虹花課程是個團隊，我們熟悉的王菲老師仁热、雷書紅老師等榜揖，都是彩虹花團隊中的一員。彩虹花每天通過20分鐘準(zhǔn)時的晨讀抗蠢，把全國各地的孩子們聯(lián)系起來举哟，在同一時刻，做著同樣的一件明亮迅矛、溫暖妨猩、幸福、快樂秽褒、享受的事情壶硅，在誦讀過程中威兜，一起感受文字美，發(fā)現(xiàn)語言美庐椒，創(chuàng)造表達美椒舵，多么美妙的20分鐘！ 多平臺展示學(xué)習(xí)成果约谈，勤培訓(xùn)幫助教師成長笔宿，提升多方合力創(chuàng)造更好的環(huán)境，如：你的聲音最美窗宇，花兒朵朵開措伐，最美詩配畫的小打卡特纤，圓夢圖書捐助計劃军俊，擔(dān)當(dāng)者班班有個圖書角等。彩虹花的強大捧存，不僅僅表現(xiàn)在系列化的課程粪躬，多途徑的展現(xiàn)，還表現(xiàn)在它的管理團隊和督導(dǎo)團昔穴。彩虹花管理團隊分為：課程教師團隊镰官，課程助教團隊，導(dǎo)教團助教團隊吗货，小打卡團隊泳唠，宣傳策劃團隊。彩虹花督導(dǎo)團有：教育局領(lǐng)導(dǎo)宙搬、課程專家笨腥、教研員、全國名師勇垛、學(xué)校校長脖母、參與學(xué)校負(fù)責(zé)人、教師進修發(fā)展中心負(fù)責(zé)人等闲孤。為了上好一節(jié)網(wǎng)絡(luò)公益課程谆级，老師們發(fā)揮團隊精神，過語言關(guān)讼积、在細(xì)節(jié)處反復(fù)修改肥照，精心磨練每一節(jié)課。腳步不能抵達的地方勤众，課程率先地達舆绎，腳步所到之處，孩童笑顏如花决摧。彩虹花和閱匯課程之所以越來越壯大亿蒸，在于團隊的力量凑兰，是一個人的念想、幾個人的匯聚和一群人的堅守边锁，帶給孩子們福音姑食！是夢想的力量，是團隊的力量讓這朵彩虹花越開越絢麗茅坛，越開越芬芳音半，開在了每一個少年兒童的心靈深處！（臨洮337岳明珠）
? ? ? 今晚彩虹花團隊的老師門分享了精彩的我與彩虹花的故事贡蓖，曹鸠，每個老師從不同角度的詮釋著彩虹花，讓我走進彩虹花斥铺，了解彩虹花彻桃，感受到彩虹花的美，聽到了花開的聲音晾蜘，體會到了彩虹花的力量邻眷。
? ? ? 彩虹花的力量到底是什么？是愛的呼喚剔交，是愛的傳遞肆饶，匯聚愛，凝聚愛岖常，傳遞愛驯镊！
? ? ? 彩紅花的力量，是從"一個人"到"一群人"的力量竭鞍，是由"我"到我們"的力量板惑，是一群人的堅守，無私的奉獻笼蛛，執(zhí)著追求洒放。彩虹花的力量是給孩子們更多的展示機會，讓孩子們變得更加陽光自信滨砍，讓孩子們感受心與心的鏈接往湿。彩虹花的力量是最美的聲音，最美的歌聲惋戏，最美的自己领追。彩虹花的力量是一個團隊的力量，用他們的智慧啟迪更多的智慧响逢，打開智慧的大門绒窑，綻放智慧之花。彩虹花的力量是源于選擇的力量舔亭，源于堅持的力量些膨，源于改變的力量蟀俊。彩虹花的力量在于成就別人，快樂自己订雾。彩虹花的力量在于師生共同成長肢预，讓孩子找到了迷失的自己，讓老師找到了幸福洼哎，留下師生成長的足跡烫映。彩虹花的力量就是讓每一個愛彩虹花的人，全心全意默默地開花噩峦，以花來證明自己的存在锭沟。彩虹花的力量是精神和理想的組合，她感動和激勵著老師和學(xué)生识补，引領(lǐng)著師生一路前行族淮，遇見最美的自己，享受彩虹花的美李请。
? ? ? 今天的彩虹花瞧筛，格外美麗和漂亮，更多的人賦予彩虹花更多的靈氣导盅，。以前揍瑟，沒學(xué)會堅持白翻，再三的妥協(xié)，我沒有看到嬌艷的彩虹花绢片，總有很多的理由滤馍，與彩虹花擦肩而過，失去擁抱彩虹花的機會底循，今晚彩虹花的力量震撼到了我的心靈巢株，打動了我的心，彩虹花的故事給我很大的力量熙涤，拾起昨日的通行證阁苞，行動起來，讓彩虹花陪伴著我和我的孩子們前行祠挫，做最精彩的自己那槽，提升我們素養(yǎng)，做快樂幸福的自己等舔。
? ? ? 彩虹花能賜予我們力量骚灸，引領(lǐng)我們向美好的未來出發(fā)。? （臨洮175王永東）
? ? ? 整堂課都充滿了滿滿的正能量慌植，“教育不是注滿一桶水甚牲，而是點燃一把火义郑！”說得真好，今晚在三位彩虹花老師精彩的講解和實踐分享中丈钙，讓我們深刻地意識到了閱讀在語文教學(xué)中的重要性魔慷，同時也讓我們明白了要堅持教育初心，踐行自己培養(yǎng)自己著恩，教育的幸福會向我們招手院尔。尋找那個讓自己驚訝的“我”。以后一定要引領(lǐng)自己和孩子們一起多讀書喉誊，讀好書邀摆，開出最美的花，發(fā)出最亮的光伍茄！
? ? ? 有行動就會有收獲栋盹，有堅持就會有改變！彩虹花的力量是光敷矫，是暖例获，是愛，是奉獻愛的老師曹仗！大家一起追尋彩虹花榨汤！讓彩虹花燦爛綻放！
