? ? ? 今天下午我和爸爸工作忙角钩，放學時我接若伊放學是在朋友店里，去時她已經支開小桌子和朋友的兒子一起寫作業(yè)了待笑，已經六點半了我便催促若伊趕快回家吃飯乳幸，若伊偏要寫完作業(yè)再回家，我只好耐心的等待瞻坝。
? ? ? 讓我驚訝的是蛛壳，我從朋友那里仍然聽到當今現實中身邊存在老師打學生的現象，暫且不說發(fā)生在哪里所刀，據說孩子被老師打得嘴角潰爛出血衙荐，殘忍至極！就算孩子學習不好浮创、做錯事情忧吟，作為人民教師最起碼不應該這樣打罵，這絕不僅僅是身體上的傷痛斩披，更可怕的是給孩子帶來的心理上的創(chuàng)傷溜族，永遠無法彌補讹俊。但是大多數家長對此卻選擇了沉默不語。
? ? ? 教師是兒童遇到的第一個“權威”斩祭，孩子對老師的崇拜和懼怕是天然的劣像。在日常生活中，父母應該告訴孩子摧玫，在和老師相處中既要尊重老師耳奕，又要有平等意識，不要懼怕或盲目崇拜诬像，當老師有錯誤的時候屋群，要有勇氣說老師錯了。如果我們沒有把握能改變老師的某個想法坏挠，就沒必要急于和老師探討誰是誰非芍躏，絕不要得罪孩子的老師。但回家后那樣和孩子說就沒必要降狠。爸爸媽媽作為孩子的最親密的朋友應該說出自己的真實想法对竣，站在一個很客觀的立場上和孩子談這件事。你想想榜配，孩子在這個時候否纬，多么希望得到家長的理解啊。你可以先問孩子是不是覺得不愉快蛋褥，覺得委屈临燃；要對孩子的情緒首先進行安撫，表示出你的理解烙心。然后問孩子是不是覺得老師做得是否合適膜廊，哪里做得不恰當，如果你是老師你將會怎樣處理……問答過程中淫茵，一定要注意個人思想的客觀公正爪瓜，不要帶著情緒說話，目標要指向問題本身痘昌，而不要指向老師钥勋。
? ? ? 我很慶幸若伊能在馬老師的教育下學習成長，馬老師對孩子非常有耐心辆苔，不管開會到多晚算灸，如果我遇到教育上的難題，她都會打電話和我溝通交流驻啤。我自幼就十分崇拜教師這個職業(yè)菲驴，希望我們身邊的老師們能夠善待每一個學生，每一個孩子都有發(fā)光的地方骑冗！
