昨晚内地，四川阿壩州九寨溝縣發(fā)生7.0級(jí)地震伴澄，看到大家都在為災(zāi)區(qū)人民祈福，一時(shí)淚眼朦朧阱缓。兒子在一旁看到問媽媽怎么啦非凌？告訴兒子，四川地震了荆针，有很多人傷亡敞嗡。
“很多人死了嗎颁糟？這些人死了都上天堂嗎？天堂會(huì)不會(huì)裝不下喉悴？”
“那這人間的人是不是越來越少棱貌？”
“我們這會(huì)不會(huì)地震啊粥惧？如果地震了，我們會(huì)不會(huì)死最盅？”
“死亡”看似遙遠(yuǎn)突雪，卻又如此貼近。
對(duì)中國(guó)人來說涡贱，“死亡”是個(gè)沉重的話題咏删，許多大人刻意回避和孩子談?wù)撆c死亡有關(guān)的事。因?yàn)樗麄兒ε虏⑶也恢撊绾蜗蛐『X问词。
但不談?wù)搮s不等于不存在督函。和死亡相遇，是每個(gè)生命都必須經(jīng)歷的過程激挪，它可能隨時(shí)來到我們身邊辰狡，所以，我們不能視而不見垄分，更無法避而不談宛篇。這是一個(gè)我們必須認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)的生命課題。
那么薄湿，我們?cè)撊绾螌?duì)孩子進(jìn)行死亡教育呢叫倍？
首先，作為家長(zhǎng)豺瘤，應(yīng)該尊重死亡的現(xiàn)實(shí)存在吆倦，尊重生命的有限性，尊重孩子對(duì)死亡的好奇心坐求、對(duì)死亡的理解程度蚕泽，尊重孩子面對(duì)死亡的種種反應(yīng)。
然后桥嗤，要挑一個(gè)合理的時(shí)機(jī)來和孩子談赛糟。比如，家中親人的離世砸逊，又或是新聞中出現(xiàn)的自然災(zāi)害璧南，甚至是花草樹木的凋謝??這一切都是和孩子探討死亡的時(shí)機(jī)，尤其是當(dāng)孩子自己提起“死亡”這個(gè)話題的時(shí)候师逸。
那么該怎么談呢司倚？
我們可以談對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)，如實(shí)地告訴他死亡是生命歷程的一部分，完整的生命必然要經(jīng)過死亡动知。有生命逝去皿伺，就會(huì)有生命出現(xiàn)，這整個(gè)的輪回盒粮，是自然界規(guī)律鸵鸥。
因?yàn)橛兴溃陨邢薜ぶ濉８驗(yàn)樗罒o法避免妒穴，所以，我們更要去思索摊崭，如何活過每天讼油，如何去制造美好而又充滿意義的生命。
可以和他談面對(duì)死亡時(shí)的感受呢簸；談死亡對(duì)于生命的意義矮台，讓他意識(shí)到珍惜生命的重要性。
當(dāng)然根时，你不要苛求孩子能理解到什么程度瘦赫。盡量用最簡(jiǎn)單的方法去解釋，比如說“每個(gè)生命都會(huì)生老病死蛤迎，從出生到死亡耸彪，不論是動(dòng)物，植物還是人忘苛。死了以后人就不會(huì)再呼吸蝉娜，就再也見不到了”。
日常生活中扎唾，我們可以讓孩子養(yǎng)花草召川，養(yǎng)動(dòng)物，讓他去觀察它們的生命形態(tài)和生命過程胸遇，這是一個(gè)學(xué)習(xí)面對(duì)生命和死亡的體驗(yàn)過程荧呐。教會(huì)孩子，如何去正確面對(duì)死亡纸镊，當(dāng)面對(duì)死亡時(shí)倍阐，如何自由地表達(dá)害怕、悲傷等一些負(fù)面情緒逗威。
我們還可以借助生命教育類繪本峰搪，通過一個(gè)個(gè)溫馨的小故事，溫暖的畫風(fēng)去傳達(dá)著生命的意義凯旭，讓“死亡”不再深?yuàn)W概耻。讓孩子接受和理解使套，使孩子不但不會(huì)恐懼死亡，還能走出悲傷鞠柄，用更成熟的態(tài)度來面對(duì)世界侦高，并教會(huì)孩子愛與希望。
死亡教育不僅僅只是為了讓孩子知道“死”是怎么一回事厌杜。其真正的意義在于：借助死亡教育給孩子樹立積極的人生觀奉呛。讓孩子看清人生的短暫和無常，從而去珍惜和熱愛活著的每一天夯尽。
