? ? ? ? 24~36個(gè)月的孩子還會(huì)用代詞你我他，或是有主謂的簡(jiǎn)單句子厨喂。對(duì)周圍的事物充滿好奇，不停地會(huì)問:這是什么呀庄呈？為什么呀蜕煌？即是小可愛又是小麻煩。這時(shí)诬留，家長(zhǎng)要十分耐心地與孩子做解答斜纪，鼓勵(lì)孩子與小朋友交流，并且?guī)Ш⒆佣喽嘟佑|外界開拓視野文兑。這個(gè)階段的孩子還會(huì)自言自語盒刚，比如做游戲時(shí)會(huì)對(duì)著玩具說:你為什么不吃飯呀？你是不是生病了绿贞？心理學(xué)家認(rèn)為兒童的自言自語是自我認(rèn)知的一個(gè)重要工具因块，家長(zhǎng)不要急于打斷孩子，要求他不再“嘟嘟囔囔”籍铁，而應(yīng)在孩子身邊傾聽和觀察涡上，繼而正確地引導(dǎo)，讓孩子更完整地使用句子表達(dá)自己的想法拒名。吩愧！
? ? ? ? (6)3~6歲為句子掌握階段。這個(gè)階段的孩子能熟練地運(yùn)用句子與他人交流增显。語言表達(dá)能力越來越強(qiáng)雁佳，說出的話象個(gè)小大人，有板有眼甸怕，有些話語讓大人忍俊不禁甘穿。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子建立了很好的語言能力梢杭，會(huì)使用語言技巧温兼，認(rèn)知水平也越來越高。這時(shí)武契，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣募判。
? ? ? ? 以上這些是兒童語言開發(fā)期的幾個(gè)階段荡含，但不是固定的模式。學(xué)好語言不是一朝一夕就能完成的事届垫，不僅需要家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了解兒童的語言規(guī)律释液，還要家長(zhǎng)耐心地陪伴，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)装处， 根據(jù)孩子自身的特色去創(chuàng)造理想的語言環(huán)境误债，幫助孩子順利地掌握語言這門工具。
