不論是對于爸爸媽媽，還是孩子來說搀缠，人生的第二年铛楣，生活可能會面臨巨大挑戰(zhàn)。
因為2歲的孩子艺普，已經有了強烈的情緒簸州，卻又還無法很好地控制、處理這些情緒歧譬。
這種“失控”的感覺岸浑，讓孩子很容易感到沮喪。
于是瑰步，孩子總是跟爸媽說“不”矢洲，跟爸媽“對著干，這是孩子用來維護自己那點小小的“獨立性”方式缩焦。
所以读虏，盡量讓孩子的生活有規(guī)律一些责静，孩子大致知道“接下來要做什么”，過著“可預測”的生活盖桥，在這人生的第二年特別有用灾螃。
這會讓孩子在感到失控的時候，多少增加點安全感揩徊。
既然2歲左右的孩子睦焕，發(fā)脾氣幾乎不可避免，那么靴拱，爸爸媽媽不如把“發(fā)脾氣”當成教育孩子“自控”的契機。
我們可以從下面幾個維度來幫助孩子
1猾普、自己保持冷靜袜炕。
父母是平靜的，孩子的情緒才能漸漸趨于平靜初家。如果你失控偎窘，這很可能讓強烈的負面情緒升級。
2溜在、理解孩子的感受/愿望/意圖陌知，但不要容忍孩子不可接受的行為。
舉個例子：[孩子故意把杯子里的水灑在地板上]
“媽媽知道你想玩水掖肋，但是你不能把杯子里的水灑在地板上仆葡。”
即便孩子可能不完全理解這些話志笼，但她理解你的嚴肅語氣沿盅，以及伴隨著你言語的行為。
然后纫溃，我們還可以給孩子“重新定向”腰涧，也就是幫助孩子，找到一種大家都能接受的方式紊浩，達成愿望窖铡。
比如：“我們現(xiàn)在去浴室，媽媽找個盆給你坊谁，你可以把水倒在盆里玩”费彼。
3、幫助孩子學會舒緩自己
為孩子提供一個獨特的空間來“冷靜”
可以用枕頭呜袁、繪本敌买、毛絨玩具、小帳篷等柔軟物品阶界，在房間里為孩子創(chuàng)建一個“冷靜角”虹钮，告訴孩子聋庵，在他心情不好，想冷靜一下的時候芙粱，可以來這里坐坐祭玉。如果孩子經常去別的地方生活，比如奶奶家春畔，也可以在另外的生活環(huán)境里也準備一個“冷靜角”脱货。
除了給孩子準備這樣一個角落，其實律姨，爸爸媽媽也可以給自己準備一個振峻。
當我們大人自己遇到困難、感到沮喪或生氣時择份，也請去安全的“冷靜角”待一會兒扣孟。
讓孩子知道：爸爸媽媽也需要休息；
同時荣赶，也能讓孩子明白：在舒適的冷靜角待著凤价，不是懲罰，而是安全的撤退拔创。
4利诺、重新和孩子發(fā)生連接。
爸爸媽媽和孩子之間發(fā)生點小矛盾在所難免剩燥，但發(fā)過脾氣之后慢逾，要尋找方式，和孩子重新聯(lián)系灭红。
比如氛改，把你孩子最喜歡的幾本故事書拿出來，重新給孩子讀一讀比伏，或者給孩子一個大大的擁抱胜卤；
請記住，我們的角色赁项，不是要懲罰孩子“發(fā)脾氣”葛躏，而是幫助孩子從“發(fā)脾氣”中恢復過來。
讓孩子相信自己能從失控的情緒中恢復悠菜，難過的時光一定會過去舰攒，這就是孩子學習自我控制難得的經驗。
5悔醋、讓孩子承擔合乎邏輯的自然后果
幫助孩子理解：這個不可接受的行為摩窃，會導致什么后果
比如，賭氣不吃飯，那自然的后果是：一會兒肚子會餓猾愿，你得自己承受鹦聪。
再比如，發(fā)脾氣扔玩具蒂秘，那自然的后果是：媽媽會把玩具放到安全的地方泽本，以免發(fā)生危險。
當然姻僧，這個后果一定是合乎邏輯的规丽。而不是什么“不吃飯會被打屁股”。
6撇贺、必須承認赌莺，任何人都有情緒失控的時刻。
孩子難免情緒失控松嘶，當他在商場里大哭大鬧的時候雄嚣，并不意味著孩子“不好”，也不代表爸爸媽媽教育得不夠喘蟆，這只是意味著：育兒是困難的工作，并沒有簡單的答案鼓鲁。
有時蕴轨，爸媽們能做的最好的事情，就是在孩子身邊陪伴骇吭，直到他平靜下來橙弱。
讓孩子知道，即便自己處于很不好的狀態(tài)中燥狰，爸爸媽媽也會無條件地陪伴著自己棘脐，孩子內心充滿安全感，更容易平靜下來龙致。
我當然理解蛀缝，孩子發(fā)起脾氣、大哭大鬧起來目代，確實很容易然讓人緊張屈梁、煩躁、擔憂榛了，就像腦子里拉起了警報聲似的在讶。
但事實上，孩子自己也很不喜歡失去控制霜大，孩子自己也很不喜歡脾氣暴躁构哺！
所以，發(fā)脾氣既是孩子情緒的表現(xiàn)战坤，也是孩子求助的呼聲曙强，孩子自己也很不想陷在這失控的情緒里残拐。
孩子特別需要爸爸媽媽的支持，來重新建立起和爸爸媽媽的連接旗扑，讓自己的“失控”“沮喪”都趕緊好起來蹦骑。
