? ? ? ? 《女媧造人》這篇文章是部編教材七年級上冊第六單元的一篇神話故事秽浇，學習這篇文章浮庐，旨在引導(dǎo)學生反復(fù)誦讀課文，了解女媧造人的過程柬焕，體會女媧的偉大形象审残，在合作探究中理解想象和聯(lián)想的運用。
? ? ? ? 授課時斑举，在引導(dǎo)學生讀搅轿、品文章之后，我設(shè)計了一個教學環(huán)節(jié)富玷，讓學生運用大膽的想象和聯(lián)想璧坟，對女媧造人的故事進行一個重新改編既穆，為避免學生說的太空洞，我給他們做了一點提示雀鹃，可以從女媧造人的原因幻工、方法、女媧造人時候的心理等角度入手黎茎，進行改編囊颅，以下是改編比較好的幾篇。
? ? ? ? 七年級16班魏懌儒改編的文章傅瞻。
? ? ? ? 據(jù)說在遠古時期踢代，盤古開辟了天地之后，世界上慢慢地有了鳥獸蟲魚花草樹木俭正，可是隨著鳥獸蟲魚的增加，世界卻變得有些混亂不堪了焙畔。
? ? ? ? 眾神們聚在一起商量對策掸读，該怎么樣才能使這個世界變得和諧呢？商議了很久之后決定:讓大神女媧造一個生物來管理這個世界宏多。
? ? ? ? 女媧領(lǐng)命后儿惫，苦思冥想，該造個什么東西來管理這個世界呢伸但？有一天肾请，她低著頭在河邊行走，邊走邊思更胖，猛一抬頭铛铁，突然看到了河水中自己的影子，一下子來了靈感却妨。有了饵逐！就造一個和自己一樣的生物來管理這個世界。
? ? ? ? 她剪下了自己秀美的長發(fā)彪标，對著它們吹了一口仙氣倍权，并喊聲“變"，隨即捞烟，她周圍出現(xiàn)了許多和她一樣的生物薄声，她給他們起名為“人"，并讓他們管理世界上的鳥獸蟲魚花草樹木题画。
? ? ? ? 七年級15班張珂怡改編的文章默辨。
? ? ? ? 很久很久以前，有一位神通廣大的女神叫女媧苍息。
? ? ? ? 有一天她在天地之間散步廓奕，突然她感覺太荒涼了抱婉，雖然有了鳥獸蟲魚花草樹木，但沒有一個可以跟她說話交流的人桌粉，女媧靈機一動蒸绩，想到了一個絕妙的點子。
? ? ? ? 她坐在清澈的小河邊铃肯，從天上拽下來一朵祥云患亿，還加了一點黃泥，然后照著河水中她的樣子捏了起來押逼，小小的人兒剛一捏好步藕，便活蹦亂跳，跑過來拉著她的衣袖挑格，“媽媽咙冗，媽媽……”叫個不停，女媧開心極了漂彤，她決心要創(chuàng)造更多這樣的人雾消，讓天地之間充滿生機〈焱可是一個一個捏立润，實在是太慢了，女媧看了看自己的手媳板，便有主意了桑腮。她是女神，法力無邊呀蛉幸！她用左手采來祥云破讨，右手摶來黃泥，雙手拼合便造出一個個活蹦亂跳的小人兒奕纫。
? ? ? ? 從此添忘，這個世界充滿了無限的生機！
? ? ? ? 七年級15班唐笠冠改編的文章若锁。
? ? ? ? 話說搁骑，遠古時期的一天，女媧在天宮又固，閑來無事仲器，便來到人間。她來到一條小河邊仰冠，洗了個澡之后乏冀，在岸邊撩水玩，沒有想到洋只，小水滴剛落到地上辆沦，就起了變化昼捍，成了一個小人，他不停的喊“媽媽肢扯，媽媽……"女媧開心極了妒茬，不停地撩水，三天三夜蔚晨，不吃不喝乍钻，終于，大地上的人越來越多了铭腕，處處充滿了歡聲笑語银择。
? ? ? ? 三個孩子從不同的角度進行了改編，魏懌儒同學對女媧造人的原因進行了合理的改編累舷，唐笠冠和張珂怡同學對女媧造人的方法進行了豐富的想象浩考，他們?nèi)齻€人的文章雖稍顯稚嫩，但牛刀小試被盈，也讓他們體會到了想象的樂趣析孽，相信孩子們定會在想象的世界里愈行愈遠！
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