在50年前，人類還普遍認(rèn)為大腦是不可重塑的纸巷，而對(duì)于很多大腦受損的人來(lái)講畏腕，行來(lái)更是舉步維艱鸥拧。
而在1940年左右，有一個(gè)女?huà)氤錾死郯瘛Ｋ母改付际欠浅＝艹龅闹R(shí)分子营勤，對(duì)她有著非常高的期望∫挤＃可是葛作，她卻天生大腦發(fā)育不平衡，她無(wú)法理解符號(hào)邏輯猖凛、空間關(guān)系赂蠢、速度判斷等，這讓她在以后的學(xué)習(xí)和生活都充滿了困難辨泳。
她剛上學(xué)的時(shí)候虱岂，因?yàn)闊o(wú)法正確理解句子，考試的結(jié)果常常非常糟糕菠红，她便將答案死記硬背下來(lái)第岖，這讓她的成績(jī)有所好轉(zhuǎn)，可是仍然起伏波動(dòng)很大试溯，因?yàn)橛龅經(jīng)]有見(jiàn)過(guò)的符號(hào)邏輯相關(guān)的題目蔑滓，便無(wú)法正確地完成。就這樣遇绞，她竟然一直念書(shū)到了大學(xué)键袱。
在大學(xué)里，她學(xué)習(xí)的是「兒童發(fā)展心理學(xué)」试读，這恰好為她對(duì)自己的病癥診斷提供了便利杠纵。當(dāng)她開(kāi)始讀 PHD 的時(shí)候，終于知道了原來(lái)自己的病癥是如此復(fù)雜钩骇，完全不能通過(guò)補(bǔ)償訓(xùn)練來(lái)正常生活，這讓她非常沮喪，一度產(chǎn)生輕生的念頭倘屹。畢竟在那個(gè)年代银亲，普遍認(rèn)為大腦是不可塑的。
后來(lái)機(jī)緣巧合之下纽匙，她讀到一篇論文务蝠，是講老鼠的大腦在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化的，這是大腦可以重塑的一個(gè)佐證烛缔。于是她自己設(shè)計(jì)了訓(xùn)練計(jì)劃馏段，將自己作為實(shí)驗(yàn)者，將自己關(guān)在黑屋子中日復(fù)一日地學(xué)習(xí)践瓷。終于院喜，她能夠像一般人那樣理解符號(hào)邏輯、時(shí)間關(guān)系晕翠、空間和運(yùn)動(dòng)喷舀，終于，成為了一位正常人淋肾。
后來(lái)硫麻，她成立了一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，專門(mén)為特殊兒童提供康復(fù)訓(xùn)練樊卓，取得了非常好的效果拿愧。
感動(dòng)之余，也讓我認(rèn)識(shí)到碌尔，我們應(yīng)該像鍛煉身體一樣鍛煉自己的大腦赶掖。
