下周講什么涝动？今天給大家做預(yù)告。

3.27（周一）：提升寶寶智力炬灭，哪些方法更有效醋粟？

給寶寶聽(tīng)音樂(lè)能提高他的智力嗎？給孕婦補(bǔ)鐵真能讓孩子變聰明嗎重归？學(xué)會(huì)辨別靠譜科學(xué)昔穴，下周我將帶大家避開(kāi)那些科學(xué)育兒路上的“坑”。

3.29（周三）：寶寶怎么社交提前？靠你來(lái)引路

孩子的“陌生人焦慮”是什么原因造成？寶寶害羞內(nèi)向到底正不正常泳唠？為什么說(shuō)你把害羞的孩子硬推到人前反而害了他狈网？關(guān)于寶寶社交，父母需注意三個(gè)誤區(qū)笨腥，下周三拓哺，聽(tīng)我給你叨叨。

1.來(lái)自智力腦｜關(guān)鍵詞：低齡幼兒的好奇心怎么培養(yǎng)脖母？

@劉佳

Dr.魏士鸥，能不能介紹一些培養(yǎng)低齡幼兒好奇心的方法，比如針對(duì)三歲之前的幼兒如何進(jìn)行培養(yǎng)谆级？

Dr.魏

培養(yǎng)三歲以下寶寶的好奇心烤礁，我在《運(yùn)用三個(gè)方法讼积，讓孩子比你更聰明》一文中提到的三個(gè)方法同樣適用。我再列一下：

鼓勵(lì)孩子去探索脚仔、觀察大自然等新奇的事物勤众；

在家里引導(dǎo)孩子探索看上去是熟悉的東西；

管住嘴鲤脏，不要對(duì)孩子的探索結(jié)果做出負(fù)面批判们颜。

對(duì)于第一點(diǎn)，這個(gè)階段孩子語(yǔ)言和認(rèn)知水平較低猎醇，家長(zhǎng)可以多幫他們命名窥突，比如寶寶盯著小狗看，你可以告訴他那是一只小狗硫嘶，一只黃色的小狗阻问。

第二點(diǎn)，相信很多家長(zhǎng)體會(huì)深刻音半，孩子往往對(duì)玩具不怎么感興趣则拷，卻對(duì)鞋子、包裝袋曹鸠、塑料瓶興致大煌茬，其實(shí)那也是他們?cè)谔剿魇澜纭＞拖駩?ài)貝睿家長(zhǎng)教練吳倩老師說(shuō)的彻桃，孩子就像是外星來(lái)的科學(xué)家坛善，需要不斷重復(fù)一些咱們看起來(lái)無(wú)聊的實(shí)驗(yàn)，才能得到科學(xué)結(jié)論邻眷。比如眠屎，通過(guò)不斷扔?xùn)|西到地上來(lái)理解萬(wàn)有引力，通過(guò)撕紙來(lái)探索材質(zhì)肆饶。

第三點(diǎn)改衩，管住嘴。0-3歲孩子思維定勢(shì)更少驯镊，更加不按照套路出牌葫督，這時(shí)候需要先看一看孩子在做什么，等一等他的反應(yīng)板惑，想一想他好奇的點(diǎn)在哪里橄镜，再動(dòng)手和動(dòng)嘴。

2.來(lái)自智力腦｜背誦記憶與好奇心矛盾嗎冯乘？

@王博雅

我最近讀了一些微信公眾號(hào)的文章洽胶，提到建議不要讓孩子去背誦去識(shí)字，要保持一顆好奇心裆馒。我其實(shí)不太理解好奇心和背誦記憶有什么矛盾的姊氓。我總認(rèn)為丐怯，我雖然不是一個(gè)聰明的人，但是我很多詩(shī)詞都是在我很小的時(shí)候就在背他膳，而且并不覺(jué)得這影響到我對(duì)事物的好奇心响逢，相反有時(shí)候還促進(jìn)我在不懂的時(shí)候自己去主動(dòng)地查閱資料。而且現(xiàn)在回憶起來(lái)棕孙，我很多記住的東西反而是在更小的時(shí)候完成的舔亭，這種記憶更深刻。我今天聽(tīng)完想到了這樣一個(gè)問(wèn)題蟀俊，就是背誦記憶是不是和保持好奇心有矛盾钦铺？如果有矛盾，我想知道如何平衡這二者肢预？

Dr.魏

機(jī)械重復(fù)的記憶會(huì)損害好奇心矛洞，損害孩子的思維靈活性，而理解式的記憶卻不會(huì)這樣烫映。理查德·費(fèi)曼被人們稱為繼愛(ài)因斯坦之后最優(yōu)秀的物理學(xué)家沼本。在他小的時(shí)候，有一次跟其他小朋友一起去森林里玩锭沟，他們看到很多不同種類的鳥(niǎo)抽兆。那時(shí)候小朋友們喜歡比較誰(shuí)懂的鳥(niǎo)類名稱最多，比較誰(shuí)的爸爸教的知識(shí)最多族淮。當(dāng)小朋友問(wèn)費(fèi)曼時(shí)辫红，他說(shuō)他不知道。

實(shí)際上祝辣，費(fèi)曼心里知道贴妻，爸爸教他的東西，比其他人的爸爸都多蝙斜。他這么說(shuō)的原因是名惩，有一次爸爸帶他到林中散步，看到一只鳥(niǎo)孕荠，他對(duì)費(fèi)曼說(shuō)：“你知道這只鳥(niǎo)的名稱嗎绢片？我可以告訴你這只鳥(niǎo)在不同語(yǔ)言中的名稱，但其實(shí)除了發(fā)音外岛琼，對(duì)于那只鳥(niǎo)你其實(shí)什么也不知道。我們不如來(lái)細(xì)心看看這只鳥(niǎo)的生活習(xí)性巢株，例如它的身體外形槐瑞、特征、吃什么等等阁苞±ч荩”

你看祠挫，費(fèi)曼爸爸很有趣，機(jī)械記住鳥(niǎo)的名字其實(shí)還是什么都不知道悼沿，我們需要引導(dǎo)孩子等舔，去觀察那只鳥(niǎo)，理解那只鳥(niǎo)的方方面面糟趾。這樣的記憶能幫助孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)更大的世界慌植！

同樣，對(duì)于背誦詩(shī)詞义郑，不能只是讓孩子機(jī)械重復(fù)蝶柿，而是建立在理解的基礎(chǔ)上。比如非驮，春天來(lái)了交汤，跟孩子一起念“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生劫笙≤皆”“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)填大〗渫荩”讓孩子多一種方式來(lái)理解這個(gè)世界，多一種方式來(lái)表達(dá)自己的心情栋盹，不亦樂(lè)乎施逾。

3.來(lái)自智力腦｜當(dāng)好奇心遇上安全問(wèn)題

@簡(jiǎn)到｜到長(zhǎng)

若小孩在造船時(shí)，好奇而又較為堅(jiān)定地選擇了“刀具”之類的危險(xiǎn)品例获，那家長(zhǎng)是否應(yīng)：首先肯定然后引導(dǎo)做出正確的選擇造船材料汉额？其實(shí)我的問(wèn)題是：比如當(dāng)小孩隨地?fù)炱饢|西往嘴里塞，或者選擇了有危險(xiǎn)性的物品榨汤，而這些在我們“固有化”的思維中可以幫助我們更安全蠕搜，那我們應(yīng)當(dāng)如何在保持小孩的好奇心的同時(shí)又接受我們的好的“固有化”思維？大人又如何做出判斷哪些“固有化”思維是應(yīng)當(dāng)傳遞給小孩的收壕，有什么評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)妓灌？

Dr.魏

我們說(shuō)鼓勵(lì)孩子去探索，滿足好奇心蜜宪，并不是說(shuō)“不顧生死”虫埂。在滿足孩子的好奇心的同時(shí)，也需要培養(yǎng)他們的安全意識(shí)圃验。不同年齡段的孩子有不同的做法掉伏。

一歲半的寶寶，主要用嘴巴和手探索世界，這時(shí)候要注意他們接觸到的東西斧散，是否衛(wèi)生供常，會(huì)不會(huì)有噎住、碰撞鸡捐、燙傷等危險(xiǎn)栈暇。

等孩子再大一些，行動(dòng)能力越來(lái)越強(qiáng)箍镜，探索范圍越來(lái)越大源祈。這時(shí)候不僅僅需要注意家里潛在的危險(xiǎn)，還需要引導(dǎo)孩子對(duì)于交通鹿寨、電梯新博、陌生人等的安全意識(shí)。孩子對(duì)直觀的畫(huà)面更容易理解脚草，不妨陪他們觀看相關(guān)的繪本和視頻赫悄，學(xué)習(xí)如何自我保護(hù)。

有一些看似危險(xiǎn)的事情馏慨，可以在安全的范圍內(nèi)埂淮，陪孩子做一做，提高他們管理風(fēng)險(xiǎn)的能力写隶。比如2歲多的孩子倔撞，對(duì)熱水壺感興趣，就是想去摸一摸慕趴。那么痪蝇，為什么不讓他試一下呢？在熱水壺有一點(diǎn)點(diǎn)燙的情況下冕房，邀請(qǐng)他用手摸一下躏啰，讓他不至于燙傷又感到燙；當(dāng)他對(duì)燙有了切身的體會(huì)耙册，以后也就有了自我保護(hù)的意識(shí)给僵，知道是碰不得的了。

同樣详拙，如果孩子對(duì)刀具感興趣帝际，那么可以先告訴他刀具的危險(xiǎn)，告訴他使用的注意事項(xiàng)饶辙，比如刀尖鋒不能對(duì)人/自己蹲诀，使用時(shí)不能用力過(guò)大，給他做示范弃揽，陪著他使用侧甫。從而讓他學(xué)習(xí)如何掌控危險(xiǎn)珊佣，而非覺(jué)得世界危不可測(cè)。

4.來(lái)自智力腦｜孩子會(huì)輸在與機(jī)器智能交互的起跑線嗎披粟？

@你先走

真實(shí)遠(yuǎn)比虛擬復(fù)雜，現(xiàn)實(shí)生活遠(yuǎn)比肥皂劇劇情狗血冷冗，所以守屉，成長(zhǎng)，不論成人還是孩子蒿辙，勇敢踏入紛繁世界的洪流拇泛，與人真刀真槍地過(guò)招吧！但我還是有個(gè)疑問(wèn)思灌，下步以機(jī)器智能為代表的電子產(chǎn)品必將全面入侵家庭俺叭，如果一直限定孩子使用電子產(chǎn)品，那么他在與機(jī)器智能的交互上會(huì)不會(huì)輸在起跑線泰偿？

Dr.魏

我們本期講的是在兒童發(fā)展早期熄守，孩子身心發(fā)育還不成熟時(shí)應(yīng)對(duì)電子產(chǎn)品的原則，并不是一直限制使用耗跛。并且裕照，限制使用不是不能使用，具體有哪些好的電子產(chǎn)品调塌，我會(huì)之后結(jié)合不同主題講到晋南。別擔(dān)心你家娃會(huì)輸在起跑線上，我這周一講過(guò)羔砾，孩子接納新事物和信息的能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)快過(guò)成人负间。

5.來(lái)自智力腦｜有聲電子類產(chǎn)品可以使用嗎？

@Cityshine

Dr.魏姜凄，您好政溃！電子設(shè)備能不用就不用。家長(zhǎng)自己做到了檀葛，孩子自然而然就不會(huì)“依賴”玩祟。這點(diǎn)我非常贊同！但是屿聋，請(qǐng)教一下空扎，電子類玩具（比如：市面上很多早教機(jī)，沒(méi)有屏幕润讥，只有聲音的那種）是否可以給到3歲前的小寶寶转锈？對(duì)小寶寶的大腦發(fā)育是否會(huì)產(chǎn)生不利的影響？寶寶1歲半楚殿，特別喜歡早教機(jī)撮慨，每天都要打開(kāi)早教機(jī)，而且如果關(guān)掉，寶寶就會(huì)發(fā)脾氣砌溺，這要怎么破影涉？求解！

Dr.魏

像這類有聲的玩具规伐，需要考慮對(duì)孩子聽(tīng)力的影響蟹倾。我們正常交流的聲音通常在60-70分貝，有時(shí)候猖闪，有的有聲玩具會(huì)超過(guò)這個(gè)音量鲜棠，可能會(huì)影響孩子聽(tīng)力。建議音量控制在60-70分貝或以下培慌，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)豁陆。

寶寶因?yàn)椴荒苈?tīng)早教機(jī)會(huì)發(fā)脾氣很正常，關(guān)鍵是看大人如何引導(dǎo)吵护，溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行規(guī)則盒音，寶寶慢慢地會(huì)清楚你的底線的。未來(lái)如何給寶寶制定規(guī)則何址，我會(huì)在情緒腦的一期中詳細(xì)介紹里逆。