“給你們講一個好玩的故事且轨，看看大神們是怎么讀書的。順便學(xué)一學(xué)這些有效的閱讀方法虚婿⌒荩”
行走的百科全書
我們經(jīng)常用“行走的百科全書”來形容一個飽讀詩書、學(xué)識淵博的奇人然痊，詹姆斯· 穆勒就把自己的兒子培養(yǎng)成了這樣的人至朗。他為小約翰精心設(shè)計了課程，8歲讀完希羅多德全集和柏拉圖對話錄剧浸，12歲研習(xí)歐幾里得和亞里士多德的著作锹引，13歲主攻政治經(jīng)濟學(xué)。小約翰在13歲時就完成了同等程度的大學(xué)教育唆香。盡管這樣的“刻意制造”曾讓約翰備受心理困擾嫌变，但也為他之后的驚人成就提供了神助攻。
成年后的約翰·穆勒出版了《論自由》躬它、《論代議制政府》腾啥、《功利主義》等重要著作，成為19世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家冯吓、心理學(xué)家倘待、經(jīng)濟學(xué)家和思想家。
當(dāng)然不是人人都有這樣一位極其嚴(yán)格的父親组贺，不僅承擔(dān)了從小學(xué)到大學(xué)所有老師的職責(zé)凸舵，還讓自己的好友，分析法學(xué)派創(chuàng)始人奧斯汀和古典經(jīng)濟學(xué)家李嘉圖親自來教導(dǎo)失尖。
有沒有什么辦法贞间，可以讓我們在缺乏高人指點的情況下，也能啃下那些艱深難懂的大部頭著作雹仿，從而獲得人類珍貴的智慧遺產(chǎn)，在人生道路上披荊斬棘整以，事有所成呢胧辽？
《如何閱讀一本書》正是這樣一本內(nèi)功心法，打通你的任督二脈公黑，以后再遇到各類傳世經(jīng)典邑商，必能迅速掌握要領(lǐng)摄咆，融會貫通，心領(lǐng)神會人断，學(xué)以致用吭从。
這本書的作者之一，莫提默·J·艾德勒恶迈，年少時為了自己的記者夢涩金，早早輟學(xué)去報社當(dāng)了一名勤雜工。正是偶然間讀到了約翰·穆勒的自傳暇仲，以及柏拉圖步做、亞里士多德等人的巨作，深感震撼奈附，于是決定重拾學(xué)業(yè)全度。
艾德勒和他崇敬的約翰·穆勒一樣沉浸在書海中，但顯然沒有穆勒爸爸那樣的貼身家庭教師斥滤，他自己摸索出了一套系統(tǒng)的閱讀方法将鸵，不僅完成了哥倫比亞大學(xué)的學(xué)業(yè)，獲得心理學(xué)博士的學(xué)位佑颇，還編纂了《西方世界的經(jīng)典》叢書顶掉，并且擔(dān)任第十五版《大英百科全書》的主編。
查爾斯·范多倫是《如何閱讀一本書》的另一位作者漩符，他的人生更奇特了一喘。有多奇特呢？他年輕時的經(jīng)歷被拍成了一部電影嗜暴，導(dǎo)演是大名鼎鼎的羅伯特·雷德福凸克，主演是英倫男神拉爾夫·費因斯，沒錯闷沥，他演的角色正是查爾斯·范多倫本人萎战。
這部電影就是《機智問答》（Quiz Show, 1994），當(dāng)年獲得3項奧斯卡提名舆逃。電影的主角蚂维，風(fēng)華正茂的查爾斯·范多倫，參加了當(dāng)年美國最叫座的電視益智節(jié)目“21點大滿貫”路狮，一路過關(guān)斬將成為冠軍虫啥，并且獲得巨額獎金。之后卻被懷疑節(jié)目有黑幕奄妨，范多倫在備受煎熬之后終于主動承認(rèn)電視臺為了制造娛樂效果涂籽，向他提供了部分答案。這件事成為美國電視圈的驚天大丑聞砸抛，而范多倫也被迫離開了哥倫比亞大學(xué)评雌。
這就是范多倫的真實人生树枫，他曾經(jīng)是名副其實的“天之驕子”。父親是獲得過普利策獎的詩人景东，母親是作家砂轻，叔叔是一名記者，也是普利策獎得主斤吐，范多倫本人則擁有天體物理學(xué)搔涝、英文等多個學(xué)位。全家都是精英曲初。
電影里的情節(jié)正是他由高峰跌到谷底的真實寫照体谒，不過電影也僅僅到此為止。范多倫遭遇了人生第一個重大挫折之后臼婆，并沒有就此消沉抒痒，而是從匿名的作者和小編輯做起，繼而遇到艾德勒颁褂，兩人成為合作搭檔故响。《如何閱讀一本書》其實只是兩人合寫作品中的一本“小書”颁独，范多倫參與了這本書的改版工作彩届。這對合作無間的戰(zhàn)友，還共通締造了《西方思想寶庫》和《美國編年史》兩本巨著誓酒。
看完兩位作者的勵志人生樟蠕，你可能會瞬間出戲，不是說教人閱讀嗎靠柑，又是柏拉圖又是亞里士多德寨辩，還有這種能拍成電影的人生，和我們加班狗歼冰、程序猿靡狞、運營喵等生物不在一個維度啊隔嫡！
還記得我說過甸怕，《如何閱讀一本書》是一套內(nèi)功心法，它是用來攻克諸如《九陰真經(jīng)》這種級別的武功秘笈腮恩。如果《九陰真經(jīng)》你都能學(xué)會了梢杭，練個擒拿手是不是不在話下？
層層遞進的閱讀心法
雖然是流傳了幾十年的心法秸滴，也真不是人人都會去學(xué)的式曲，關(guān)鍵是這本書寫得有些晦澀，篇幅長、語言枯燥吝羞、結(jié)構(gòu)不清晰，看看網(wǎng)上的評論吐槽就知道了内颗。
一本教人如何閱讀的書钧排，自己卻寫得很難讀，也是挺尷尬的均澳。最好的辦法就是恨溜，用這本書介紹的閱讀方法，來讀這本書找前。糟袁。。我覺得這可能是兩位作者給我們開的玩笑躺盛。
其實還有一個辦法项戴，就是先去讀一些比較淺顯易懂的閱讀指導(dǎo)書，比如《如何有效閱讀一本書》槽惫、《快速閱讀》等周叮。很多閱讀指導(dǎo)書其實都受《如何閱讀一本書》的影響，可以當(dāng)成是“輔助閱讀”界斜。之后再來啃這本最難的仿耽，就比生啃要好多了。這也是《如何閱讀一本書》介紹的閱讀方法之一各薇。
由簡至繁项贺，從易到難，是我們學(xué)習(xí)任何一項技能的必經(jīng)之路峭判。這本書把閱讀分成了四個層次开缎，層層遞進，每個層次都可以解決不同的閱讀需求朝抖。
我們完成中學(xué)教育后啥箭，基本就掌握了“基礎(chǔ)閱讀”的要領(lǐng)。這是閱讀的第一個層次治宣，這時我們可以讀懂大多數(shù)讀物急侥。但你可能不知道的是，很多人的閱讀水平就停留在這里了侮邀，即使日后升入大學(xué)坏怪，獲得更高學(xué)歷之后，仍然還在“基礎(chǔ)閱讀”階段绊茧。
作者舉了美國大學(xué)教育的例子铝宵，大多數(shù)大學(xué)根本不重視提高學(xué)生的閱讀能力，以至于我們會認(rèn)為，掌握“基礎(chǔ)閱讀”就已經(jīng)足夠了鹏秋。
在我們畢業(yè)尊蚁，甚至工作了很多年以后，仍然會有人被許多閱讀問題所困擾侣夷『崤螅看不下去大部頭的著作，看完了也覺得沒看懂百拓，看懂了發(fā)現(xiàn)記不住琴锭，記住了很快就忘掉。慢慢地衙传，我們的閱讀熱情被消磨殆盡决帖，最后干脆就看些快餐讀物打發(fā)時間呛伴。
也有些不甘心的讀者灾螃，決定參加一些閱讀培訓(xùn)來改善，比如我就參加過速讀班亮靴，渴望掌握一目十行的本領(lǐng)腺阳。作者再一次無情地指出落君，所謂“速讀”解決的仍是“基礎(chǔ)閱讀”階段存在的問題，也就是不良的閱讀習(xí)慣亭引。比如“半出聲”绎速、“目光逗留頻繁”、“目光倒退”等焙蚓。
我把這些該死的習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉之后纹冤，仰望著偉大的作者，期盼著能教我些高招购公。
于是下一個閱讀層次被拋出來了 —— “檢視閱讀”萌京。就是把整本書快速瀏覽一遍，看看標(biāo)題宏浩，翻翻序言知残，挑幾個章節(jié)查看。
這難道不就是“讀著玩”比庄？跟翻雜志一樣求妹。這樣讀書豈不是兒戲？
這時候有一個非常重要的概念在書中反復(fù)強調(diào)佳窑，也就是“主動閱讀”制恍。
什么是“主動閱讀”呢？就是帶著問題神凑、帶著目的净神、帶著探索精神去閱讀，而不是等著被書本灌輸。
“檢視閱讀”的第一個目的鹃唯，就是篩選出來值得閱讀的內(nèi)容爱榕。這本書是否符合我們的要求和預(yù)期，該不該花時間讀它俯渤？
第二個目的呆细，了解整本書的大致內(nèi)容和架構(gòu)。
“檢視閱讀”可以讓我們思考這幾個問題：這本書是關(guān)于哪方面的八匠？大致內(nèi)容是什么？分成哪些部分趴酣？各個部分是怎么組成的梨树？
書中用了一個有趣的比喻，把一本書比作房子岖寞。我們可以想象自己是個偵探抡四，來揭示這所房屋的秘密。先是遠看這座房子仗谆，看它的大致結(jié)構(gòu)和布局指巡，知道它是什么建筑風(fēng)格，心里就會做好應(yīng)對的準(zhǔn)備隶垮。
“你可以把自己想成是一個偵探藻雪，在找尋一本書的主題或思想的線索。隨時保持敏感狸吞，就很容易讓一切狀況清楚勉耀。”
而接下來蹋偏，我們就要走進這所房子仔細瞧瞧看便斥。
3個階段，15個規(guī)則
這部分是全書的重點威始，也就是閱讀的第三個層次——“分析閱讀”枢纠，分為三個階段。雖然用了階段一詞黎棠，但其實這些規(guī)則是可以同時使用的晋渺，尤其是熟練的閱讀者，可能讀一遍就把所有規(guī)則用上了葫掉。
階段一：這本書在談些什么些举？
這個階段延續(xù)了檢視閱讀，第一個規(guī)則就是對書籍進行分類俭厚。通郴海可以分成虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類，而本書介紹的方法更適合閱讀非虛構(gòu)類書籍。在這個類別下又有更詳細的分類叼丑，歷史关翎、哲學(xué)、科學(xué)鸠信、心理學(xué)等等纵寝。不同類型的書籍會有針對性的閱讀方法。
接下來的規(guī)則二就是嘗試用簡短的幾句話來概括整本書的內(nèi)容星立。 想像一下爽茴，當(dāng)你向朋友介紹這本書時，會怎樣去描述绰垂？這就是一本書的摘要室奏，可以記在自己的讀書筆記里。
規(guī)則三也是檢視閱讀的延伸劲装，我們?yōu)g覽過全書胧沫，知道了整體框架，這時候要進一步把這個框架提煉出來占业，也就是全書的大綱绒怨。如果你有畫思維導(dǎo)圖的習(xí)慣，這可是很重要的一步谦疾。
無論是理論性南蹂、還是實用性的書籍，都會圍繞一個或幾個問題來探討餐蔬。也就是說碎紊，這些書都是為解決問題而存在的。第四個規(guī)則樊诺，就是找出作者想要解決的問題是什么仗考？ 這一步是閱讀的關(guān)鍵，因為我們在讀完整本書之后词爬，要思考作者給出的答案或者解決方案是什么秃嗜。
- 規(guī)則一：弄清你讀的是哪一類書？
- 規(guī)則二：概括摘要
- 規(guī)則三：擬大綱
- 規(guī)則四：找出作者的問題
階段二：這本書是如何詮釋內(nèi)容的顿膨？
作者用文字書寫锅锨，而文字的涵義是極其豐富的。我們需要和作者“達成共識”恋沃，分清作者想要表達的涵義必搞，這是第五個規(guī)則。 比如哲學(xué)家經(jīng)常把日常用語作為自己的“專門用語”囊咏，他們所說的“機械唯物論”和“樸素唯物論”恕洲，其中的“機械”和“樸素”顯然和我們慣常理解的不同塔橡。
當(dāng)我們可以正確理解文字的涵義，接下來把注意力放在文字組成的句子上霜第。這一步葛家，需要找到表達作者“論點”的“關(guān)鍵句”，以及背后所要表達的主旨泌类。這就是規(guī)則六癞谒。
有了論點，自然要找到支持這些論點的“論據(jù)”刃榨，以及作者是如何組織這些論據(jù)來“論述”的弹砚。 規(guī)則七的重點就在這些“由句子組成的段落”上。
經(jīng)過一系列的抽絲剝繭枢希，我們已經(jīng)把整本書都吃透了迅栅，還有最后一項任務(wù)要做，回答作者提出的問題晴玖。規(guī)則八對應(yīng)規(guī)則四，作者解決了他所說的問題了嗎为流？是否又提出了新的問題呕屎？
- 規(guī)則五：和作者就文字達成共識
- 規(guī)則六：找出關(guān)鍵句及其主旨
- 規(guī)則七：架構(gòu)出整本書的論述
- 規(guī)則八：找出作者的解答
階段三：評價一本書
作為讀者，讀完了整本書敬察，弄懂了書中的內(nèi)容秀睛，任務(wù)就應(yīng)該完成了吧×觯《如何閱讀一本書》還對讀者提出了更高的要求蹂安，對這本書進行公正的評價。
最能學(xué)習(xí)的讀者锐帜，也就是最能批評的讀者田盈。
規(guī)則九強調(diào)，評價必須建立在“理解”的前提下缴阎，你必須先表示允瞧，我已經(jīng)讀懂了，然后才能提出自己的意見蛮拔。
評價也不能是胡攪蠻纏或者吹毛求疵述暂，表達意見時要“理性”，這是規(guī)則十建炫。
規(guī)則十一要求我們畦韭，和作者辯論時要有理有據(jù)，沒有理論基礎(chǔ)的論點肛跌，只能當(dāng)作個人意見艺配，而不是真知灼見察郁。
剩下四個規(guī)則是指導(dǎo)我們從哪幾個方面提出批評，你可以指出作者的知識有局限妒挎、作者的信息是錯的绳锅，也可以證明作者的論證不合理或者不完善。
- 規(guī)則九：了解之后再評論
- 規(guī)則十：理性評價
- 規(guī)則十一：有理有據(jù)
- 規(guī)則十二 - 十五：這本書在哪方面有缺陷
還記得我們最初把一本書比作一座房子嗎酝掩？“檢視閱讀”就像一個遠景鳞芙，我們第一眼了解房子的概況；“分析閱讀”就像近景期虾，我們一間一間地參觀房間原朝，觀察屋里的擺設(shè)。完成這兩個層次的閱讀镶苞，這所房子就已經(jīng)深深印在我們腦海中了喳坠。
我要成為閱讀達人
在我感激涕零地收下這些招數(shù)之后，兩位作者還擔(dān)心我讀不好書茂蚓，于是把看家本領(lǐng)全拿出來了壕鹉。
規(guī)則一要求我們先對一本書分類，而且不同類型的書要用不同的閱讀方法聋涨。作者埋下的梗后面都有解答晾浴，分別對實用類、虛構(gòu)文學(xué)類牍白、歷史脊凰、科學(xué)、數(shù)學(xué)茂腥、哲學(xué)狸涌、社會科學(xué)提供了有針對性的攻略。
我拿著這份攻略感動極了最岗，沒想到后面還跟著一個大招 —— 主題閱讀帕胆。
這是閱讀的第四層次，特別適用于研究某個課題仑性，或者想解決某個問題時惶楼，集結(jié)多位作者所長。
先用“檢視閱讀”鎖定幾本和主題有關(guān)的目標(biāo)書籍诊杆，然后找到有用的章節(jié)閱讀歼捐。圍繞主題，把每個作者的相關(guān)觀點記錄下來晨汹，然后分析這些觀點的關(guān)系豹储，最終由我們自己得出結(jié)論。
這簡直就是一場跨越時間淘这、地域剥扣、語言巩剖，并且集齊了各路名家的虛擬論壇，而我們每個讀者钠怯，就是這個論壇的組織者佳魔。
這最后一個層次，是把閱讀的力量發(fā)揮到了極致晦炊，如果可以熟練運用的話鞠鲜，那么恭喜你，你已經(jīng)點亮了整棵技能樹断国。
好書陪伴我們成長
你可能會覺得贤姆，讀一本書要花這么多功夫，是不是真的值得稳衬？《如何閱讀一本書》的作者反復(fù)強調(diào)霞捡，只有閱讀超越我們自身能力的極品好書才能獲得心智成長。所以薄疚，并不是所有書都值得運用這些規(guī)則碧信。
在附錄中，有一份書單附送街夭，包含了137本經(jīng)典著作音婶，以荷馬史詩開始，以索爾仁尼琴的《第一圈》和《癌病房》結(jié)束莱坎。
無論是約翰·穆勒，還是兩位作者的開掛人生寸士，都未必是標(biāo)準(zhǔn)的人生范本檐什，每個人都渴望活出自己的精彩一生。
當(dāng)我們熟練掌握了閱讀技巧弱卡，就可以自信滿滿地翻開任何一本書乃正，和作者流暢地對話，在心滿意足地合上這本書之后婶博，我們知道自己又強大了一些瓮具，因為我們心里又住進了一位作者，從此就不再是獨自一人凡人。
