? ? ? ? 我們想要找到一種方法，能夠令班級(jí)產(chǎn)生具體可測(cè)量的班級(jí)行為改變状原。當(dāng)我們朝著這個(gè)方向努力時(shí)聋呢，我們逐漸相信。如果我們能夠注意到班中那些細(xì)微的變化颠区，并且影響老師做些不同的事情削锰，這將會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生巨大的影響。
? ? ? ? 就班級(jí)本身而言毕莱，woww被分成兩個(gè)階段器贩。第一階段是贊美階段，贊美認(rèn)為和同學(xué)與老師建立起聯(lián)系朋截。我們?cè)谡n堂上觀察班級(jí)蛹稍，然后向大家反饋我們所觀察到的好的事情。同時(shí)我們也讓學(xué)生自己注意到班級(jí)中所發(fā)生的事情部服。
? ? ? ? 在贊美階段步入正規(guī)之后唆姐，我們就進(jìn)入下一階段。第二階段就是創(chuàng)建班級(jí)的正向指標(biāo)廓八，并且用這個(gè)指標(biāo)來衡量班級(jí)的表現(xiàn)奉芦，我會(huì)忘。想想這個(gè)班級(jí)是全校最棒的班級(jí)剧蹂，那我們會(huì)在這個(gè)班級(jí)里看到什么呢仗阅？班上同學(xué)通常會(huì)給出類似答案，對(duì)別人講話時(shí)很有禮貌国夜。彼此尊重的，這是班級(jí)教練就會(huì)進(jìn)一步詢問更多細(xì)節(jié)短绸，他可能會(huì)說车吹。彼此妝照是什么樣子的？學(xué)生們可能回答他們會(huì)說請(qǐng)謝謝醋闭，對(duì)不起窄驹。他們會(huì)互相幫助，手腳不亂動(dòng)证逻，于是這些具體的成功的指標(biāo)就會(huì)變成班級(jí)的目標(biāo)乐埠。
? ? ? ? 推動(dòng)wow項(xiàng)目是希望為老師和學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在社會(huì)行為和情緒方面都能有所改善，ww項(xiàng)目不僅期待立即性的效果丈咐，也期待長(zhǎng)期的效果瑞眼。
? ? ? ? Www項(xiàng)目的咨詢模式可以給教師提供支持，提升他們的對(duì)班級(jí)的控制感棵逊。幫助他們指導(dǎo)學(xué)生的行為伤疙，并幫助他們指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)情緒困擾。
? ? ? ? 學(xué)生的反饋辆影，謝謝你們把友善與和平帶進(jìn)我們的教室徒像。你們讓我們成為更好的學(xué)生，也讓我們這個(gè)教室變成一個(gè)家蛙讥。
