? ? ? ? 我曾畫過一幅彩鉛畫——我心中最美的彩虹花！今天我要送給我們敬愛的時(shí)朝莉老師尖飞！您那甜美的聲音喚醒了多少孩子對(duì)詩歌的渴望症副！您那動(dòng)人的真情又激起了多少孩子對(duì)生活的熱愛與憧憬！您那默默的堅(jiān)持與付出政基，又是何其感動(dòng)人贞铣、激勵(lì)人！您就像那五彩斑斕的彩虹花沮明，用你的溫暖辕坝，用你的色彩，用你的愛荐健，編織著孩子們七彩童年酱畅！
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? ? ? ? 我是一名初中語文老師，雖說聽過一些彩虹花課程的介紹江场，可是自己想著這門課程可能不太適合初中的孩子纺酸。孤陋的自己認(rèn)為童詩的內(nèi)容可能對(duì)初中的孩子們來說有些幼稚。聽了時(shí)老師的課址否，自己最近也加入了彩虹花——我的聲音最美的小打卡活動(dòng)中餐蔬，我改變了原來的愚鈍死板的想法。
? ? ? ? 每天20分鐘的晨誦課佑附，我想我們是能擠出時(shí)間來進(jìn)行的樊诺。平時(shí)我也陪孩子們每日吟誦一首古詩詞，我覺得誦讀內(nèi)容上還是有些局限音同。我們可以學(xué)習(xí)借鑒時(shí)老師的形式词爬，精心選擇合宜的詩歌，開展形式多樣的誦讀权均，讓孩子們徜徉在豐富多彩的母語世界里缸夹，浸潤(rùn)在音韻和諧的朗朗書聲里痪寻，去感受文字的魅力，積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)虽惭，去感受美橡类、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美芽唇。去細(xì)細(xì)地咂摸語言顾画，去仿寫品鑒，去分享表達(dá)的快樂匆笤。這樣日久天長(zhǎng)的堅(jiān)持下來研侣，我們還會(huì)為作文中孩子們那干癟的語言而發(fā)愁嗎？還會(huì)為課堂上孩子們支支吾吾的平淡回答而擔(dān)憂嗎炮捧？
? ? ? ? 從現(xiàn)在開始庶诡，我也要和孩子們用詩歌來開啟新的一天，當(dāng)蓬勃的朝陽灑進(jìn)教室里時(shí)咆课，我和孩子們也會(huì)開啟深情并茂的誦讀之旅末誓！
? ? ? ? 你聽！教室里響起了熱情的书蚪、有溫度的喇澡、自由的、快樂的誦讀聲殊校。
? ? ? 你看晴玖！孩子們那求知若渴的的眼神。
? ? ? 你會(huì)堅(jiān)信:在文字的滋養(yǎng)下为流，眼前這一朵朵彩虹花會(huì)相繼綻放開來呕屎！
? ? ? 詩意的生活，因?yàn)橛胁屎缁ㄏ喟榫床欤「兄x這個(gè)美麗的遇見榨惰！
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我們的晨讀開始了～
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