45004 | 小靜魚
我坐了1.5小時的公車漆羔，到一個陌生的地方：
準備去給一群大班的孩子，講一個繪本故事——我的背包里狱掂，塞著一冊繪本演痒，一個擴音器，還有2個小手偶趋惨。
這次的繪本分享鸟顺，是一個朋友引薦的。我們是同期的繪本講師器虾。
她跟我說讯嫂，我即將前往的水岸新都幼兒園，非常重視閱讀：
不僅僅是教室兆沙，就連走廊欧芽、樓梯、過廳里葛圃，都有隨處可見的書架千扔，放置著各種各樣的繪本憎妙。孩子們的閱讀量很大，涉獵面也很廣曲楚。
前一天晚上厘唾，跟她溝通，她告訴我：有很多經典繪本龙誊，孩子們都看過了抚垃，所以盡量要選擇不太常見、或者出版時間比較新的繪本趟大。
我揣著包里的鹤树，是小布幫我選的書——
繪本故事會《水獺先生的新鄰居》
等到了孩子們的跟前，剛把繪本從包里拿出來逊朽，我就知道：自己還是準備得不夠充分——沒有提前跟班級老師溝通魂迄，有些事，太過想當然了惋耙。
有一個孩子剛看到封面，就念出了書名熊昌，還有好幾個孩子爭先恐后地說：
“這本書绽榛，我們已經看過了⌒鲆伲”
我一下子就有一些懵灭美，于是試著問他們：“看過這本書的小朋友，舉手給老師看看有幾個呀昂利？”
結果嘩啦啦届腐，一個班30多個的孩子，舉起了將近一半的小手蜂奸。
還好我臨場發(fā)揮還算穩(wěn)定犁苏，直接笑瞇瞇地跟他們說：
“那等會，大家可以仔細看看扩所，老師講的故事围详，和之前你們聽過的，哪個講得比較好祖屏，好嗎助赞？聽過的小朋友，記得不要劇透袁勺，要幫老師保守秘密哦雹食！”
開場我設置了2個環(huán)節(jié)，將近做了10分鐘：
第一個期丰，是在繪本講述之前群叶，用小手偶做了開場吃挑，跟小朋友們互相做了自我介紹。我把小手偶定位為來自“鯨魚王國”的公主盖呼，所以我就是鯨魚老師了……
而另外一個小手偶儒鹿，定位為“鯨魚公主”的鄰居小王子。這樣做几晤，是為了引入“鄰居”的概念约炎，跟繪本做一個關聯(lián)。
第二個環(huán)節(jié)蟹瘾，是帶大家熟悉一下水獺的真實面貌圾浅，對此我特意打印了水獺、海獺憾朴、河貍的對比圖狸捕，讓大家能夠分辨這幾個相近動物的區(qū)別。
這個環(huán)節(jié)众雷，原本是打算安排在最后拓展的灸拍，但考慮到還會做一個簡單的“繪本劇”，銜接起來恐怕不太自然砾省，所以就放在了開場鸡岗。
熱場不難，但如何讓已經“熱”了的場子编兄，順利進入安靜聽故事的氛圍轩性，就有一些困難了。
被我調動了情緒的孩子們狠鸳，一個個蠢蠢欲動揣苏，經常會為了看清或者指認繪本上的內容，“嗖”地串到我的前面來——所幸件舵，我只是一個想讓他們愛上閱讀的“朋友”卸察，不是真正的老師。
這個繪本故事的懸念很足芦圾，之所以選擇這本書蛾派，也是覺得一個接一個來訪的小動物，能夠調動起孩子們的興趣个少。所以在他們很多人說“看過”的時候洪乍，我還確實是摸了一把冷汗。
不過還好夜焦，估計他們之前的“看過”并不是精讀壳澳，所以只記得印象最深刻的一幕——大熊出場，導致所有的東西都被破壞茫经。
所以巷波，每次我做“叩叩叩”的敲門動作時萎津，都有一堆孩子大喊：“是熊！是熊來了抹镊！”
就這樣锉屈，一次次地猜測，一次次地困惑垮耳，直到大熊真正出場颈渊。
從這個角度看，反而是鋪墊出了很多意料之外的情感终佛，孩子們最后都非常開心俊嗽。
拓展的活動，是指定了一批孩子铃彰，來演一個即時的繪本勆芑怼：之前，我在本樂英語的2周年活動上牙捉，看見過Lily老師自導自演的繪本劇竹揍，于是決定用我的三腳貓功夫，帶孩子們玩一玩邪铲，重溫一下繪本里的故事鬼佣。
從1只河貍，2只犬羚霜浴，到3只綿羊，4只小鵝蓝纲，最后到大熊阴孟，都逐一指定了一些特別踴躍的孩子，上來做角色扮演税迷。
他們一一走到前面來永丝，在小黑板上輕輕地敲門，然后告訴我（水獺先生）箭养，他們是誰慕嚷，他們給我?guī)砹耸裁炊Y物，我再跟他們說一聲：
“謝謝您毕泌，請進吧喝检。”
有趣的是撼泛，在臺上不管多么激動的孩子挠说，走到臺前，都會帶著一份可愛的羞澀愿题。
孩子們特別聰明损俭，我并沒有來得及說明蛙奖，但他們表演完自己的戲份之后，沒有離開杆兵，而是乖乖站在一邊雁仲，等待“大熊”的出現(xiàn)。
最后琐脏，大熊來了攒砖，大家自覺地牽著各自的衣服，來了一場滑稽好玩的拔河比賽骆膝，把大熊給拽了進來祭衩。
原本計劃的“繪本劇”到這里，就差不多該落幕了阅签，看到他們站在臺上意猶未盡掐暮，我又讓他們在臺前排成一排，唱了一首歌政钟，給這場不甚完美路克、但是帶著趣味的繪本劇，畫了一個句號养交。
其實精算，整個故事會到這里就結束，是最好的碎连。
我當時瞟了一眼時間灰羽，發(fā)現(xiàn)距離結束還有幾分鐘，刻板地想把時間填滿鱼辙，于是叫了3個孩子上臺廉嚼，逐一跟大家分享：自己和鄰居的故事。
雖然孩子們很開心倒戏，一個個舉著小手期待怠噪，不過我依然感覺最后的“湊時間”環(huán)節(jié)有些多余。
沒有正式做繪本課的流程和經驗杜跷，不可避免地出現(xiàn)了一些紕漏傍念，但依然是一場收獲滿滿的體驗。
這次的活動葛闷，讓我下定了一個決心：
明年憋槐，繼續(xù)培訓中級繪本講師的課程，真正學會如何去統(tǒng)籌和規(guī)劃淑趾，做好一堂繪本課秦陋。
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