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兒子的老師在微信群里發(fā)了一張上學期和本學期孩子們拍皮球的成績恍风。習慣性地去看兒子名字那欄堪簿，上學期“53”棒旗，本學期“193”喘批，數(shù)字被用紅筆加粗了，名字前還備注著“會雙手交替拍球”铣揉。再看看別的孩子饶深，兒子顯然是拍的最多的，內(nèi)心不免有點小小的驕傲逛拱，這個小子敌厘！
緊接著老師的微信就來了，給了一個大大的“贊”朽合，我連忙道謝俱两，感謝老師的付出饱狂。兒子在一旁看著，問我：“媽媽宪彩，老師在說什么休讳？”我如實地說：“老師在表揚你，說你拍球很厲害呢尿孔。媽媽為你感到驕傲俊柔。”
小家伙并沒有表現(xiàn)出想象中的高興纳猫，而是給我說誰誰拍多少婆咸。我問了與他玩的比較好的小朋友拍多少，他居然都能說出來芜辕，還能說出來為什么他們拍不好尚骄。這一刻，感覺成人多么虛偽侵续，孩子多么純真倔丈。
我說：“兒子，目前你現(xiàn)在是拍得最多的状蜗，但是你有好朋友拍得不多需五，你應(yīng)該怎么做呢？”兒子想了想轧坎，說不知道宏邮。我告訴他，你應(yīng)該去告訴他們?nèi)绾闻那虬「籽@樣你們就都能拍得多了蜜氨。兒子認真地回答：“嗯，我知道了捎泻§祝”
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在孩子還小時，我便非常注重孩子的閱讀笆豁。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習慣郎汪，在不能親子共讀時，或者在兒子在玩時闯狱，我便放音頻給他聽煞赢，讓他邊玩邊聽。漸漸地扩氢，兒子喜歡上了聽故事耕驰。進了家門，有事無事總是要求聽故事。起初朦肘，我都會盡量滿足他饭弓。
但后來發(fā)現(xiàn)，兒子任何時候都要聽故事媒抠，即使有人在睡覺弟断，有人要看書。于是趴生，我開始給他規(guī)定阀趴，什么時候可以聽，什么時候不可以聽苍匆。小家伙有時候會抗拒刘急，我便告訴他，你喜歡聽故事浸踩，但我現(xiàn)在要看書叔汁，你聽故事會妨礙我看書，你說怎么辦检碗？慢慢地据块，兒子也開始接受我制定的規(guī)則了。
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孩子1歲半左右進入自我敏感期折剃，心理學家將此階段視作是自我意識最原始的狀態(tài)另假，稱生理自我。他們常常以自己的認知怕犁、情緒边篮、意愿等為中心，從自己的角度看待并判斷周圍環(huán)境中的一切奏甫。他們沒有也不能意識到需要從另外一個角度或多個角度去審視苟耻、理解和對待外在的人、事扶檐、物。直白地說胁艰，這個階段的孩子在成人看來很“自我”款筑，一切以“我”為主，甚至要求周圍的人都能以“我”為主腾么。
雖然現(xiàn)在放開“二胎”奈梳，但無論是一個還是兩個，長輩對孩子都無比的寵愛解虱，以孩子為中心攘须。久而久之，孩子過于自我殴泰，不懂得分享于宙。自私自利的孩子到哪里都不會討人喜歡的浮驳。
家長既要尊重孩子的自我敏感期，又要多加引導捞魁，讓孩子學會分享至会，學會從他人的角度思考問題，顧及他人的感受谱俭。每個人都要走向社會奉件，學會關(guān)心他人，善于與人溝通昆著，將會是一個人適應(yīng)社會的必備素養(yǎng)县貌。
