近年來(lái)，核心素養(yǎng)成為整個(gè)教育界都熱捧的話題吼畏，這四個(gè)字也成為當(dāng)前教育人眼中最時(shí)髦的名詞督赤。就是因?yàn)樗^耀眼，讓好多人尤其是一線教師對(duì)它產(chǎn)生敬畏泻蚊，覺得核心素養(yǎng)是空中樓閣躲舌，可望而不可即。
但實(shí)際上性雄，我們?nèi)粘＝虒W(xué)中没卸，無(wú)不實(shí)踐著核心素養(yǎng)。比如英語(yǔ)秒旋，我們創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境约计，課堂里引導(dǎo)孩子們交流，這就是在發(fā)展孩子們的語(yǔ)言能力迁筛，包括聽煤蚌、說(shuō)、讀细卧、寫尉桩、看。我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中滲透學(xué)法指導(dǎo)贪庙，這就是在發(fā)展孩子們的學(xué)習(xí)能力蜘犁。我們不斷設(shè)問，適時(shí)追問止邮，除過訓(xùn)練學(xué)生記憶这橙、理解、應(yīng)用等低階思維品質(zhì)农尖，還通過不同的活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的分析析恋、評(píng)價(jià)良哲、創(chuàng)造等高階思維品質(zhì)盛卡，對(duì)學(xué)生思維的開發(fā)和訓(xùn)練我們從未間斷。至于文化品格發(fā)展筑凫，我們也一直在做滑沧，只是沒有現(xiàn)在提倡的這么明確并村。
說(shuō)到文化品格培養(yǎng)，好多老師常態(tài)做法就是在結(jié)束課時(shí)滓技，或是音樂哩牍，或視頻，或文字令漂，或說(shuō)教膝昆，牽強(qiáng)升華感情，這種做法也未必不可取叠必，但我認(rèn)為教育的最高境界是無(wú)痕教育荚孵。一位優(yōu)秀的教師定會(huì)讓學(xué)生在不知不覺間走進(jìn)新知，在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中習(xí)得知識(shí)纬朝，包括文化品格的培養(yǎng)收叶。
今天我執(zhí)教關(guān)于服裝和購(gòu)物的話題聽說(shuō)課。整堂課在開課的“How is the weather共苛？”之后一點(diǎn)一點(diǎn)展開判没。孩子們回答“It's so cold.”我接著回答“I feel cold,too.”然后告訴孩子們，咱們?nèi)ス涔鋍lothes store吧隅茎，買點(diǎn)衣服好保暖澄峰。ppt上的服裝店圖片里，各式各樣的服裝讓孩子們興奮不已患膛。我即課抓住他們注意力集中的時(shí)段摊阀，在圖片的輔助下，迅速教學(xué)服裝與顏色的名詞踪蹬。
然后胞此，讓孩子們猜測(cè)我想買什么，他們信馬由韁的猜測(cè)跃捣，我追問他們猜測(cè)的理由漱牵，一番真實(shí)的心與心的交流在這特定的情境中發(fā)生。后來(lái)疚漆，我告訴他們酣胀，我要買一個(gè)紅色大衣，送給我媽媽娶聘，因?yàn)樗矚g紅色闻镶，天冷，我想給她愛和溫暖丸升。這一提铆农，學(xué)生接下來(lái)的practice和production環(huán)節(jié)里。不斷表達(dá)狡耻，自己想買的衣服不只為自己墩剖，更多的是為家人猴凹，為朋友。整個(gè)展示環(huán)節(jié)充滿溫暖和感動(dòng)岭皂。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)郊霎，我?guī)麄冞M(jìn)了一個(gè)學(xué)生服裝店(其實(shí)是PPT圖片)，讓他們做pair work,創(chuàng)造性地編造購(gòu)物對(duì)話爷绘，為自己買一套衣服书劝。然而出乎意料，展示時(shí)間土至，他們不約而同的僅為自己買了一件庄撮，而不是一套衣服。他們解釋道“我們沒錢毙籽，不能肆意花費(fèi)父母的錢洞斯，他們很辛苦！”這樣的回答竟然讓我鼻尖發(fā)酸坑赡。感動(dòng)之余烙如，我當(dāng)即抓住教育契機(jī)“所以大家現(xiàn)在享受著國(guó)家和父母提供的優(yōu)渥的學(xué)習(xí)條件，一定要努力學(xué)習(xí)毅否，將來(lái)才能有能力選擇生活亚铁，報(bào)答父母和社會(huì)∶樱”孩子們點(diǎn)頭表示認(rèn)同徘溢。
這節(jié)課，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單結(jié)束課捆探，但除過知識(shí)和能力然爆，我想關(guān)于理解、孝敬父母黍图、關(guān)于努力學(xué)習(xí)曾雕，一定有些許力量在他們內(nèi)心萌生≈唬“隨風(fēng)潛入夜剖张，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育才是最高境界，也是我孜孜追求的教育夢(mèng)想揩环。落實(shí)核心素養(yǎng)搔弄，其實(shí)就在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)里，在每一個(gè)生成的教育契機(jī)里丰滑，在每一個(gè)有心的教育者心里顾犹。只要我們關(guān)注細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)跓o(wú)痕的情景里自然生長(zhǎng)，核心素養(yǎng)就真的會(huì)開花蹦渣！
