離開教室太伊，有家長打來電話雇锡，說，謝謝老師僚焦，他真的學(xué)會(huì)了锰提。我說，不用謝叠赐。不是客氣欲账，是真的不用謝屡江。因?yàn)楸举|(zhì)上芭概，他并沒有學(xué)會(huì)什么。他學(xué)會(huì)了惩嘉，部分下周考試要用的知識(shí)罢洲，在一個(gè)短的時(shí)間內(nèi)有一定的印象，但在更多的地方文黎，他和我惹苗，都沒有，成功耸峭。不用謝桩蓉，但是有幾個(gè)點(diǎn)，或許可以思考一下：
我小的時(shí)候看過一個(gè)幽默故事劳闹，問一個(gè)去英國的人最驚奇的事情是什么院究？那人回答說，最讓我驚奇的是本涕，他們的孩子才四五歲业汰，竟然能夠說英語。一個(gè)人如果身在楚國菩颖，似乎他天生就能夠說楚語样漆，如果生在魯國，他自然而然能說魯國方言晦闰。這個(gè)似乎和自然的背后放祟，其實(shí)都是人為的力量。人為塑造的環(huán)境呻右。環(huán)境生成行為跪妥。不只是語言，還比如窿冯，學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為骗奖。是的，除了僥幸的內(nèi)在理念生成，我們大部分人的行為和生活模式都是環(huán)境生成执桌。環(huán)境鄙皇，一些理念，一些溝通仰挣，一些日復(fù)一日伴逸，他所觀察到，潛意識(shí)模仿的行為膘壶，習(xí)慣错蝴，模式，一些更日常颓芭，因其在日常生活中普遍顷锰，重復(fù)而深入骨髓的東西。環(huán)境力量之大亡问，很難通過官紫，數(shù)次或者數(shù)十次的說教，讓一個(gè)說楚語的孩子州藕，開始說魯國話束世。然而，這并不是他的錯(cuò)床玻。
你當(dāng)著他的面毁涉，把月桂花冠扔到地上，然后轉(zhuǎn)頭對(duì)他說锈死，你要好好學(xué)習(xí)贫堰。你并沒有尊重學(xué)習(xí)及其本身，并沒有真正在乎這個(gè)孩子最后有沒有豐厚的內(nèi)涵和旺健的精神馅精。在日常的言論中和個(gè)人的追尋中严嗜，你更在乎的是鑲滿鉆石的，閃耀的洲敢，黃金的漫玄，富于“價(jià)值”的王冠。你希望孩子能獲得學(xué)習(xí)這一塊敲門磚压彭？你想在學(xué)習(xí)之樹上直接摘果睦优？可是，他從來不知道壮不，熱愛學(xué)習(xí)汗盘，渴望學(xué)術(shù)成就，或期待文化養(yǎng)成询一，于平凡生活中塑造偉大人格呀隐孽。那大樹的根被伐斷了癌椿，他雙手空空的回來，這并不是他的錯(cuò)菱阵。
學(xué)習(xí)在他的生活當(dāng)中踢俄，那些空間和時(shí)間中，行為和模式中晴及，并沒有痕跡都办。你為他精心營造的家庭里，并沒有高大的書柜虑稼，經(jīng)典的書籍琳钉。你在瀏覽購物網(wǎng)頁，他也從來不知道蛛倦，我們有很多買書的渠道和書目的推薦歌懒。他從來沒有看到，也不理解胰蝠，閱讀和學(xué)習(xí)是生活的常態(tài)歼培≌鸾看著電視的時(shí)候茸塞，你突然對(duì)他說，你快進(jìn)去學(xué)習(xí)了查剖，這是你的責(zé)任钾虐。無中生有，但是其實(shí)從無中笋庄，很難生出有來效扫。他沒有得到一種熱情的感染，理念的引導(dǎo)直砂，行為的模仿菌仁。他還不滿十五歲，如果他沒有從無中生出有來静暂，這不是他的錯(cuò)济丘。
他今天有犯錯(cuò)嗎？如果沒有犯錯(cuò)洽蛀，那是不用考慮教育的摹迷。你把教育當(dāng)成了治病的藥，而不是日復(fù)一日滋養(yǎng)我們的糧食郊供，音樂和水峡碉。因?yàn)檫@樣最方便⊥陨螅可是種莊稼鲫寄，不是在之后種吉执，而是在過程中種呀。樹谷地来，一樹一獲鼠证，樹木，一樹十獲靠抑，樹人量九，一樹百獲。怎么敢如此積極主動(dòng)地對(duì)待草木颂碧，而如此消極被動(dòng)地對(duì)待人呢荠列？
你有沒有，那種焦急和浮躁载城？你關(guān)心結(jié)果肌似，勝于過程，關(guān)心表象诉瓦，勝于本質(zhì)川队。你以為他學(xué)會(huì)了。你以為達(dá)到目的了睬澡。其實(shí)結(jié)果是由本質(zhì)決定的固额。有時(shí)候，要用很長很長的時(shí)間煞聪，才能講出結(jié)果的故事斗躏。但本質(zhì)從不說謊，也從不缺席昔脯。學(xué)習(xí)是一種表達(dá)啄糙，盡管有時(shí)候，表達(dá)的慢一些云稚。如果你因?yàn)樗肀吹蕉唐诘奶摶玫墓麑?shí)，感到滿足静陈，而沒有去反思燕雁，調(diào)整，幫助窿给，支持贵白，如果他從來不關(guān)注自己的學(xué)習(xí)本質(zhì)，這不是他的錯(cuò)崩泡。
這不是他的錯(cuò)禁荒，這不是他們的錯(cuò)。不能完全丟給他們角撞，那些成長的壓力和愧疚呛伴。哦勃痴，他們，還沒有滿十五歲呀热康。
