《寫給父母的未來之書》2021.1.20
1.技能不是兒童教育目的允扇，培養(yǎng)人的底層能力尤為重要:
好奇心之众，求知欲盲链，批判性思維能力蝇率，解決問題的能力，與人溝通的能力刽沾，創(chuàng)造力等
[愛心]不再試圖預(yù)測未來的熱門本慕，而是回到人的本身，以個(gè)性化的教育去珍惜每一個(gè)孩子獨(dú)一無二的特點(diǎn)侧漓。
人工智能時(shí)代锅尘，機(jī)器往人性走，人往神性走布蔗。
人藤违，要鮮活的活著『渭Γ活的不像機(jī)器人時(shí)纺弊，才不會被機(jī)器人所取代。
思考:你教育孩子的目的是什么骡男？不斷追問淆游，你會發(fā)現(xiàn)，你的答案會和多年前父母給你的答案是一樣的–找到好工作隔盛，掙錢犹菱。
[愛心]教育唯一的目標(biāo)應(yīng)該是，解決人類和世界的問題吮炕。(給孩子種下一顆更大的種子)
父母的想象力是孩子的上限腊脱。
[愛心]你所設(shè)想的世界是你最終能夠到達(dá)的最遠(yuǎn)的邊界！
做父母的不要拖孩子的后腿龙亲！要托著TA陕凹，鼓勵(lì)TA乘風(fēng)飛翔悍抑，而不是砍斷TA的翅膀！
2.面向未來的教育包括:【大腦力】
初級和中級白領(lǐng)的工作杜耙，只需要埋頭刻苦的工作搜骡，基礎(chǔ)單一重復(fù)的工作，最容易被人工智能取代佑女。
未來所需三大類能力:
(1)和人工智能相處的能力?
(2)和人相處的能力
人與人的溝通(與自己和他人溝通)是不可能被機(jī)器取代的
(3)超越人工的能力
做人工智能難以做到的工作记靡，給人工智能指引方向的能力:
[愛心]創(chuàng)造力
創(chuàng)造力、想象力团驱、專注力摸吠，天生足有，好好保護(hù)嚎花，不去破壞
[愛心]世界觀
見自己(內(nèi)在和外在) 見他人 見眾生
1-3歲:讓孩子用所有感官認(rèn)識世界寸痢，用身體去探索，用語言去描述和交流紊选，讓社會生活經(jīng)驗(yàn)通過大腦編碼內(nèi)化為常識基礎(chǔ)(陽光是暖暖的轿腺，糖是甜甜的)
3-7歲(大腦發(fā)育黃金期):擴(kuò)大認(rèn)知和聯(lián)想范圍，建立起對世界綜合的認(rèn)知丛楚。天生的好奇心，鼓勵(lì)孩子聯(lián)想和發(fā)散憔辫，不要用標(biāo)準(zhǔn)答案扼殺孩子多可能的想象趣些。
7歲以上:讀萬卷書行萬里路。
6歲前是大腦細(xì)胞突觸大量發(fā)育的時(shí)期贰您。
[愛心]方法:
(1)引導(dǎo)孩子提問“為什么”坏平，或者帶著孩子一起去復(fù)盤“為什么”。
(2)家長把自己正在學(xué)習(xí)的事情立刻同步遷移锦亦，教給孩子舶替。
優(yōu)秀的父母就是孩子的起跑線！
有意義的對話打通生活經(jīng)驗(yàn)與大腦的發(fā)展杠园！在對等位置上顾瞪，相互表達(dá)思想。
[愛心]讓孩子聽到盡可能多的單詞抛蚁。(3000萬個(gè)單詞實(shí)驗(yàn)陈醒。自己讀書和孩子讀書特別重要，幫助自己和孩子累積詞匯)
(1)承認(rèn)瞧甩。孩子表達(dá)時(shí)钉跷，不要急著禁止、判斷肚逸、糾正爷辙，要把孩子的話接過來彬坏，承認(rèn)和允許。
(2)傾聽膝晾。孩子表達(dá)斷斷續(xù)續(xù)時(shí)栓始，不要打斷，要鼓勵(lì)他表達(dá)完整玷犹，[愛心]可以重復(fù)孩子的話混滔，更好的做法是，用家長的語言去潤色它歹颓。讓孩子學(xué)會如何更好的表達(dá)坯屿。
(3)提問和回答。孩子觀點(diǎn)表達(dá)完整之后巍扛，家長可以提一個(gè)問題领跛。這是孩子思考和組織語言表達(dá)的過程，激活大腦力和思考力最好的方式撤奸。
【學(xué)習(xí)力】
在家做數(shù)學(xué)啟蒙吠昭。
數(shù)學(xué)不是題海。
[愛心]數(shù)學(xué)是生活的高級策略胧瓜。
讓左腦右腦平衡發(fā)展矢棚，讓感性和理性同時(shí)在線，雌雄同體府喳，成為一個(gè)無界的人蒲肋。
專業(yè)的事教給專業(yè)的人去做，家長教給孩子自己擅長的事钝满。
搭積木兜粘、散步時(shí)數(shù)車輛、從顏色形狀大小多角度完整描述物體弯蚜，在生活中培養(yǎng)高級數(shù)學(xué)感孔轴。
【科學(xué)力】
孩子詞匯量影響因素:
父母的詞匯量。
詞匯游戲:
說不同的詞(看到什么I spy)
故事接龍碎捺。
我和大兒子小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲:
單詞接龍(單詞首尾字母接龍路鹰，比如，cat~ turtle~ email~……)
成語接龍
音調(diào)詞語接龍(比如收厨，童年悍引，豪情，朦朧……)
同偏旁漢字接龍
同主題詞匯接龍
找你妹游戲(比如找到五個(gè)有翅膀的東西)
【思考力】
在生活中帽氓，多問“為什么”趣斤，不斷追問。
我在英文原版閱讀中所做的從點(diǎn)-線-面-交錯(cuò)立體世界的引導(dǎo)黎休，可以用在中文和生活中浓领！
【軟實(shí)力】
引導(dǎo)孩子做自己玉凯，不透過外部評價(jià)，而是從內(nèi)部找到自己的價(jià)值联贩。
隨時(shí)把家長自己所學(xué)教給孩子漫仆。
閃電/:li 小行動:
1.自己和孩子多讀書。像英文閱讀一樣泪幌，有意識的給孩子輸入更加豐富的詞匯盲厌。
隨時(shí)隨地和孩子玩詞匯游戲。
2.讀《媽媽教的數(shù)學(xué)》祸泪，學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)啟蒙方法吗浩。
3.在閱讀和生活中，多提問没隘，引導(dǎo)孩子復(fù)盤“為什么”懂扼。把我在英文原版閱讀上所做的點(diǎn)線面立體交錯(cuò)式思維引導(dǎo)方式，遷移到生活中更多方面右蒲。
4.把自己在讀書會學(xué)到的概念和內(nèi)容隨時(shí)傳遞給兩個(gè)孩子阀湿。
5.牢記承認(rèn)~傾聽~提問~回答的交流方式。尤其是重復(fù)并潤色孩子的語言瑰妄，幫助他們學(xué)會更完整清晰的表達(dá)陷嘴。就像自己在英文方面所做的那樣，肯定孩子的回答间坐，然后輸入正確的語言罩旋。
