培養(yǎng)孩子學習動力的最佳時機
?
擁抱未來小課堂
?
有個男孩兒7歲那年劫拗，對植物和動物產(chǎn)生了濃厚的興趣疼蛾，常常利用課間活動時間呢去采集植物苗沧，有一次啊戚宦，受到了校長的當眾訓斥个曙，并警告說如果還玩這些東西，就要和他的家長談一談
回到家里男孩把這件事告訴了自己的爸爸受楼，不但沒有受到批評垦搬，反而得到了爸爸的支持，但媽媽告訴她不要在學校里采集標本艳汽，會影響學習猴贰，在家里呢收拾出了一間小棚子讓他做實驗，并對他說你要善于并勇敢想象河狐，只有大膽的想象你才會有所發(fā)現(xiàn)米绕，父親的鼓勵啊，讓這個男孩更加癡迷于自己的研究馋艺，終于發(fā)現(xiàn)了生物的進化規(guī)律栅干，寫出了影響整個人類的進化論，這個男孩就是達爾文
也有不少人問過我孩子不愛學習捐祠，天天想著一些不切實際的事情碱鳞，真不知道要怎么。怎么做才能把孩子的精力放到學習上踱蛀，在進化論誕生之前啊窿给，達爾文的一些大膽設想，在很多人看來也是胡思亂想
在家長口中的胡思亂想率拒，在我看來卻是孩子寶貴的想象力和創(chuàng)造力崩泡，當孩子提出一個想法，如果我們告訴他這個想法特別好猬膨，鼓勵他去研究允华，那么接下來孩子要做什么呢，當然是查資料找方法，然后發(fā)現(xiàn)啊這很難靴寂，所以不用我們告訴他，他自己早晚會發(fā)現(xiàn)召耘，這不切實際
我們需要做的是保留孩子的想象力百炬，鼓勵他去研究去想辦法，當孩子的想法越來越多污它，要實現(xiàn)越來越多夢想的時候剖踊，它就需要更多的知識，而這個時候就是我們培養(yǎng)孩子學習動力的最佳時機
