1.
最近一直在看《無(wú)聲告白》這部小說(shuō)水援，越看越覺(jué)得內(nèi)心充滿(mǎn)了緊張與不安：我們平時(shí)看到的孩子是他的內(nèi)心真實(shí)寫(xiě)照嗎密强？
故事從一個(gè)十六歲的中美混血少女莉迪亞忽然在普通的一天失蹤開(kāi)始茅郎。
莉迪亞的父親詹姆斯是中國(guó)移民的第二代，從小生長(zhǎng)在美國(guó)或渤，但是在上世紀(jì)的四五十年代系冗，黃皮膚的華人在人群中總是顯得與眾不同，十分醒目薪鹦，也因此處處受到排擠掌敬。莉迪亞的母親瑪麗琳是個(gè)漂亮自然又平凡的白人女孩，但充滿(mǎn)夢(mèng)想和野心池磁，她渴望成為一名女醫(yī)生奔害，但是因?yàn)榧彝ズ秃⒆樱^(guò)早地放棄了自己的學(xué)業(yè)地熄，背棄了母親的期望华临。
莉迪亞沉溺于湖水，當(dāng)尸體被打撈上來(lái)時(shí)离斩，這個(gè)家庭的所有成員银舱，她的父母，她的哥哥和妹妹都陷落到崩潰的邊緣跛梗。她的死寻馏，誰(shuí)能負(fù)責(zé)呢？是自殺核偿？還是他殺诚欠？
是期待殺死了她。來(lái)自父母的期待殺死了這個(gè)少女漾岳。她是父母最?lèi)?ài)的孩子轰绵，得到了哥哥和妹妹從未享受過(guò)的關(guān)注和愛(ài)。但同時(shí)父母也對(duì)她寄予厚望尼荆，爸爸希望她能夠融入人群左腔，成為一個(gè)受大家歡迎和喜歡的人，總是關(guān)注她的交友情況捅儒，送她交友指南液样；在媽媽的眼里，她是一位天才巧还，媽媽希望她能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生鞭莽，而不是像自己一樣因?yàn)榇笏臅r(shí)懷孕中斷了醫(yī)生夢(mèng)，成為家庭主婦麸祷，于是每天緊盯著她的功課澎怒，逼著她學(xué)這學(xué)那，連圣誕禮物都是關(guān)于女強(qiáng)人或生物醫(yī)學(xué)的書(shū)籍阶牍。
莉迪亞深知父母對(duì)自己的期待喷面，所以每當(dāng)母親帶著期盼的眼神征求她參加某個(gè)課程的意見(jiàn)時(shí)星瘾，她總是說(shuō)：“是的，好的乖酬，媽媽?zhuān)液芟矚g死相！”當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)一個(gè)無(wú)意的接觸就會(huì)讓父親快樂(lè)時(shí)，她開(kāi)始每天假裝給朋友打電話(huà)咬像，實(shí)際上她沒(méi)有一個(gè)朋友算撮。后來(lái)，她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差县昂，唯一懂她的哥哥也要離開(kāi)家庭去上大學(xué)肮柜，所有這些都變成了她生命中難以承受之重，“假裝一切都好”與真實(shí)生活之間巨大的反差倒彰，讓她喘不過(guò)氣來(lái)审洞，并最終走上了絕路。
故事雖然發(fā)生在美國(guó)待讳，但是這樣的父母芒澜，不就在我們身邊嗎？
2.
《正面管教》一書(shū)認(rèn)為创淡，成年人不同的生活態(tài)度取向痴晦，會(huì)對(duì)孩子的性格產(chǎn)生決定性的影響。莉迪亞的母親瑪麗琳就是一個(gè)典型的以控制為生活態(tài)度取向的母親琳彩。
生活態(tài)度取向就是你通過(guò)什么方式能夠找到歸屬感和價(jià)值感誊酌。書(shū)中將生活態(tài)度取向分為四個(gè)主要類(lèi)型：
安逸型父母總是會(huì)選擇最沒(méi)有壓力的方式跟孩子相處。這類(lèi)爸爸媽媽希望生活沒(méi)有壓力露乏，怎么容易就怎么做碧浊。從優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這類(lèi)父母比較隨和瘟仿，很少要求孩子做這做那箱锐，對(duì)孩子的要求很容易就做出讓步。但從另一方面來(lái)說(shuō)劳较，安逸型的家長(zhǎng)自己本身成就有限驹止，效率也比較低下，對(duì)孩子的示范效果就比較欠缺兴想，而且容易導(dǎo)致孩子我行我素幢哨、任性等赡勘。隨著孩子接觸社會(huì)越來(lái)越多嫂便，父母發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系越發(fā)變得不容易，家庭常常會(huì)陷于壓力和不安之中闸与。
控制型父母要求孩子的日程安排有標(biāo)準(zhǔn)化的流程并要求孩子嚴(yán)格遵守毙替，他們只有把握住了局面岸售，管控好了孩子和自己才會(huì)有安全感。他們很擅長(zhǎng)于教給孩子組織能力厂画、領(lǐng)導(dǎo)能力凸丸、果斷以及對(duì)規(guī)則和法律的尊重，但是由于對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格以及控制過(guò)多的傾向袱院，會(huì)招致孩子的反叛或抗拒屎慢，另一些孩子可能會(huì)以討好來(lái)得到別人的愛(ài)，就比如《無(wú)聲告白》中的莉迪亞忽洛。
取悅型父母最怕的就是拒絕和爭(zhēng)吵腻惠，他們很善于幫助孩子學(xué)會(huì)友善、體諒欲虚、互不侵犯的行為集灌。他們也是和事佬，因?yàn)樗麄兿胱屆總€(gè)人都開(kāi)心复哆，他們善于妥協(xié)欣喧，并且經(jīng)常會(huì)自愿幫助別人。但是當(dāng)?shù)貌坏交貓?bào)時(shí)難免會(huì)心生怨恨梯找，也會(huì)使孩子索求無(wú)度還不會(huì)感激你的付出唆阿。估計(jì)很多啃老族都是在此環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。
力爭(zhēng)優(yōu)秀型父母對(duì)自己和孩子都期望過(guò)高初肉，不喜歡沒(méi)有價(jià)值沒(méi)有意義的狀態(tài)酷鸦。常導(dǎo)致孩子無(wú)法達(dá)到父母的高期待而產(chǎn)生無(wú)能為力的感覺(jué)，有些孩子會(huì)變成完美主義者牙咏，不能忍受失敗臼隔，即使自己很成功了，也無(wú)法放松下來(lái)妄壶，為自己的成功感到欣喜摔握。
四種生活態(tài)度取向各有優(yōu)缺點(diǎn)，沒(méi)有哪種生活態(tài)度取向是好的或者是壞的丁寄。有趣的是氨淌，由每一種取向促成的行為往往造成與我們初衷相反的結(jié)果。比如說(shuō)伊磺，一個(gè)試圖取悅孩子的人可能討不到好盛正，因?yàn)檫@未必符合孩子的最大利益；想要安逸的人在當(dāng)時(shí)避免了不舒服和壓力屑埋，而將來(lái)可能會(huì)遇到更大的麻煩和壓力豪筝；那些認(rèn)為自己必須控制的人，往往會(huì)在孩子反叛時(shí)招致批評(píng)和羞辱；那些為了避免無(wú)意義而力爭(zhēng)優(yōu)秀的人续崖，可能會(huì)讓孩子把一生都耗在證明自己上敲街。
3.
我們每一位父母都有自己的生活態(tài)度取向，這往往決定了我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)的思維和行為取向严望。了解我們的生活態(tài)度取向多艇，并不是要給我們貼一個(gè)標(biāo)簽，用來(lái)評(píng)判自己像吻，而是讓我們對(duì)自己生活態(tài)度取向有一些了解峻黍，我們就能學(xué)會(huì)對(duì)自己的取向揚(yáng)長(zhǎng)避短。
安逸型的父母要認(rèn)識(shí)到自己可能對(duì)孩子過(guò)于寬容拨匆。如果能讓孩子在家庭會(huì)議中參與制定規(guī)則奸披，建立日常慣例，設(shè)立目標(biāo)涮雷，并且一起解決問(wèn)題阵面，他們就能更加有效。
控制型的父母如果能認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)度控制洪鸭，并且練習(xí)放手給孩子提供選擇样刷，問(wèn)啟發(fā)式問(wèn)題，讓孩子們更多的參與作出決策的技巧览爵，他們就會(huì)更有效置鼻。
取悅型的家長(zhǎng)如果不再只關(guān)注別人的需要，開(kāi)始照顧到自己的需要蜓竹，他們就會(huì)更有效箕母。他們應(yīng)該相信孩子有能力讓自己快樂(lè)，并且要教給孩子們真誠(chéng)地表達(dá)自己的情緒俱济，共同解決問(wèn)題嘶是，無(wú)論是大人還是孩子，都要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法蛛碌，自己的感覺(jué)和自己的要求聂喇。
力爭(zhēng)優(yōu)秀型的家長(zhǎng)要抑制自己對(duì)孩子過(guò)高的期望，盡力拋開(kāi)自己對(duì)凡事都要求正確蔚携、并且最好的要求希太，嘗試走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)什么對(duì)孩子更重要酝蜒。要知道誊辉，做事情正確的方法不只有一種，一定要確保將對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)傳達(dá)給孩子亡脑，那么他們將會(huì)更有效堕澄。
無(wú)論哪種類(lèi)型的父母洲尊，反思自己跟孩子相處的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)奈偏，盡力的去規(guī)避缺點(diǎn)，孩子一定會(huì)發(fā)展得更好躯护，親子關(guān)系也會(huì)更加融洽惊来。
