? 上周五放學，在回家的路上甥啄，我跟小雨說：“馮老師跟媽媽講存炮，小雨是一個善良，愛幫助他人的孩子蜈漓，最近有很大進步穆桂。媽媽可能在某些事情上對你有誤解，希望小雨原諒媽媽融虽∠硗辏”小雨跟我說：“下午放學前，大家都在看電影衣形，哲哲去廁所驼侠，有小朋友讓我補位置，我就去補了谆吴，哲哲回來后看到我坐了自己的位置倒源，就把我拖出來了【淅牵”我說然后呢笋熬，小雨說：“周老師看到了，我就什么也不知道了腻菇「烀” 我當時也沒想好再說什么，把這件事放在心里筹吐。
? ? 周日的晚上小雨不想上幼兒園糖耸。我問小雨：“如果媽媽沒有好的辦法解決你的問題，你愿意不愿意去找姬老師呢丘薛？”小雨說好嘉竟，于是在我們帶小雨去拜訪姬老師。
? ? 從這件事情上可以看到我和爸爸的盲點,孩子心里想的是什么,作為父母我們也不能了解到洋侨。小雨不能理解為什么有人那么生氣的把他從凳子上拉起來.在小雨去補哲哲的位置的時候,是知道這是哲哲的座位的,那換做是小雨被被人做了座位也會生氣舍扰，當小雨主動去想辦法解決這個問題的時候，他從這件事開始成長希坚。
? ? 我和爸爸在陪伴孩子的時候,自己的弱項就是不能與人很好的溝通和表達,進而也很難有深入的思考,遇到問題看不到事情的本末,找不到正確的方法去解決問題.在生活中,我也會有意無意中去”占了”他人的座位,別人生氣的還不自知,真是無知边苹。
? 今天幼兒園放學,小雨和西西、彤彤一起下樓裁僧。彤彤的小貼畫掉在地上个束，西西撿起來很好奇在看慕购，彤彤伸手要搶，西西躲起來不給播急。彤彤立刻大哭起來脓钾，西西媽媽拉住西西售睹，西西也在發(fā)脾氣桩警。小雨跑到西西跟前說：“給她〔茫”西西推了小雨一把捶枢。最后西西媽媽拉住西西，西西把貼畫塞進了彤彤的書包飞崖。
離開幼兒園烂叔，我問小雨，剛才發(fā)生了什么事固歪。小雨說西西拿了彤彤的貼畫蒜鸡。我問小雨：西西說不給彤彤啦？牢裳。小雨的眼睛閃了一下逢防，我問小雨：你覺得彤彤該怎么做合適。小雨說：“請西西把貼畫還給她蒲讯⊥” 西西想看貼畫該怎么說？小雨回答：“我能看看你的貼畫么判帮【粥遥”我說那你明白西西為啥推你了吧，你該怎么說呢晦墙，小雨說：“請把貼畫還給彤彤悦昵。”我對小雨說：“我怎么發(fā)現(xiàn)你從姬老師哪回來以后晌畅，解決問題的辦法變多了呢但指？”小雨開心極了。
? 當問題逐個得到處理踩麦，不在淤積枚赡，不再重復的時候，感覺到自己的心是舒暢的谓谦，輕松的贫橙。更多的看到的事物好的一面，對未知的事物期待好的結(jié)果的發(fā)生反粥，這本身就是一個美妙的過程卢肃。當我不斷的用語言去贊美事物的時候疲迂，每件事物都變得美好起來，生活本該如此莫湘。感謝尤蒿，感恩每一天。
