文/越越安
? ? 起初功茴，為了更好的養(yǎng)育庐冯，自己潛心讀書(shū)與學(xué)習(xí)。起初坎穿，從入門級(jí)《兒童的敏感期》展父、孫瑞雪全集、蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》全集玲昧，到考國(guó)家心理咨詢師栖茉，中科院心理所兒童心理學(xué)研究生，再到今天參加美國(guó)正面管教家長(zhǎng)講師認(rèn)證孵延。一路走來(lái)吕漂，像轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈。但尘应，此時(shí)此刻惶凝，又很像回到了原點(diǎn) 。因?yàn)槿郑艺J(rèn)為苍鲜，只有將愛(ài)融入生命，融入養(yǎng)育玷犹。我的所學(xué)才真的有價(jià)值混滔。我的教育，才真的值得推敲與傳播箱舞。才是一位合格的母親遍坟，一位合格的教師。
? ? 十月懷胎是每位母親都要經(jīng)歷的晴股，從孩子生下來(lái)那一刻就與母體產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系愿伴。心理學(xué)上叫做親子聯(lián)結(jié)。1-3歲的孩子最需要的就是父母給予的安全感电湘。就像維果斯基的需要層次理論說(shuō)的那樣隔节。安全感是一切心理的基礎(chǔ)鹅经，只有真實(shí)真切的滿足孩子，陪伴孩子怎诫，孩子才能獲得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌踩旭危瑥亩M(jìn)行更深層次的探索與創(chuàng)新，勇敢與堅(jiān)持幻妓。與我而言蹦误，安全感就大海，只有積累了足夠的能量肉津，這艘船才可以使到彼岸强胰。
? ? 不夸張的說(shuō) ，今年自己一直在思考一個(gè)問(wèn)題 妹沙，就是 “ 將來(lái)的中國(guó)需要怎么樣的人才 偶洋？” 自從上次也是聽(tīng)完中科院心理所的博士生導(dǎo)師一趟“ 啟蒙數(shù)學(xué) ” ，那節(jié)課以后 距糖，感觸頗深 玄窝！從而改變了自己對(duì)孩子數(shù)學(xué)，識(shí)字悍引，英文的啟蒙方式與方向恩脂。什么是正確的數(shù)學(xué)啟蒙 ？難道數(shù)學(xué)與邏輯思維帶給孩子們的只是加減乘除 吗铐？
? ? 數(shù)學(xué)真正的功用东亦，我想應(yīng)該是背后的數(shù)學(xué)思維杏节。包括有序思考唬渗、正向、逆向思考奋渔、邏輯思考镊逝、發(fā)散思考等等思維模式。
? ? 比如嫉鲸，你說(shuō)話是不是很啰嗦撑蒜、條理不清呢？邏輯思考玄渗，能夠幫助你清晰座菠、有條不紊地表達(dá)。你做決定時(shí)是否常程偈鳎“憑感覺(jué)”浴滴？如果你能用規(guī)律思考，就很容易抓住事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律岁钓，做出最正確的決策升略。面對(duì)棘手的問(wèn)題微王，你是否無(wú)所適從，或是眉毛胡子一把抓品嚣？抽象思維炕倘，能讓你梳理脈絡(luò)、分清主次翰撑，高效解決問(wèn)題罩旋。
? ? 所以說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)得好的人眶诈，也更容易掌控自己的工作和生活瘸恼。因?yàn)樗麄冇袟l理、有邏輯册养、有辦法东帅。也是因?yàn)槿绱耍约簩?duì)小家伙的數(shù)學(xué)啟蒙發(fā)生了顛覆性的改變球拦。也對(duì)他將來(lái)的教育方向做出了調(diào)整靠闭。
? ? 科學(xué)養(yǎng)育，做一位不焦慮且自信的中國(guó)媽媽 坎炼！是我對(duì)自己的要求 愧膀。陪同孩子一起成長(zhǎng)也是我努力的方向 ！孩子只是借助我們的母體來(lái)到這個(gè)世界的另一個(gè)個(gè)體谣光。正確的愛(ài)才能使這個(gè)個(gè)在將來(lái)的人生道路上體發(fā)光發(fā)熱檩淋。成長(zhǎng)是不可逆的。也是作為母親這一生最寶貴的財(cái)富萄金。她也許創(chuàng)造不出財(cái)富蟀悦，但可以創(chuàng)造價(jià)值。財(cái)富是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的投資氧敢，而價(jià)值才與幸福有關(guān)日戈。我不想我的孩子將來(lái)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)上的那一枚小小的螺絲釘。所以孙乖，我想我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)浙炼。科學(xué)養(yǎng)育唯袄。
? ? 什么是正確的愛(ài) 弯屈？那就是這個(gè)孩子他聰明，你愛(ài)他恋拷。他不聰明甚至有缺欠资厉，你依然愛(ài)他。他做對(duì)了梅掠，你愛(ài)他酌住。他做錯(cuò)了店归，你依然愛(ài)他。他乖巧酪我，你愛(ài)他消痛，他笨拙，你依然愛(ài)他都哭。我想秩伞，這才是正確的母愛(ài)。她就像大海欺矫，包容且深邃纱新。給予孩子的是大度與善良的品質(zhì)。
? ? 而后穆趴，放眼我自己的教學(xué)與課堂脸爱，越發(fā)的覺(jué)得，一個(gè)家庭幸福指數(shù)的高低未妹，直接聯(lián)系的并不是這個(gè)家庭的收入簿废，而是這個(gè)家庭孩子的健康成長(zhǎng)，換句話說(shuō)络它，如果一個(gè)家庭中族檬，孩子快樂(lè)，幸福化戳，健康单料，歡笑，專注点楼。父母是比賺再多錢都感到更幸福的扫尖。所以，我說(shuō)了一個(gè)家庭是否幸福盟步，看孩子就知道藏斩。這句話躏结。
? ? 作為一名十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的舞蹈教師却盘，將來(lái)十年，我想除了專注于課堂教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)以外媳拴，從而更加深入培養(yǎng)孩子內(nèi)心的情感紐帶黄橘。樹(shù)立外在形象與氣質(zhì)的同時(shí)，更加注重孩子身心快樂(lè)與幸福屈溉。讓孩子由衷的愛(ài)笑塞关。由衷的喜歡舞蹈。把母愛(ài)融入課堂子巾。
? ? 教書(shū)育人帆赢，厚德載物小压。世界上沒(méi)有廢物，只有放錯(cuò)地方的寶物椰于。沒(méi)有教不好的學(xué)生怠益，只有方法不對(duì)且沒(méi)有看到因材施教的老師。就像蒙太利索那本《 童年的秘密 》里寫的一樣 瘾婿，“ 兒童是成人之父 ” 蜻牢。
? ? 再談?wù)効戳诉@么多書(shū)的體會(huì)與感觸吧？看了多少書(shū)就不用說(shuō)了偏陪。沒(méi)有100也有80本了抢呆。我喜歡看國(guó)外的育兒書(shū)，偏愛(ài)心理咨詢師寫的笛谦。我看書(shū)范圍挺廣抱虐，不僅僅局限于育兒，還包括哲學(xué)饥脑，心理學(xué)與時(shí)間管理效率管理梯码。因?yàn)椋野选俺删妥詈玫淖约翰攀浅删妥詈玫酿B(yǎng)育”為宗旨好啰。新時(shí)代的母親不是孩子的保姆轩娶，而是孩子的榜樣，孩子的朋友框往，孩子的伙伴鳄抒。
? ? 1安全感
? ? 安全感的重要性不言而喻。一個(gè)孩子的安全感主要來(lái)自于母親椰弊，或者替代母親的那個(gè)人许溅。孩子從母親那里獲得足夠的關(guān)注、愛(ài)和接納秉版，就會(huì)慢慢確認(rèn)：我是可愛(ài)的贤重、被愛(ài)著的、值得愛(ài)的清焕。爾后并蝗，他們才有能量離開(kāi)媽媽的身邊，走向更廣闊的世界秸妥。在孩子安全感的建構(gòu)過(guò)程中滚停，父母也許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一些特別行為。
? ? 如粥惧，睡覺(jué)時(shí)必須摟著固定的睡覺(jué)“小伙伴”（舊玩具）键畴，某些常做的小動(dòng)作（拉扯衣角、摳手指等）突雪，不管何時(shí)都特別依賴的一個(gè)事物（小毯子起惕、某個(gè)聲音旋律等）……這些都是孩子在建立安全感過(guò)程中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象涡贱。然而，很多父母會(huì)認(rèn)為孩子行為不當(dāng)惹想，或者擔(dān)心孩子長(zhǎng)“歪”了盼产，所以會(huì)采取不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式，這反而會(huì)阻礙孩子的發(fā)展勺馆，甚至損傷孩子的安全感建構(gòu)戏售。每個(gè)孩子都有一份情感寄托。孩子的小癖好背后草穆，是正常的心理需求或渴望灌灾。
? ? 2兒童心理彈性
? ? 那為什么喜歡看國(guó)外的育兒書(shū)呢？因?yàn)楸瑖?guó)外的育兒書(shū)個(gè)案非常真實(shí)锋喜，我覺(jué)得只有真實(shí)的東西才值得推敲，才會(huì)使人有頓悟而后才會(huì)有反思豌鸡。教育嘿般，我認(rèn)為不是教孩子與成功共處，是教孩子與失敗共處涯冠。沒(méi)有經(jīng)歷失敗或者承受不了挫折的孩子是永遠(yuǎn)成不了人與成才的炉奴。培養(yǎng)孩子的心理彈性是我覺(jué)得每位家長(zhǎng)需要重視的育兒內(nèi)容。
? ? 3延遲滿足
? ? 其次是蛇更，延遲滿足瞻赶，學(xué)會(huì)耐心的等待是需要種在孩子內(nèi)心的品質(zhì)，并不是與生俱來(lái)的能力派任。培養(yǎng)孩子的延遲滿足砸逊，是可以讓孩子更好的與他人合作，協(xié)作掌逛。人是群居動(dòng)物师逸，無(wú)法與人分享，友好溝通豆混，急躁沒(méi)有耐心的成人篓像，即使再聰慧都不可能成為一顆大樹(shù)。很多家長(zhǎng)說(shuō)要提高孩子的情商崖叫，那我認(rèn)為遗淳，延遲滿足感也算是情商的一部分，且是非常重要的一部分 心傀。
? ? 4自立，獨(dú)立拆讯，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
? ? 人的能力是循序漸進(jìn)的脂男。一個(gè)從來(lái)沒(méi)有獨(dú)立能力的孩子养叛，絕不可能在大學(xué)畢業(yè)的第一天，就忽然可以整理房間宰翅，洗衣做飯弃甥，照顧好自己了。更不可能立刻就能兢兢業(yè)業(yè)工作汁讼、方方面面周全淆攻、和領(lǐng)導(dǎo)同事相處良好。
? ? 就像一個(gè)從沒(méi)讀過(guò)書(shū)的孩子嘿架，不可能在18歲那年走進(jìn)高考考場(chǎng)瓶珊，就輕輕松松考上了理想大學(xué)。沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)一夜長(zhǎng)大耸彪。
? ? 8歲時(shí)你不讓他自己整理書(shū)包伞芹，18歲時(shí)你不讓他獨(dú)自處理麻煩，28歲你還給他錢買名牌鞋蝉娜，就難保他不會(huì)48歲依然在啃老唱较。
? ? 其實(shí)那種從不教孩子獨(dú)立的父母，才是最無(wú)知最殘忍的。就像一只老鷹從不教小鷹飛翔，卻在成年后不由分說(shuō)把它推下懸崖遏弱。養(yǎng)孩子這件事改备，過(guò)程錯(cuò)了，結(jié)果一定錯(cuò)敷燎。
? ? 其實(shí)每個(gè)孩子都有自己必須要面對(duì)的麻煩和壓力，如果你非要代勞，那么所有你替他走的路获雕，日后都可能變成他爬不出的坑。
? ? 5學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒（情商）
? ? 所謂情商收捣，其中包括了三個(gè)方面的能力届案。
? ? 第一種能力是指：用健康的方式來(lái)表達(dá)情緒，既不壓抑情緒罢艾，也不被情緒所吞沒(méi)楣颠。什么是壓抑情緒，比較容易理解咐蚯；被情緒所吞沒(méi)的意思童漩，是指被情緒控制了。比如：“亂發(fā)脾氣”春锋、“毫無(wú)節(jié)制的發(fā)泄情緒”等等矫膨。
? ? 第二種能力是指：解讀并理解他人感受的能力。通過(guò)解讀對(duì)方的面部表情、肢體語(yǔ)言和話外之音侧馅，來(lái)理解對(duì)方的感受危尿。也可以說(shuō)是同理心或者共情。
? ? 第三種能力是指：能和別人分享自己情緒的能力馁痴，也是一種能直接表達(dá)感受的能力谊娇。
? ? 而孩子的情商，是在與父母的日常生活互動(dòng)中罗晕，慢慢培養(yǎng)起來(lái)的济欢。當(dāng)面對(duì)孩子的情緒時(shí)，父母?jìng)兊耐ǔＷ龇ㄐ≡ǎ侨阂趾⒆臃ㄈ欤蛘呋乇芮榫w。父母還常常對(duì)孩子說(shuō)：“別哭了粤铭！沒(méi)什么可生氣的挖胃！一點(diǎn)不害怕！堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)梆惯！”不幸的是酱鸭，這種習(xí)慣性的反應(yīng)模式，并不能讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中垛吗，學(xué)會(huì)管理自己的情緒凹髓。這只能讓他們學(xué)會(huì)隱藏情緒，或者忽視情緒怯屉。這和高情商是兩回事蔚舀。健康的情緒管理，是認(rèn)識(shí)到自己的所有感受锨络，并赌躺，讓感受流淌。
? ? 需要我們父母做我的是：
? ? 第一羡儿，當(dāng)孩子情緒激烈時(shí)礼患，無(wú)論是大發(fā)脾氣，還是嚎啕大哭掠归，我們都不能不理他缅叠，或者走開(kāi)。關(guān)于發(fā)脾氣虏冻，我們討論了要離孩子近一點(diǎn)肤粱，但是，又不能太近而干擾他厨相。還討論了可以用堅(jiān)定领曼，而又不是過(guò)于嚴(yán)厲的方式鸥鹉；充滿愛(ài)而又不過(guò)分溺愛(ài)的方式，來(lái)回應(yīng)孩子悯森。即使孩子在發(fā)脾氣宋舷，也需要聽(tīng)到父母?jìng)儗?duì)他說(shuō)：“我在這里, 和你在一起绪撵∑耙觯”
? ? 第二，當(dāng)孩子情緒激烈時(shí)音诈，父母要保持平靜幻碱，這樣才能真正理解、幫助他們细溅。比如褥傍，我們?cè)诘诙?jié)課中講到，當(dāng)孩子打人的時(shí)候喇聊，父母很難保持放松狀態(tài)恍风。去理解孩子行為背后的感受，了解到底發(fā)生了什么誓篱，會(huì)對(duì)大人保持平靜有所幫助朋贬。孩子打人，可能是出于憤怒窜骄，可能是被打過(guò)锦募，也有可能是把打人當(dāng)作一種解決沖突的方式，或者他只是想和別人互動(dòng)邻遏。不同的情景下糠亩，要有不同的應(yīng)對(duì)模式。
? ? 第三准验、孩子和父母及家庭之間的親密聯(lián)結(jié)赎线，是孩子情感支持、安全感的來(lái)源糊饱。
? ? 第四垂寥、永遠(yuǎn)不要忘記游戲的力量。游戲能夠降低緊張济似、幫助激發(fā)出孩子天然的合作欲望矫废。
? ? 總而言之，父母需要對(duì)孩子情緒的做到共情和理解砰蠢，而不是壓制蓖扑、忽視、或不讓表達(dá)台舱。做到這樣也還需要反復(fù)的練習(xí)律杠。所謂潭流，知易行難。需要不斷的實(shí)踐柜去，不斷的實(shí)踐才會(huì)有所改善灰嫉。
? ? 6親子聯(lián)結(jié)（幸福感的播種）
? ? 今年自己一直在看一本親子閱讀 ，書(shū)名叫 《 幸福的種子 》感觸很深 嗓奢，其實(shí) 讼撒，聰明有文化的人看見(jiàn)了書(shū)名就該知道 ，里面講的是什么 股耽？幸福從然不是別人給與的 根盒，幸福與安全感獨(dú)立 ，自信 一樣都是自己內(nèi)心深處長(zhǎng)出來(lái)的 物蝙。打個(gè)比方 炎滞，我們現(xiàn)在花時(shí)間花精力在孩子身上 ，無(wú)非是希望他們將來(lái)進(jìn)好的學(xué)校有好的工作 诬乞，一個(gè)好的家庭 册赛。最后 ，幸福 震嫉。
? ? 那孩子的幸福誰(shuí)能給他們播種呢 森瘪？當(dāng)然 ，除了父母 责掏，沒(méi)有其他人 柜砾。如果父母不知幸福是何物 ？或者自己過(guò)得都不幸福 换衬。試問(wèn) 痰驱，你的孩子會(huì)幸福嘛 。
? ? 幸福的支點(diǎn) 瞳浦，如果建立在外力外物之上 担映，坦率的講 ，注定是不幸福的 叫潦。因?yàn)樽约旱男腋Ｊ莿e人決定的 蝇完。如果我們的幸福是別人賦予的 ，那我們肯定會(huì)焦慮不安的啊 矗蕊。你不是幸福你是被幸福啊 短蜕。注定不幸福 。又試問(wèn) 傻咖，你身邊的人會(huì)幸福嘛 朋魔？
? ? 那由此推論，幸福感的培養(yǎng)卿操，也是從小播種的警检，親子閱讀孙援，繪本閱讀，晚安故事扇雕，是我非常推薦的方式拓售。因?yàn)椋囅胛覀兇笕讼夥睿r(shí)候最幸福的時(shí)候是不是與自己父母在一起的時(shí)候础淤。一言一語(yǔ)，擁抱腮鞍，親密值骇。我相信莹菱，通過(guò)親子互動(dòng)移国，繪本閱讀是建立幸福的種子。
? ? 7專注力的培養(yǎng)
? ? 不少父母問(wèn)道伟，孩子根本無(wú)法靜心做一件事怎么辦迹缀？總愛(ài)吵吵，很多事情做不了多一會(huì)兒就喊累蜜徽，注意力容易轉(zhuǎn)移……溝通后發(fā)現(xiàn)祝懂，多數(shù)問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題的父母，本身脾氣偏急躁拘鞋，對(duì)孩子多催逼砚蓬，平日里管的多，說(shuō)的也多盆色。過(guò)于聒噪的教養(yǎng)環(huán)境灰蛙，不僅使得孩子難養(yǎng)成好的耐性，連父母自己也無(wú)法真正靜下來(lái)隔躲，獲得喘息機(jī)會(huì)摩梧，去仔細(xì)反觀自己和自己的生活處境。真正的專注是什么呢宣旱？外人看來(lái)仅父，也許只是一個(gè)固定時(shí)間內(nèi)持續(xù)著的某些特定動(dòng)作，有些枯燥浑吟，還有些寂寞的樣子笙纤。但事實(shí)上，專注的人不寂寞组力，不浮躁省容，相反，他是飽滿的忿项、安靜而充實(shí)蓉冈。
? ? 所以城舞，想要獲得專注的能力，我們先要學(xué)會(huì)安靜寞酿。這無(wú)論對(duì)大人家夺，還是孩子，意義都很重大伐弹。人需要安靜地獨(dú)處拉馋。在哲學(xué)家看來(lái)，人只有獨(dú)處時(shí)惨好，才能在一種安靜的狀態(tài)煌茴，回到自己，與自己對(duì)話日川，從而過(guò)一種有靈魂的生活蔓腐。無(wú)論孩子做什么事情，哪怕是看電視龄句，也請(qǐng)父母不要去打擾他們回论。
? ? 8創(chuàng)造力，想象力的培養(yǎng)
? ? 童年時(shí)期是關(guān)注創(chuàng)造力發(fā)展的一個(gè)黃金時(shí)期分歇，因?yàn)檫@是孩子最有想象力的階段傀蓉。兩歲的孩子就能對(duì)真實(shí)和想象的事物進(jìn)行區(qū)分。發(fā)散性思維對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單职抡，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有遇到思維的限制葬燎，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是不可能的缚甩。
? ? 兩歲的孩子同時(shí)也開(kāi)始學(xué)習(xí)約束和自我控制谱净，這是非常重要的一課，但這有時(shí)也會(huì)埋沒(méi)創(chuàng)造力蹄胰。父母的目標(biāo)應(yīng)該是在教授必要的社會(huì)技能和培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力之間找到平衡岳遥。下面是一些指導(dǎo)建議：
1.鼓勵(lì)積極而不是消極的追求。把想象視為肌肉：如果不鍛煉裕寨，肌肉就會(huì)萎縮浩蓉，想象力也是一樣。孩子們有時(shí)會(huì)陷于一些消極的活動(dòng)宾袜，比如說(shuō)看電視捻艳，這其實(shí)是在利用別人的圖片和想法，而非去開(kāi)發(fā)自己的大腦庆猫。像大聲讀書(shū)或去外邊散步這種活動(dòng)就比看電視更能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力认轨。盡量多和孩子交談，問(wèn)他一些問(wèn)題來(lái)促進(jìn)他的思考月培。還可以給他講一些故事嘁字，并讓他發(fā)揮自己的想象力去補(bǔ)充結(jié)尾恩急，或是設(shè)計(jì)一個(gè)更好的結(jié)尾。
2.讓孩子做選擇纪蜒。在安全和便利的情況下衷恭，讓孩子學(xué)會(huì)自己思考。比如纯续，你可以問(wèn)他喜歡用綠色的杯子還是藍(lán)色的杯子喝水随珠，或者他喜歡穿條紋褲還是純色褲。盡管這樣的選擇在成年人看來(lái)可能是瑣碎無(wú)聊的猬错，但對(duì)正在開(kāi)始掌控自己生活的孩子來(lái)說(shuō)窗看，這將是一件令人興奮的事情。
3.參與創(chuàng)造性的活動(dòng)倦炒。研究表明如果父母和孩子一同參加有創(chuàng)造性的活動(dòng)显沈，孩子將會(huì)有更大的詞匯量以及更多靈活的思維技巧。所以坐下來(lái)和孩子一起玩手指畫(huà)吧析校。如果你感興趣构罗，那么他也會(huì)感興趣的。
4.有恰當(dāng)?shù)钠谂沃遣！Ｗ尯⒆尤ヅR摹一所房子或是講一個(gè)有完整開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾的故事有時(shí)是不現(xiàn)實(shí)的芙代。你可以期盼的是孩子想象的自由發(fā)揮吊奢、沒(méi)有結(jié)尾的不同尋常的故事、用鮮艷的顏色勾勒出的大致框架纹烹、對(duì)音樂(lè)關(guān)注情感而非曲調(diào)页滚。不要急于讓孩子去做一些看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)正常的事情。不管他創(chuàng)造了什么铺呵，即使有時(shí)候在你看來(lái)只不過(guò)是涂鴉而已裹驰，都應(yīng)該對(duì)他的作品表示贊揚(yáng)。事實(shí)上片挂，你可以把孩子的作品貼到冰箱上或是桌子上幻林。
5.不要強(qiáng)迫孩子。不要強(qiáng)迫孩子去參加他不感興趣的藝術(shù)活動(dòng)音念。家長(zhǎng)應(yīng)該明白即使孩子去參加了沪饺，他也會(huì)很快轉(zhuǎn)移自己的注意力∶品撸總的來(lái)說(shuō)整葡，你要做的就是讓你的孩子把創(chuàng)造的過(guò)程視為一種樂(lè)趣，而不是必須要做的瑣事讥脐。
? ? 最后再給一些家長(zhǎng)關(guān)于自我提升的一些小小的介意或者意見(jiàn)遭居。陪孩子一起成長(zhǎng)啼器，才是最好的養(yǎng)育，每個(gè)家長(zhǎng)都是一名優(yōu)秀的育兒專家俱萍。
? ? 1萬(wàn)物唯有愛(ài)與教育不可急功近利 镀首，而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 。
? ? 一生角色再多 鼠次，為人父母為人子女這兩個(gè)角色終歸是伴隨自己一生的 更哄。所謂快樂(lè) ，無(wú)非就是陪伴孩子 腥寇！所謂幸福 成翩，無(wú)非就是愛(ài)著自己的孩子 ！當(dāng)一件事情做到融入自己的生命 赦役，其實(shí)那些負(fù)面情緒波動(dòng)不會(huì)很大的 麻敌，如果焦慮 ，煩躁 掂摔，抑郁我想或多或少自己的內(nèi)心還是排他或者沒(méi)有正確的認(rèn)知吧 术羔！很多事情到最后變成 “ 庸人自擾 ”我想就是這個(gè)原因 。既來(lái)之 乙漓，則安之 级历！靜靜的感受此時(shí)此刻的陪伴就好 ！細(xì)水長(zhǎng)流 叭披，靜待花開(kāi) 寥殖！
? ? 2認(rèn)識(shí)自己，接納自己涩蜘。
? ? 父母的自我成長(zhǎng)是送給孩子最好的禮物 嚼贡。父母只有促進(jìn)自我的不斷成長(zhǎng) ，接納不完美的自己 同诫，才能擁有堅(jiān)實(shí)的自信 粤策，才能夠真正接納被那個(gè)被你稱作 “ 孩子 ”的獨(dú)特的生命個(gè)體 。
? ? 做好父母 误窖，從自我成長(zhǎng)開(kāi)始 叮盘。雖然自知不易 ，但父母只要愿意真心面對(duì) 贩猎，就可能一步步獲得成長(zhǎng) 熊户。然而 ，如果父母拒絕看到自己的內(nèi)在 吭服。只把眼睛放在孩子身上 嚷堡，就不可能獲得真正的育兒之道 。
? ? 3對(duì)于過(guò)多的育兒公眾號(hào)與育兒方法，去偽存真蝌戒。
? ? 前幾天在家聽(tīng)課學(xué)習(xí) 串塑，開(kāi)著公放 ，邊做家務(wù)邊帶孩子邊聽(tīng)課 北苟，確實(shí)如老師所說(shuō) 桩匪，追本溯源兒童心理學(xué)的誕生與發(fā)展背景 ，不是每一個(gè)研究或者所謂現(xiàn)在流行的心理介入就適合所有的孩子 友鼻。比如什么分離焦慮 傻昙，感統(tǒng)失調(diào) ，內(nèi)向自閉 等一系列比較“ 時(shí)髦 ”的教育詞匯 彩扔，多問(wèn)幾個(gè) 妆档，為什么 ？真的是這樣 虫碉，我喜歡兒童心理學(xué) 贾惦，也喜歡正面管教 ，對(duì)游戲力也挺有興趣 敦捧。
? ? 但 须板，不會(huì)按照以上哪一個(gè)課程或者學(xué)科理念原封不動(dòng)的照搬給我的孩子身上 。而且 兢卵，提醒各位家長(zhǎng)或者朋友 习瑰。在如今 ，心理學(xué)越來(lái)越被大家映入眼簾的時(shí)代 济蝉，越來(lái)越多的教育課程或者養(yǎng)育觀念的背景都是心理學(xué) 杰刽，看的每一篇文章每一個(gè)心理學(xué)知識(shí) ，都要問(wèn)一下 王滤，它的源頭在哪里 。它的社會(huì)背景是什么 滓鸠？它們是服務(wù)我的教育的 雁乡，而不是左右我思想的 。擦亮眼睛 糜俗，取其精華 踱稍，去其糟粕吧 ！保持平常心 悠抹，離焦慮自然就減輕了 珠月！多去知其然也要知其所以然。
? ? 最后楔敌，希望在養(yǎng)育的道路上啤挎，我們可以一路同行，不斷的與孩子共同成長(zhǎng)卵凑，共同進(jìn)步庆聘，互相成就最好的自己胜臊。
??????
（看到最后有驚喜，個(gè)人推薦家長(zhǎng)必看且會(huì)收獲頗豐的十本書(shū)伙判，劇可以不追象对，這十本書(shū)，必須看宴抚，換一個(gè)看法勒魔，換一種活法）
