我們不斷地匹舞，把收集當(dāng)成學(xué)習(xí)褐鸥，把囤積當(dāng)成擁有，把瀏覽當(dāng)成內(nèi)化赐稽，把信息當(dāng)成知識(shí)叫榕。我們獲取到的信息量如此之大，但真正屬于我們自己的知識(shí)姊舵，卻幾乎沒有任何增長(zhǎng)晰绎。信息絕不是放在那兒，等著需要時(shí)去查找括丁，就可以了荞下。
信息的真正歸宿，應(yīng)該是讓它流動(dòng)起來史飞。很多人不明白這一點(diǎn)锄弱。他們會(huì)把信息寫成筆記，存放起來祸憋，打上標(biāo)簽，分好類肖卧，束之高閣蚯窥，然后，就在對(duì)以后的幻想中塞帐，過了一年拦赠、兩年，直到這些信息失去活性葵姥，失去生命力荷鼠，變得沒有價(jià)值。
那如何讓這些知識(shí)流動(dòng)起來呢榔幸？
舉例說明允乐，比如說，通過學(xué)習(xí)元認(rèn)知這個(gè)知識(shí)了解到：“利用元認(rèn)知的益處在于削咆，當(dāng)我們?cè)谧鰶Q定時(shí)牍疏，我們知道自己依靠的是情緒驅(qū)動(dòng)還是邏輯驅(qū)動(dòng)，從而用邏輯思考作出決定和判斷拨齐，而不是用情緒決定”鳞陨。我看到這句話，我會(huì)把它記在筆記里瞻惋。
下一步厦滤，在定期回顧的時(shí)候援岩，我看到這條筆記，就會(huì)進(jìn)一步去查證：這個(gè)說法是怎么得來的掏导？用邏輯驅(qū)動(dòng)做決定有什么好處享怀？不這樣做會(huì)帶來什么后果？我會(huì)把收集到的這些信息碘菜，重新寫在這條筆記里面凹蜈。到這就完了嗎？沒有忍啸。進(jìn)一步仰坦，我會(huì)去繼續(xù)思考：這個(gè)說法有沒有什么不嚴(yán)謹(jǐn)之處？有沒有什么毛布拼啤悄晃？真的適合所有人嗎？接著凿滤，我會(huì)繼續(xù)思考：現(xiàn)在妈橄，這個(gè)筆記我已經(jīng)比較了解了，那么翁脆，我可以把它用在什么地方眷蚓？
到這里，這條筆記的生命周期才告終結(jié)反番。那么沙热，我還有必要留著它嗎？沒有了罢缸。因?yàn)殛P(guān)于它的一切篙贸，我已經(jīng)牢牢地記住。即使我記不住細(xì)節(jié)枫疆，我也知道我該到什么地方爵川、用什么方式去找到它。那么息楔，我就可以說：我將這條信息寝贡，成功地轉(zhuǎn)化為了自己的知識(shí)。我再也不會(huì)忘掉它钞螟，因?yàn)槲抑涝撊绾握业酵酶省⒗斫夂退伎妓?/p>
這就是筆記的整個(gè)流動(dòng)過程。
行動(dòng)是關(guān)鍵鳞滨。在這整個(gè)過程中洞焙，每一個(gè)步驟，其實(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn)。是什么呢澡匪？很簡(jiǎn)單熔任，是行動(dòng)。
像上面所說唁情，我先把這句話記在筆記里疑苔，再在回顧的時(shí)候，通過搜索甸鸟，對(duì)其進(jìn)行解釋和擴(kuò)充 惦费，這就是一個(gè)行動(dòng)。下一步抢韭，我再去尋求從其他角度薪贫，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析和思考的信息刻恭，這也是一個(gè)行動(dòng)瞧省。
正是通過這樣一環(huán)扣一環(huán)的行動(dòng)，讓這條信息始終處于流動(dòng)之中鳍贾，在每一個(gè)環(huán)節(jié)鞍匾，我都能拓展對(duì)它的認(rèn)識(shí)，從而更好地了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)骑科。這就是最簡(jiǎn)單的橡淑，讓信息流動(dòng)起來，將其內(nèi)化的方法咆爽。
有一個(gè)立馬可用的小技巧：如果你想將信息內(nèi)化為知識(shí)梳码，真正把學(xué)到的知識(shí)用起來，那么不妨給每一條筆記伍掀，加上一句“行動(dòng)”。這就是內(nèi)化信息的本質(zhì)：將筆記暇藏，轉(zhuǎn)化為任務(wù)。只有這樣把兔，你才能改變思維方式县好，將這些記錄下來的東西，真正化為己用暖混。
