? 在一個平常的再不能平常的下午，依舊是愜意的大學生活台妆，每個人在床上或悠閑或忙碌翎猛。
? 下午慵懶的陽光透過因為返潮而長霉的窗框胖翰，窗外的風像往常一樣吹拂在每一個人的臉上接剩，伴隨著大三黨無所事事的懶散是窗外嘩啦啦的樹響。
? 然萨咳，一條消息打破了寢室的寧靜懊缺。
? 在班群老師發(fā)布了一條關于支教的消息，對于支教了解培他，僅限于知道是去通化周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊（通化是我就讀的大學所在地）鹃两，條件可能會很艱苦，更多的舀凛，我們也不是很清楚俊扳。
? 看到這條消息，我個人很感興趣猛遍，對于我來說大學是一個能讓你有機會嘗試很多東西的地方馋记。
? 人生在于嘗試号坡，多體驗不一樣的生活才能讓自己的人生看起來不那么單調，而如果這個嘗試本身就具有意義就更能堅定了我的決定梯醒。
? 誰也不愿過那種別人一眼就看透的人生宽堆。
? 說實話，在沒支教之前我對教師這個職位是十分抗拒的茸习，可能因為曾經(jīng)某個老師被同學氣的夠嗆畜隶，也可能因為某些只喜歡成績優(yōu)異的老師們。
? 當然号胚，這些老師也影響了我如何做一名人民教師籽慢。
? 在沒開始上課之前，每每想到一個個經(jīng)過你的孩子會大聲叫到“老師好”涕刚，就會覺得非常奇怪嗡综，還沒有從學生的身份走出，就要走上講臺杜漠。
? 到指定小學的第二天极景，我就已經(jīng)站在了講臺上，沒有給你過多的心理準備時間驾茴，我只知道盼樟，這個講臺需要我，我就必須行锈至。
? 我任教地方這門學科晨缴，有5本教材，家鄉(xiāng)峡捡、民族击碗、心理、成功们拙、法制稍途。看到這些書砚婆，我覺得我這門學科異常的重要械拍，它幾乎囊括了小學生應該學到的所有軟文化。而我恰恰認為装盯，軟文化絕不比數(shù)語外次要坷虑。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 任重而道遠?
“家鄉(xiāng)”第一節(jié)東北話，是我給孩子們講的第一節(jié)課埂奈，其實在沒上課之前迄损，我就有預感，我會是一個受歡迎的老師账磺，可能因為我詼諧幽默的語言芹敌，可能因為我開放通達的思想共屈，也可能我是一個不一樣的90后。
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? 有這樣幾個有趣的回憶党窜，我上初中時拗引，愛上了小說，無論是適合小女生粉紅小內心的言情幌衣，還是小男生酷酷的修真矾削，當然，還有已經(jīng)影響我好多年豁护，今后還會一直影響著我的《盜墓筆記》（抱歉讓各位簡友失望了哼凯，我讀的不是那么文藝的書）我都喜歡看，到了高中楚里，依然看断部。
? 在我躲進水房看著電子書的時候，我班同學都很好奇在黑暗的角落我聚精會神的拿著手機在做什么班缎，我說“電子書”蝴光，她們總是以了然的眼神看著我，小齊同學又掉電子書里了达址。終于蔑祟，一個同學按耐不住自己的好奇心，讓我簡述一下書的內容沉唠。
? 我這個人疆虚，可能不擅長別的事情，講故事絕對獨此一家满葛，我繪聲繪色的講完径簿，第二天，我這個好奇小寶寶似的同學就把《盜墓筆記》這本書放到了我的面前（老師不在時）嘀韧，我一臉驚訝篇亭，“你看吧，不著急”“你居然買了乳蛾，你先看啊暗赶，先借我鄙币？”“我不看肃叶，你看完給我講”此時，我驚掉了下巴十嘿，但對于自己的語言能力又肯定了幾分因惭。
? 我有這個信心，我的課绩衷，一定不死氣沉沉蹦魔。
? 第一節(jié)課非常成功激率，沒有狀況發(fā)生，整堂課勿决，在知識點灌輸?shù)耐瑫r乒躺，是同學們開心的笑聲。
? 積極與同學互動低缩，并且講述了大學里那些南方小姐姐們是如何講東北話的等等細節(jié)是我成功的因素嘉冒，課堂氣氛輕松融洽。
? 五個班下來咆繁，我覺得我可能天生就是當老師的料讳推，揮灑自如的語言，幽默風趣的經(jīng)歷玩般，用聽了我課的其他老師的話講银觅，你一站上講臺，就形成了屬于自己的一種氣場坏为。
? 當然 究驴，事情永遠都不會一帆風順，我的難題來了匀伏，6年6班纳胧。
? 這仿佛都成了一種標志，讓6年級所有科任老師“聞風散膽”的終極六班帘撰。
? 可是跑慕，我教整個六年組的時候沒有人對我進行情況介紹，事后我也慶幸沒有人這樣做摧找，我不想讓別人的看法拘泥住自己的眼光核行，用自己的方式去認識一切。還好沒錯過他們蹬耘。
? 六班的第一堂課芝雪，就讓我看出了與其他班級的不同，上課積極度為零综苔，有一部分同學對我這個新面孔有著些許好奇的打探惩系，其他的，一幅幅山雞哥般不屑的臉龐如筛。
? 這不應該是朝陽所呈現(xiàn)的狀態(tài)堡牡，我并不知道造成這種現(xiàn)狀的問題所在，一切都交賦于時間和我吧杨刨！
? 教師真的需要強大的責任感晤柄！
? 課上，我深深感覺到了六班同學對老師具有習慣性的抵觸妖胀，我也沒有為此做任何行動芥颈。
? 我只知道惠勒，如果想讓人從心里敬佩你，嚴斥和哀求都于事無補爬坑，實力說明一切纠屋。所以我沒有責備他們，也沒有一味勸說盾计，我毫不在意的繼續(xù)講課巾遭，這是一場意識上的對弈。
? 當我用精彩幽默的語言闯估，把淺顯易懂而深得人心的道理春風化雨般澆灌時灼舍，整個班級已經(jīng)毫無例外的都在等我繼續(xù)娓娓道來。
? 看到他們迫切渴望的目光涨薪，真的當時有一種撥開云霧見天日的感覺骑素，終究是一群可愛的孩子們啊刚夺！
? 至此献丑，我已經(jīng)征服了六個班的孩子們了，內心還是有一定成就感的侠姑。慶幸我打破了老師和學生是天敵的魔咒创橄。（大部分，不指所有師生關系都為對立）
? 沒出幾天莽红，在教室專用食堂里妥畏，我靜靜的吃著飯，斜對面一位老師突然從與其他老師的閑談中問了我一句安吁，“你是六年級新的地方老師嗎”
? “是的”我忙咽完口中的飯醉蚁，抬頭微笑道。
? “我兒子鬼店，回家就和我說他可喜歡新的地方老師了网棍，然后我問他，是因為老師年輕漂亮嗎妇智，他說不是滥玷。就是喜歡你的課也喜歡你這個老師”
? 我內心激動萬分，也對孩子的樸實無華逗笑巍棱，我哪里不年輕漂亮了惑畴，哈哈哈。
? 我想被別人夸贊是值得讓人欣喜的拉盾，尤其被孩子們桨菜，因為無一點雜色豁状，不同于成人世界里的復雜捉偏，他們有的只是純粹自然倒得。
? 就這樣，我夭禽，一名新晉的老師開始了屬于自己和孩子們的不一樣的故事霞掺。
?
? ? 未待完續(xù)
? ? 我是簡書上的新人，希望大家多多提意見讹躯。
? 我愛這世界菩彬，愛這世界上的每一個清晨和黃昏。愛這世界上愛每一個清晨和黃昏的人潮梯。我是小小書珄骗灶，感謝你的閱讀。
