? ? ? ? 當心里有了奮斗的方向，頓感輕松智末，但是看到那兩個孩子的行為不是自己期望的汁尺，內(nèi)心深處還是有那么一點想改變他們法精，最后發(fā)現(xiàn)更累，告誡自己必須要聽院長的話痴突！
? ? ? ? ? 組里目前優(yōu)秀的孩子搂蜓，更加優(yōu)秀！今天上午辽装，院長對優(yōu)秀的孩子帮碰、上課認真的孩子進行了獎勵，獲得上臺抽取魔盒的機會拾积！我們組年齡最小的何同學(xué)殉挽，特別幸運抽中兩包火腿腸丰涉，20根啊斯碌！我們的何同學(xué)表現(xiàn)特別棒一死，給小組伙伴每人分一根！晚上吃晚餐的時候傻唾，我專門對何同學(xué)進行了表揚投慈！何同學(xué)進步特別大，餐桌文化越來越好冠骄，上課聽講越來越專注伪煤，積極回答問題，今天又主動和同伴們分享好東西猴抹！就像院長說的：每個孩子在我們心里都是一塊美玉带族，我們不能放棄雕琢锁荔！
? ? ? ? ? 今天下午到晚上的成長對話環(huán)節(jié)蟀给，組內(nèi)有四位同學(xué)積極發(fā)言，組長也特別積極阳堕，但是舉手有點晚了跋理，遺憾錯過！整體表現(xiàn)可以恬总！恰巧下午做核酸時前普，組內(nèi)倆個同學(xué)發(fā)生沖突，我就把這個沖突作為案例壹堰，和孩子們一起做了成長對話拭卿！我認真聽了孩子們發(fā)生沖突的前因后果，告訴孩子們贱纠，凡是行為上有沖突的峻厚，都是不會用語言表達！最后兩個孩子互相道歉谆焊，握手言和惠桃，馬上又玩到了一起！讓我深刻明白了成長對話的妙處精華辖试！
? ? ? ? ? 當然組內(nèi)個別學(xué)員也存在問題辜王！上午課程臨近結(jié)束的時候，院長讓沒有帶手機的孩子罐孝，先下課吃飯呐馆，愿意主動交出手機的孩子，交完手機也可以出去吃飯莲兢，但總有脾氣犟不愿意交手機的汹来，我們組就最后剩下一位辫继！我當時看就剩下他一位了，和其余學(xué)員都離開了會場俗慈，沒想到到二樓餐廳姑宽，沒看到其余導(dǎo)師下來，我突然明白闺阱，我做錯一件事炮车，教室里還有一個孩子，我是不能下來的酣溃！我迅速返回教室瘦穆，發(fā)現(xiàn)就剩余4個孩子，院長在和他們談話赊豌，組里不交手機的某同學(xué)已經(jīng)離開扛或！手機呢？我先淡定返回餐廳碘饼，吃完飯熙兔，沒想到某同學(xué)主動找我，要和我說件事艾恼，說自己做錯事了住涉，不誠實，沒有主動把手機出來了钠绍！我問他：那你想怎么辦舆声？說午休起來給我，我先肯定孩子的誠實柳爽，但告訴他偷溜已經(jīng)是違反規(guī)定了媳握，不能再繼續(xù)犯錯！要么立即交出手機磷脯，要么有事的話蛾找，我可以等他完成手機上的事后再交手機！孩子選擇第二個争拐！晚上給詠梅老師及時匯報了這件事腋粥，詠梅老師給我的建議：先肯定孩子的誠實，迅速用雙圈理論架曹，和孩子拉到一個圈隘冲，和孩子建立親密關(guān)系，共同去應(yīng)對手機這件事绑雄！可以和孩子建立小秘密展辞，只有我們兩個人知道，需要作業(yè)打卡的時候万牺，問老師要手機罗珍，不打卡時放老師這里洽腺！真心佩服詠梅老師，高人就是高覆旱！
? ? ? ? ? 組里某同學(xué)蘸朋，一直不認可院長，說啥都反對扣唱，人家有自己的一套“歪理”藕坯！并且告訴我：你對院長太崇拜，到了迷戀的地步噪沙，說自己沒有感覺那么好炼彪！他的言行迅速被組里其余同學(xué)攻擊，因為其余同學(xué)都特別認可院長正歼，并詳細說出自己的受益辐马！我當時內(nèi)心有那么一點不舒服，但是我迅速調(diào)整心態(tài)局义，用接話技術(shù)告訴他：老師支持你的觀點喜爷，你可以不認可，可以發(fā)表自己觀點旭咽，老師不勉強你贞奋！晚上經(jīng)過院長和詠梅老師的點撥，應(yīng)該這樣接話會更好：我也是這么想的穷绵！你能不能把你的想法和大家一起分享一下呢？你能不能找院長分享一下（這樣更好）呢特愿？你的方法適合所有人嗎仲墨？（不適合）那你為啥質(zhì)疑院長呢？所以沒有一個人可以讓全世界人都認可揍障，你就是不認可一方目养！所以我們要允許孩子可以在我們不期待范圍內(nèi)！
? ? ? ? 今天收到來自孩子們的開心祝福毒嫡，特別開心癌蚁！幾位小美女給我送來了甜甜的祝福，我們帥氣有擔當陽光自信的組長兜畸，晚上專門從包里拿出一個口香糖努释，比較害羞送給我，我頓時熱淚盈眶咬摇！這也是孩子對我的真心認可伐蒂！
? ? ? ? 另外我們的復(fù)訓(xùn)小帥哥，陳姓同學(xué)肛鹏，當知道組內(nèi)同伴不想和另外一個同伴一個宿舍時逸邦，主動提出自己可以和他們調(diào)換恩沛，又一次感動了我！
? ? ? ? ? 今天一天是辛苦并充實著缕减，總感覺有一種無形的力量在推動我走雷客，而我也好似一輛被充滿電的汽車，充滿力量往前走桥狡！繼續(xù)加油佛纫！
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