數(shù)學學習講究的是思維的靈活性展箱，找到學習方法自然就能把數(shù)學學好！那什么才是正確的數(shù)學學習方法呢瓢湃？
首先是興趣理张，數(shù)學本身就有很強的吸引力，對于聰明的孩子尤其如此绵患，雖然現(xiàn)在小升初的壓力也很大雾叭，但我還是希望來學奧數(shù)的是因為數(shù)學本身的魅力，少一些功利的因素落蝙，因為只有這樣织狐，效果才會最好.當然現(xiàn)在全民奧數(shù)的狀況也是有很大問題的，不同的人適合做不同的事筏勒，找到自己喜歡的東西移迫，越長大你會越體會到它的可貴。
數(shù)學運算能力
數(shù)學運算能力管行，也就是學生能合理厨埋、靈活、正確地完成數(shù)學運算活動捐顷。這要求學生能根據(jù)概念荡陷、公式、法則進行數(shù)迅涮、式废赞、方程的正確運算與變形和處理數(shù)據(jù)，尋找最簡捷叮姑、合理的運算途徑唉地。數(shù)學運算具有實際意義，很多運算都直接應(yīng)用在實踐活動中传透。除此以外耘沼，小初高階段的數(shù)學運算是數(shù)學學習的基石，對日后孩子學習更高層次的數(shù)學起著基礎(chǔ)性作用朱盐。在小初高階段耕拷，學生要打好數(shù)學運算基礎(chǔ)，提高運算的準確率托享，能穩(wěn)定學生成績骚烧。
數(shù)學空間想象力
所謂的數(shù)學空間想象力，就是學生在數(shù)學學習時闰围，對二維的甚至一維的事物進行觀察赃绊、分析和抽象立體化的能力。立體幾何在初高中階段的數(shù)學學習占了很大的比例羡榴，想獲得高分數(shù)碧查，把數(shù)學幾何學好是必不可少的。隨著學習的深入幽污，越高等級的數(shù)學越抽象袁串，而初高階段的幾何知識鍛煉了學生的想象力表伦，有利于以后高等數(shù)學學習的開展；數(shù)學立體幾何的解決方式多樣稻扬，能讓學生從多方面多角度思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神羊瘩。
數(shù)學邏輯能力
邏輯思維能力是指正確泰佳、合理地進行思考的能力，即對事物進行觀察尘吗、比較逝她、分析、綜合睬捶、抽象黔宛、概括、判斷擒贸、推理的能力臀晃，采用科學的邏輯方法準確而有條理地表達自己思維過程的能力。數(shù)學邏輯思維是一種嚴密的理性活動酗宋，是數(shù)學思考的典型特征积仗，只有把邏輯思維應(yīng)用到數(shù)學思考中，才有可能解決好數(shù)學問題蜕猫。這種能力也被其他領(lǐng)域所需要寂曹，鍛煉好數(shù)學邏輯能力，對學習其他領(lǐng)域的知識大有裨益回右。
分析和解決實際問題能力
讓學生在課堂上學習到的數(shù)學知識隆圆、思想和方法應(yīng)用到實際生活中，是教學活動的最初目標翔烁。數(shù)學考試中的應(yīng)用題渺氧，就是考察學生把實際問題轉(zhuǎn)換成數(shù)學問題的能力。只有通過數(shù)學學習與思考蹬屹，讓學生從正確的角度提出問題侣背、解決問題與分析問題白华，才能證明數(shù)學教學的意義。為了提高學生的生活技能贩耐，促進學生綜合能力的提高弧腥，數(shù)學分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)不可忽視。
最后是養(yǎng)成思考的習慣潮太，不人云亦云管搪，不迷信權(quán)威，在數(shù)學學習中我也這么強調(diào)铡买，要有自己的想法更鲁，很可能你的想法就比老師好。生活中也是如此奇钞，有了獨立思考的習慣澡为，長大后面對諸多的選擇，才不會迷路蛇券。
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